重读《夏洛的网》有感：阅读的可能_读后感读书心得

1、重读夏洛的网有感：阅读的可能 阅读的可能 重读夏洛的网有感 原创： 永光 E.B.怀特，可以说是一个必读的作家，他最初以散文著名，奠定了纽约客的文风；和其老师所着的风格的要素，几乎是每一位英文写作新人的必读书；而他为儿童创作的三本童书：夏洛的网精灵鼠小弟吹小号的天鹅，每一本都让孩子们着迷。 夏洛的网已经读过蛮多遍，这一次读，又有一些不一样的感受，作品由于阅读者当下的体验而常读常新。首先我最近这一段注定不是那么安静的时间。内心颇为混乱，担心定，阅读一度停滞，甚至连晚上的读诗也停了几天。来到涡阳后，在书架上找到几本书来读，夏洛的网虽然读过，依旧搬到了房间，夜晚心绪不定，顺手拿来朗读，不意，在这朗读

2、中，内心渐渐的安静下来，原来想录成有声书，后来虽然没有录，却坚持着把这本书朗读完。这也许是最近几年自己第一次不是默读一本书，而是读出声，特别感谢这个体验，内心得到了不少安慰。 记得之前看微博桐妈有共享，自己女儿提笔错字，后来她发觉是为了提高阅读速度，女儿读书都是默读，这个过程往往会把不熟悉的字跳过去，忽视掉，哪怕读错了也不在乎。假如是朗读的话，可能有助于发觉生字。我这次朗读的过程中也发觉，虽然读了几遍，虽然这是一部儿童文学，可是文字的丰富并不差，时不时会遇到一些字，是自己读不出来，或者不太确定自己读的对不对的。另一方面，早期儿童阅读的时候，在阅读推广的工作中，我们的确不太在意识字的功能，孩子大

3、量阅读，阅读故事的流畅性，更重要。所以要敬重孩子跳读的权利，不能把文学阅读当作识字课。就我自己的体验来看，虽然有些字不熟悉怎么读，并不会影响对学校情节的理解。 之前的阅读只是自己读，并没有考虑如何运用这本书给孩子来上阅读课，或者争论。这一次多少有点留意，那些点是可以用来争论的？有哪些角度是可以用来和孩子一起来思索的？ 1、伏笔，像鹅的那只臭蛋，几次无意间的消失，始终到最终臭蛋解救了夏洛。心中立刻叫好，怀特支配每一个角色的出场，是由于它在小说中的确有不行替代的作用。 2、每个动物的形象。书中消失了特别多动物，比较常见像老鼠、山羊、鹅、它们每个人都对故事情节起到各种作用，但是都是分散的，把全书中分

4、散的信息整合起来，看看以怀特塑造了一个个如何立体的形象，也会很好玩。 3、角色的争论，最开头威尔伯熟悉夏洛的时候，当它知道这位新伴侣嗜血，吃各种动物，和最终夏洛挽救它的性命，它在集市上对夏洛的一通感慨，对比着看，同时可以利用全书找材料，是怎么呈现夏洛这样角色的变化的。不只是主角夏洛和威尔伯。老鼠、山羊，都是特别值得深化的争论和分析的角色。 4、争论如何写作。氛围的营造，像天气变化，作家是如何描述并营造氛围的。不是一句春天来了，怀特每一次都通过许多好玩的描写来呈现。这一点让我想起前几天看绿皮书黑人钢琴师教伴侣如何给自己妻子写情书，许多东西都是套路，有肯定的方式方法，然后就是练习了。原来做儿童阅读

5、的老师也提过，绘本特别厉害的一点，就是可以和孩子来探讨，作家是如何讲故事的，每一个绘本都是绝佳的活的案例。 深挖下去还是有蛮多可以用于阅读课，或者读书会的。我自己这一次阅读，一个特别重要的体验反而不是夏洛，究竟夏洛是文中颇为正面的角色，这次时时会留意那个叫坦普尔顿的老鼠，每个动物对它都有颇多负面的看法，它自己的所言似乎对许多事情也满不在乎。不过阅读的过程中，时时想起魔戒中的咕噜，没有了咕噜，无以成魔戒，同样的离开了坦普尔顿，无以成夏洛的网。这个角色真的值得好好的做综合的分析和争论。 另一个让我颇多感受是外国文学里的儿童观。阿拉布尔太太觉得自己的女儿弗恩总是在谷仓待着，是不是有点问题。她去找了多

6、里安医生，足足一章是她和医生的对话，可以看到夏洛的网里呈现的是如何对待孩子不寻常的行为的，接纳、进展的阳光、敬重孩子的成长规律。这些还零零散散在整本书中都有体验，威尔伯为什么能活下来，孩子们在集市和大人的互动等等。 任溶溶的翻译也有意思，比如夏洛织的字，确定不是汉字，所以书中很大一段关于夏洛如何织字的描写，肯定是任先生的创作，而非怀特的原文。文学作品，不得不说，我们会读到特别多的翻译之作，可是不同的文化背景，估量许多信息的传递是不完整，或者读者也很难理解的。故事的情节结构，可能是原的，但是翻译成另外一种文字，译者的确是在制造性的创作。 我也许是17年开头，重读自己原来读过的一些作品，每次读，都会许多新的体会，这些阅历带给自己不一样的生命触动。就像前一段看学问金字塔，只是阅读，对作品的理解实在是很弱的，仅仅记忆一项来说，不足10%，假如有争论和信息的整合，会增加到50%以上。其实特别盼望有一些读书会，可以和大家有机会一起来共享、分析、争论、辩论这些好玩的阅读体验，一方