福建省初中毕业和高中阶段学校招生考试化学滚动检测卷(三)

1、2019年福建省初中毕业和高中阶段学校招生考试滚动检测卷(三)(十十三讲)(时间：60分钟 ,总分值：100分)相对原子质量：H 1C 12O 16 S 32Ca 40第一卷选择题第一卷共10小题 ,每题3分 ,共30分。在每题给出的四个选项中 ,只有一个选项符合题目要求。1钙是人体含量最高的金属元素。人体缺钙时 ,可能导致( )A甲状腺肿大B骨质疏松症C贫血症D夜盲症2厨房里发生的以下变化中属于物理变化的是( )A开水沸腾 B铁锅生锈C沼气燃烧 D蔬菜腐烂3以下化学实验操作正确的选项是( )4以下过程中利用了物质的化学性质的是( )A液氮作制冷剂B乙炔与氧气形成高温氧炔焰C酒精洗掉沾在试管壁

2、上的碘D洗洁精通过乳化作用除去油污5以下化学方程式正确的选项是( )ASO2 H2O=H2SO4B2AgH2SO4 =Ag2SO4H2CNaHCO3HCl=NaClCO2H2ODCa(OH)2 2NaNO3 =Ca(NO3)22NaOH6我国载人航天技术到达了世界先进水平。其中“神舟号系列火箭使用的一种燃料是偏二甲肼 ,其化学式为C2H8N2 ,燃烧时发生如下反响：C2H8N22X2CO24H2O3N2 ,那么X的化学式是( )ANO BNO2CN2O DN2O47如图是某同学探究燃烧条件的改装装置 ,往烧杯中参加以下哪种物质 ,能引起白磷燃烧的是( )A硝酸铵 B氢氧化钠C蔗糖 D食盐820

3、19年6月1日 ,特朗普宣布美国退出?巴黎协定? ,引起国际社会强烈反响 ,使能源和环境问题再次成为热点。以下观点或做法完全正确的选项是( )A.保护空气B.保护水资源a.禁燃烟花爆竹降低PM2.5bCO2增多酸雨cSO2排放温室效应a.用淘米水浇花节约用水b活性炭除自来水异味c污水处理防止水污染C.垃圾处理D.能源利用a.燃烧垃圾减少“白色污染 ,环保b回收废电池保护土壤c禁烧秸秆减轻雾霾a.发现大量可燃冰无能源危机b太阳能路灯节能环保c车用乙醇汽油无尾气污染9.甲和乙在一定条件下反响生成丙和丁。结合微观示意图分析 ,以下结论正确的选项是( )A丙的相对分子质量为32 gB生成的丙和丁的分子

4、个数比为21C发生反响的甲和乙的质量比为223D反响前后分子种类不变10在一密闭容器中 ,有X、O2、CO2、H2O四种物质 ,在一定条件下发生某种反响 ,反响一段时间后 ,测得反响前后各物质的质量如下表。以下说法正确的选项是( )物质XO2CO2H2O反响前的质量/g193462反响后的质量/g11待测2820A. 表中的待测值为32BX中一定含有C、H、O元素C该反响是置换反响D反响中CO2和H2O的质量比为119第二卷非选择题第二卷共8题 ,共70分。11(5分)在网络上 ,流传着一些谣言 ,只要我们用科学知识分析、验证 ,谣言不攻自破。(1)谣言一：水变成汽油。汽油含C、H、O等多种元

5、素 ,依据质量守恒定律可知 ,化学反响前后_种类不变 ,所以水不可能变成汽油。(2)谣言二：塑料做成“大米。大米富含的营养素是_ ,而塑料是一种_(填“合成或“天然)材料。将大米和“塑料大米分别在蒸发皿中加热 ,大米变黄、变焦、有米香味 ,而“塑料大米加热后变成粘稠的液体。(3)谣言三：用棉花代替肉松制成“肉松饼。肉松是蓬松絮状肉制品 ,棉花主要含有植物纤维 ,可用燃烧法鉴别肉松与棉花 ,点燃棉花时闻到烧纸的气味 ,点燃肉松时闻到_的气味。(4)谣言四：水煮蛋的蛋黄变绿了会致癌。真相：水煮蛋的蛋黄微微变绿 ,是化学反响的结果 ,灰绿色物质是硫化亚铁(FeS) ,对人体无害且不影响鸡蛋的营养价值

6、。硫化亚铁中硫元素的化合价为_。12(8分)能源利用和环境保护问题一直受到社会高度关注。(1)太阳能和石油中 ,属于可再生能源的是_ ,属于不可再生能源的是_。(2)天然气的主要成分是_(填化学式) ,其是最简单的_(填“有机物或“无机物) ,天然气燃烧主要是将化学能转化为_能。(3)从环境保护的角度考虑 ,最理想的燃料是_。(4)中国政府决定2019年1月1日起全面禁止“洋垃圾入境 ,大量垃圾对我国大气、地表水、土壤等造成严重污染。“洋垃圾中的废五金含有多种金属。假设摄入以下金属不会造成中毒的是_(填字母序号)。a铅b铁c汞无用“洋垃圾直接露天燃烧会产生许多有毒气体 ,其中_(填化学式)极易

