语法填空解题技巧

1、语法填空的考点或考查内容是：语法填空的考点或考查内容是：(1)纯空格题：纯空格题：通常考冠词、介词、通常考冠词、介词、代词和连词等四类词。代词和连词等四类词。(2)用括号中所给词填空：用括号中所给词填空：通常考谓通常考谓语动词的时态和语态、非谓语动词、语动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较等级、词类转换形容词和副词的比较等级、词类转换等。等。(2)我们认为，倒装句中的助动词我们认为，倒装句中的助动词和强调谓语动词的助动词和强调谓语动词的助动词(do, does, did)，以及情态动词、强调，以及情态动词、强调结构中的结构中的it, that等都可能在纯空等都可能在纯空格题中进行考

2、查，名词的数和所格题中进行考查，名词的数和所有格也可能在用括号中所给词填有格也可能在用括号中所给词填空中进行考查，同学们千万不可空中进行考查，同学们千万不可忽视。忽视。(3)短文难度：短文难度：没有超出课标的生词，但没有超出课标的生词，但有课标单词的派生词。有课标单词的派生词。(4)短文题材：短文题材：或体现文化内涵，或给人或体现文化内涵，或给人心灵以启迪等。心灵以启迪等。(5)考点设置：考点设置：(1)纯空格题：设纯空格题：设6-7个小题。个小题。(2)用括号中所给词填空：设用括号中所给词填空：设3-4个小题。个小题。(3)170200词词(6)答案特点：答案特点： 纯空格题：纯空格题：一个

3、小题或者一个空格只能填一个一个小题或者一个空格只能填一个单词。单词。用括号中所给词正确形式填空：用括号中所给词正确形式填空： 填一个或两个填一个或两个单词。单词。尽管如此，平时的训练中也要训练填一个、两个尽管如此，平时的训练中也要训练填一个、两个或多个单词的情况。非谓语动词中，带或多个单词的情况。非谓语动词中，带to的不定式、的不定式、现在分词的完成式都可能填两个单词；谓语动词现在分词的完成式都可能填两个单词；谓语动词的将来时、进行时和完成时等也都可能填两个单的将来时、进行时和完成时等也都可能填两个单词，而现在完成进行时（词，而现在完成进行时（have been doing）等就）等就可能填三

4、个单词，被动语态可能填三个单词，被动语态(be过去分词过去分词)至少都要至少都要填两个单词。填两个单词。解题高招解题高招1. 1. 通读全文，把握大意。通读全文，把握大意。解题前，应快速浏览短文，把握全文大意，解题前，应快速浏览短文，把握全文大意，这一步非常重要。这一步非常重要。2. 2. 结合语境，试填空格。结合语境，试填空格。分析思考空格所缺单词的词性分析思考空格所缺单词的词性（根据句（根据句子结构的完整性）子结构的完整性）确定具体要填的单词和所给词的正确形确定具体要填的单词和所给词的正确形式式（ 根据句子的结构和意义，及句子之间根据句子的结构和意义，及句子之间的逻辑关系）的逻辑关系）具体

5、来说，可按设题类型分为三类情况：具体来说，可按设题类型分为三类情况：(1)纯空格试题的解题技巧。纯空格试题的解题技巧。首先，分析句子结构，确定填哪类词。首先，分析句子结构，确定填哪类词。然后，再根据句子的意思，确定具体填然后，再根据句子的意思，确定具体填什么词；或根据两句间的逻辑关系确定什么词；或根据两句间的逻辑关系确定具体用哪个连词。（优化训练具体用哪个连词。（优化训练P13）确定填哪类词有以下确定填哪类词有以下7个技巧：个技巧：技巧技巧1：缺主语或宾语，一定是填代词或名词缺主语或宾语，一定是填代词或名词(多考代词多考代词)。例例1I can send a message to Kenya

6、whenever I want to, and _38_ gets there almost in a second. 解析：解析：and连接前后两个句子，连接前后两个句子，and后面的句后面的句子缺主语，应填名词或代词；结合前一分句，子缺主语，应填名词或代词；结合前一分句，不难推知，不难推知，“马上可到达那里马上可到达那里”的是的是the message，替代，替代the message用代词用代词it。技巧技巧2：名词前面，若没有限定词名词前面，若没有限定词(冠词、形容冠词、形容词性物主代词、不定代词词性物主代词、不定代词)，很可能是填限定词。，很可能是填限定词。如：如：例例2It is

