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文档简介

1、小数的初步认识教学设计教学内容:人教版三年级下册小数的初步认识教学目标:(1)结合具体情境认识小数的现实意义,懂得以元为单位、以米为单位小数的实际含义。(2)初步感知十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示,会读写小数。(3)培养主动探索的意识和合作交流的能力,体会数学与现实生活的联系。教学准备:多媒体课件、几种常见的实物图片。学生方面:1、课前要求学生到商场了解商品的价格,选择几种自己最感兴趣的物品,并把价格记录下来。2.测量自己身高,并以几米几厘米的形式记录下来。 3.搜集生活中的小数。教学过程: 一、 复习1， 出示课件完成上面的练习题,。2， 师：同学们你们刚才

2、填的都是些什么数呢？（生回答：分数）3， 师：我们除了学习过分数，还学习过什么数？（生回答：整数）如果回答不出来，教师提示：比如像1，2,3,4，这些数是什么数？ 4，对，我们学习过整数，分数，那请同学们看看这些数你们见过吗？（生回答：见过）这是文具店里面卖的文具。（请同学们仔细观察食品的价格标签，你发现这些数有什么特点？）（生回答：中间有小圆点）5， 还有开运动会时，量身高时都会出现这些数，今天我们就来认识和学习这些数。6， 揭题：板书课题 认识小数二，新授1， 出示课件像5.98、0.85、和2.60这些数我们把它们叫做小数，这个“·”叫做小数点。2， 同学们如果你们看见像这样的

3、数，你们认识吗？（生回答：认识）3， 出示课件找小数。4， 讲解小数是哪几部分组成的。（出示课件）5， 读小数。（小数点前面的是多少就读多少，小数点后面的是数字几就读数字几）6， 练习读数。（抽生回答）7， 写小数。（抽生回答）8，  师：同学们春暖花开的季节到了，小明的妈妈带小明去春游，他们到超市买了一些食品。（出示课件教学小数表示价格）（小数点前面的表示元，小数点后面第一位表示角，第二位表示分）格式表示：（元·角分）   元 · 角   分      

4、         5  .   9    8            5元 9角8分               0  .   8&

5、#160;   5            0元 8角5分               2  .   6    0         

6、   2元 6角0分 9，巩固练习10，找生活中的小数。（出示课件读一读）三，教学列11， 出示课件（学生思考）（怎样把老师的身高用米作单位表示出来？这就是我们今天要学习的第二个知识，请同学们看大屏幕）2， 出示课件教学 1米平均分成10份，其中的一份用整数表示是多少分米？（生回答） 1米平均分成10份，其中的一份用分数表示是多少米？（生回答） 1米平均分成10份，其中的一份用小数表示是多少米？（学生思考，教师讲解）（举例练习） 1米平均分成100份，其中的一份用整数表示是多少厘米？（生回答）1米平均分成100份，其中的一份用分数表示是多少米？（生回答）1米平均分成100份，其中的一份用

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