7、与血液中血红蛋白结合 ,引起中毒。13(10分)配制50 g质量分数6%的氯化钠溶液 ,结合实验答复以下问题。(1)用托盘天平称量_g氯化钠固体；用量筒量取水_mL。(2)溶解时需要用到的仪器是_和玻璃棒；玻璃棒的作用是_。(3)以下操作中 ,会引起溶质的质量分数偏差的是_。A称量读数时天平指针偏左B量取水时仰视读数C装瓶时洒出少量溶液(4)如果用30%的氯化钠溶液_g可配制50 g质量分数6%的氯化钠溶液。14(8分)为了探究化学反响前后物质的总质量是否发生改变 , 甲同学和乙同学分别设计了下面两个实验 , 请根据图示答复以下问题：(1)甲同学设计的实验如图 A 所示 ,反响前 ,托盘天平的

8、指针指向刻度盘的中间；两种物质反响后 , 托盘天平的指针_(填“向左“向右或“不)偏转 , 原因是_。(2)乙同学设计的实验如图B所示 ,通过实验得出结论：化学反响前后物质的总质量_。(3)两位同学通过交流反思得到启示： 在探究化学反响前后物质的总质量是否发生改变时 , 对于有气体参加或有气体生成的反响一定要在_装置中进行。(4)从微观角度分析 , 在化学反响前后一定不变的是_(填序号)。原子种类分子种类原子数目分子质量分子数目原子质量 15(10分)超细碳酸钙可用于生产钙片、牙膏等产品。利用碳化法生产超细碳酸钙的主要流程示意图如下：唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其

9、相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。(1)石灰石主要成分的化学式为_。(2)乳化池中 ,

10、生石灰与水发生反响 ,其化学方程式为_。(3)过筛的目的是拦截 _(填“大于或“小于)筛孔直径的颗粒。(4)碳化塔中反响的化学方程式为_。16(10分)化学实验室制取气体的局部仪器或装置如下图 ,请答复以下问题。(1)仪器B的名称：_。(2)假设用氯酸钾和二氧化锰制取氧气 ,必须要增加的一种仪器是_；该反响的化学方程式为_。假设用装置H收集氧气 ,氧气应从_(填“a或“b)端通入。(3)假设要组装一套制取并收集二氧化碳气体的装置 ,可选择的装置组合为_(填字母 ,写一种组合即可)。(4)某同学用上述(2)中的方法制取氧气 ,实验过程中试管发生了炸裂 ,请你帮他分析试管炸裂可能的原因是_(写一条

11、即可)。17(13分)兴趣小组利用提供的试剂：稀硫酸、澄清石灰水、氯化钠溶液、硫酸铜溶液和紫色石蕊溶液 ,探究酸碱盐的性质。小清同学将氯化钠溶液参加到稀硫酸中没有观察到明显现象 ,而将混合溶液加热一段时间后 ,意外地闻到刺激性气味。【提出问题】 刺激性气味的气体是什么？【猜测与假设】 猜测1：可能是二氧化硫；猜测2：可能是氯化氢；猜测3：可能是氨气大家讨论后认为猜测3不合理 ,依据是_。【查阅资料】 SO2和CO2的化学性质相似 ,都能使澄清石灰水变浑浊。写出二氧化硫和氢氧化钙反响的化学方程式：_。【实验探究】 如下图 ,小诚将产生的气体通入紫色石蕊溶液中 ,观察到_ ,于是他认为猜测2正确。

12、【评价与改良】 小煜认为小诚的结论不科学 ,于是他利用提供的试剂通过实验确认了猜测2正确。实验操作实验现象如图2所示 ,将产生的气体_【结论】 加热氯化钠与硫酸的混合溶液得到的气体是氯化氢。【拓展应用】 实验室可用氯化钠和硫酸反响制取氯化氢气体 ,氯化氢气体极易溶于水。请推测实验室制取氯化氢气体最适宜的方法为_(填序号)。与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教

13、师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。A加热氯化钠溶液和稀硫酸的混合物B加热氯化钠固体和稀硫酸的混合物其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月

14、累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。C加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和根底。18(6分)水钢采用烟气脱硫工艺 ,不仅能消除二氧化硫 ,防止形成酸雨 ,还能将其转化为硫酸钙等产品 ,实现“变废为宝。反响的化学方程式为2CaCO3 O2 2SO22CaSO42CO2 ,现用2.5 t含碳酸钙80%的石灰石吸收烟气中的二氧化硫。求：(1)石灰石中碳酸钙的质量_。(2)可吸收二氧化硫的质量。(写出计算过程)。参考答案1B2.A3.B4.B5.C6.D7.B8.B9.C10.D11(1)元素(2)糖类合成(3)烧焦羽毛(4)212(1)太阳能石油(2)CH4有机物热(3)H2(4)bCO13(1)347(2)烧杯搅拌 ,加快氯化钠的溶解速率(3)AB(4)1014(1)向右锌和稀硫酸反响生成的氢气逸散到空气中(2)不变(3)密闭(4)15(1)CaCO3(2)CaOH2O=Ca(OH)2(3)大于(4)Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O16(1)长颈漏斗(2)酒精灯2KClO32KCl3O2a