7、said that a short-tempered（急性子（急性子的，脾气暴躁的）的，脾气暴躁的） man in the Song Dynasty (9601279) was very anxious to help _33_rice crop grow up quickly. 解析：名词解析：名词rice crop前还没有限定词，应当填前还没有限定词，应当填限定词；根据句意，这个急性子人当然是急于限定词；根据句意，这个急性子人当然是急于使使“他的他的”禾苗长得快，故填形容词性物主代禾苗长得快，故填形容词性物主代词词his。技巧技巧3：句子不缺主语、表语、动词后不缺宾句子不缺主语、表语、动词

8、后不缺宾语的情况下，名词或代词前面，一定是填介词。语的情况下，名词或代词前面，一定是填介词。例例4优化训练优化训练P 13. put sth. _work.技巧技巧4：若两个或几个单词或短语之间没有连词，可若两个或几个单词或短语之间没有连词，可能是填连词。能是填连词。例例6Though the laser was invented only twenty years ago,its applications are continually growing in numbers _in importance.解析：因解析：因in numbers 和和in importance两个介词短语两个介词

9、短语之间没有连词，一定是填连词；两者是并列关系，之间没有连词，一定是填连词；两者是并列关系，故填故填and。技巧技巧5：若两句若两句(一个主谓关系算一个句子一个主谓关系算一个句子)之间之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填并列连没有连词，也没有分号或句号，一定是填并列连词或从属连词。词或从属连词。例例7 优化训练优化训练 P13解析：因解析：因diseased is found 是一个句子，是一个句子，a powerful laser也是一个句子，这两个句子之也是一个句子，这两个句子之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连词；根据句意和两句之间的逻辑

10、关系，可知如词；根据句意和两句之间的逻辑关系，可知如果病原组织被发现，有特效的激光就可以把它果病原组织被发现，有特效的激光就可以把它消除，是一个条件状语从句。消除，是一个条件状语从句。例例8 He was very tired after doing this for a whole day, _37_he felt very happy 解析：因解析：因He was very tired是一个句子，是一个句子，he felt very happy也是一个句子，这两个句子之也是一个句子，这两个句子之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连词；根据句意和两

11、句之间逻辑关系，可知词；根据句意和两句之间逻辑关系，可知“干干了一整天活累极了了一整天活累极了”与与“感到非常高兴感到非常高兴”是转是转折关系，故填折关系，故填but。技巧技巧6：若结构较完整，空格后的谓语动词是原若结构较完整，空格后的谓语动词是原形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，形，特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时，很可能是填很可能是填情态动词情态动词或表示或表示强调或倒装的助动词强调或倒装的助动词(do, does, did等等)。例例9What is acceptable in one country 31 be considered extremely rude in

12、another. (珠三角五珠三角五校联考校联考)解析：句中解析：句中What is acceptable in one country是是主语从句，空格后的主语从句，空格后的be considered是谓语；因其是谓语；因其中的中的be是原形，故空格处必定是填情态动词或助是原形，故空格处必定是填情态动词或助动词动词does(由语境可知是一般现在时，主语是第三由语境可知是一般现在时，主语是第三人称单数人称单数)；由句意及作者的语气可知，需填表示；由句意及作者的语气可知，需填表示“可能可能”的情态动词的情态动词may。例例10 He had no time or energy to play w

13、ith his children or talk with his wife, but he _ bring home a regular salary.解析：这是一个由解析：这是一个由but连接的并列句，由前一连接的并列句，由前一分句的谓语动词分句的谓语动词had是一般过去时可知，后一是一般过去时可知，后一分句的谓语动词分句的谓语动词bring也应用一般过去时；可是，也应用一般过去时；可是，bring却用的是原形，既与语境的时态不符，也却用的是原形，既与语境的时态不符，也与主语与主语he不一致，该句不是倒装句，因此，此不一致，该句不是倒装句，因此，此处必定是填情态动词或表示强调的助动词处必定

