读《幸福比优秀更重要》有感_读后感读书心得

1、读幸福比优秀更重要有感 读幸福比优秀更重要有感 张市中学 姚婷 乍听这本书名，感觉立意与其它文章有点不一样，由于此文不像其它书所强调的“努力”“上进”“优秀”，而是在强调幸福。曾经有人笑话过某电视台采访的“幸福”一事，而这里，却将它置于“优秀”之上，所以会让我觉得耳目一新。但是它又让我有点担忧：这会不会是一本心灵鸡汤呢？不用追名逐利，不用知晓人情世故，只要快乐，只要幸福就可以，但事实并非如此，在看完此文后，我深深理解了他，并无比赞同他的观点。 诚然，他是名师，我是初出茅庐刚上任才一年的无名小卒。但本质上而言，我们都是老师，都是向同学答疑解惑、引领同学求取新知的训练工，对于工作的体验是有相像性的

2、，收获和困惑也是可以相融通的。 他说：“坚守训练信念是对的，但目的不是为了什么优秀，而是自己的欢乐。别在意优秀不优秀，要在乎你自己每天是否幸福。由于幸福比优秀更重要！” “身在高位”的他这么说可能会患病一些误会，但在“人微言轻”的我看来，却是别有一番深刻的道理。由于初入职场的我，对于这份生疏又布满挑战的工作，谈不上有多喜爱，但的确铆足了劲地开头我的教学工作，从专心备课，到专心上课、听课、反思，每一个环节我都不敢有所怠慢。然而，事与愿违，专心一点，老师可以当得称职一点，离优秀或许近那么一点，却无法带给我“幸福感”，我会为今后不断涌现的问题担忧，为同学吵闹不仔细费心，为家长的不理解难过，为自己的职

3、业之路感到迷惘这一切都让我有种深深的负累感。 我曾以为感受不到“职业幸福感”是由于自己还不够优秀，不够努力，实则不然。正如李老师所说优秀的老师不多，但幸福的老师可以许多，或许就存在我们这些一般的老师之中。优秀的老师或真或假，真的脚踏实地呕心沥血得到认可，假的可能只是擅长提高同学的考试分数；前者赢得荣誉但道路坎坷，假的名不副实，那“优秀”的头衔有了，可他真的幸福吗？身被名缚，哪来自由？心为形役，何言幸福？就算“优秀”了，幸福却失去了。 有人说幸福是种奇妙的感觉，我很赞同，由于我觉得幸福是种豁达的胸襟和对自我的满足感。在教学过程中你收获了同学关注的眼神和倾听的耳朵，收获了同学对自己的宠爱和拥护，收

4、获了家长的确定和欣赏，这就是幸福啊！李白有一句诗：“空长灭征鸟，水阔无还舟。”不是天空没有飞鸟，而是晴空万里，宽阔无边，一两只鸟简直微不足道；不是水面没有船只，而是烟波浩渺，水天一色，一两只船也就微乎其微了，这是胸襟，也是心态。 某种意义上说，拥有了好心态，便拥有了幸福。这是不需要多少奖杯和证书这些硬件作为支撑的，这种感觉流淌在师生的心田，开出漂亮的花，散发出迷人的芳香 幸福比优秀更重要读后感 张市中学 张劲松 借着悦读悦美读书会，我有幸拜读了李镇西老师的幸福比优秀更重要这本书，它带给我很多的感动和身为老师及对这一职业的更深层次思索。 本书中不是夸夸其谈训练教学的高深理论，而是通过一个个朴实、

5、真实的故事向我们再现了李镇西老师平凡而又幸福的训练生活。这些故事是训练的故事，更是生命的故事。给我印象最深的是李老师对幸福的理解和对好老师的标准的认可。 他说所谓“优秀”至少有两个含义，一是指我们做得比别人相对精彩一些的工作及成果；二是指我们所获得比别人更多的各种荣誉证书或称号。他越来越坚决地认为，一个老师，是否“优秀”不是最重要，是否“卓越”更无关紧要，最最关键的是是否“幸福”！ 作为老师，每天我们面对的是一个个鲜活的孩子，驾驭的是变化多端、生动活泼的课堂。孩子们一声甜蜜的老师好，一个绚烂的笑脸，一次精彩的发言，一段感情真挚的朗读，一份娟秀工整的作业，一篇布满童趣的文章，一次小小的进步，都会

6、使人怦然心动，乐从中来。在这个引领的过程渐渐体会我们所付出的急躁、爱心、细心、仁心作为老师的我们此时是傲慢的！更是幸福的！ 所以幸福比优秀重要，优秀是用别人的眼光看自己，幸福则是用自己的心灵感受生活。孰轻孰重，一看便知，可知易行难呀！最关键的是我们的幸福感从何而想“优秀”而不得，怎么办？那就像李镇西老师说的，别管什么“优秀”不“优秀”啦，还是追求原本属于自己的纯粹的训练幸福吧！由于“优秀”与否是别人的评价，“幸福”与否是自己的感觉来，心态，幸福的心态就会带来幸福的生活。 当然，老师的优秀和幸福并不冲突，二者完全可以和谐统一的。领导正直，同事和善，评价科学，程序公正，幸福的老师怎么可能不优秀呢？幸福指数高了，又有突出的业绩，各种荣誉自然奔你而来。这时，我们完全可以坦然而无愧地接受，由于这是训练给我们的馈赠。只是我们把这份馈赠仅当做意外的收获，由于我们从来就不是冲着这些荣誉而工作的。没有这些荣誉，我们也不会有丝毫的懈怠，由于训练关系着我们自身的幸福。 路漫漫其修远兮，