14、是填情态动词或表示强调的助动词did；由句意和作者的语气推测，应当填对谓语动词由句意和作者的语气推测，应当填对谓语动词表示强调的助动词表示强调的助动词did(的确的确) 技巧技巧7：由特殊的句式结构来判断空格应填的由特殊的句式结构来判断空格应填的词。词。(1)由由it isthat强调结构的形式，判断填强调结构的形式，判断填it还是还是that。例例11 and 40 was only after I heard she became sick that I learned she couldnt eat MSG (味精味精)!解析：由句式结构可知，本句为强调句，应解析：由句式结构可知，本句为

15、强调句，应填填it。(2)由由it作形式主语或形式宾语的句式判断，空作形式主语或形式宾语的句式判断，空格处是否填格处是否填it。例例13 32 took them just three minutes to steal paintings by two world-famous artists解析：由句式结构可知，这是解析：由句式结构可知，这是it takes sb. some time to do sth.句型，本句的不定式句型，本句的不定式to steal paintings是真正的主语，空格处填形式主语是真正的主语，空格处填形式主语it。例例14 He made 36 clear tha

16、t he is poor at swimming. (4)so /suchthat句型。如：句型。如：例例15 This problem was so important _ we could not ignore it.解析：由句式结构可知，解析：由句式结构可知，that he is poor at 是是真正的宾语，真正的宾语，clear是宾补，空格处应填作形式是宾补，空格处应填作形式宾语的宾语的it。解析：由句式结构可知，这是解析：由句式结构可知，这是sothat句型，句型，应填应填that。(2) 给出了动词的试题的解题技巧给出了动词的试题的解题技巧首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓

17、首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后按以下语动词。然后按以下两点两点进行思考。进行思考。技巧技巧8：若句中若句中没有没有别的谓语动词，或者虽别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关并列关系系时，所给动词就是谓语动词；若是谓语动词，时，所给动词就是谓语动词；若是谓语动词，就要考虑时态语态。就要考虑时态语态。例例18 That was completely not a good idea ,so I politely refused her invitation, 40 (close) my book and walked awa

18、y. 解析：虽然句中已有谓语动词解析：虽然句中已有谓语动词refused，但由但由and walked可知，所填词与可知，所填词与refused和和walked是并列关系，所以也用一般过是并列关系，所以也用一般过去式去式closed。例例19 In Logan, three people _38_ (take) to a hospital, while others were treated at a local clinic(地方诊所地方诊所). 解析：因主语解析：因主语three people与与take是被动关是被动关系，即三个人被送进医院，故用被动语态；系，即三个人被送进医院，故用被动

19、语态；由由were treated可知，要用一般过去时，可知，要用一般过去时，故填故填were taken。例例21_ (speak) out your inner(内心内心的的) feeling wont make you feel ashamed, on the contrary(说出你的内心感受不会使你难说出你的内心感受不会使你难堪，相反。堪，相反。)解析：句中已有谓语解析：句中已有谓语wont make，所以，所以speak应为非谓语动词；谓语前面应为主应为非谓语动词；谓语前面应为主语，作主语，要用动名词短语，故填语，作主语，要用动名词短语，故填Speaking。技巧技巧9：若句中若句

20、中已有谓语动词已有谓语动词，又不是并列又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词谓语时，所给动词就是非谓语动词。若是非。若是非谓语动词就要确定用谓语动词就要确定用ing形式、形式、ed形式，形式，还是用不定式形式。还是用不定式形式。作伴随状语，常用分词，与逻辑主语是作伴随状语，常用分词，与逻辑主语是主动关系，主动关系，用现在分词，是被动关系，用过去分词用现在分词，是被动关系，用过去分词。如：如：例例24 He saw the stone, 37 (say) to himself: “The night will be very dark.” 例例25 The headmaster went in

21、to the lab, _ (follow) by the foreign guests.解析：句中已有谓语解析：句中已有谓语sawsaw，所给动词与，所给动词与sawsaw不是不是并列关系，应当是非谓语动词；又因并列关系，应当是非谓语动词；又因HeHe与与saysay是是主动关系，故填主动关系，故填sayingsaying作伴随状语。作伴随状语。解析：句中已有谓语解析：句中已有谓语went，而，而follow又不是与之又不是与之并列的，故为非谓语动词；又因并列的，故为非谓语动词；又因the headmaster与与follow是被动关系，故用过去分词作伴随状语。是被动关系，故用过去分词作伴随状语。(3)、词类转换题的解题技巧、词类转换题的解题技巧根据该