初中化学实验探究题专题训练

1、-初中化学实验探究题专题训练一、气体的制取、枯燥及装置连接1、*校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进展总结，请你一起参与，并完成下面题目容：1写出以下仪器名称：a；b 图32假设用E装置收集氧气，则氧气应从口通入填"c或"d3装置B、C都可用来制取二氧化碳，装置C相对于装置B在操作方面的优势是。也可用加热碳酸氢钠NaHCO3固体产物为碳酸钠、二氧化碳、水来制取CO2，该反响的化学方程式，假设用此法来制取CO2，应选用的发生装置为，收集装置为4实验室制取氧气有以下主要操作步骤： 加热 把药品装入试管后固定在铁架台上 检查装置的气密性 熄灭酒精灯 用排水取气法收

2、集气体 从水槽中取出导管。正确的操作顺序是写序号。5假设用F收集CO2，要测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是；植物油上方原有的空气对实验结果填"有或"无明显影响2、图3所示装置有多种用途。请答复以下问题：1洗气：除去CO2中的水蒸气，装置应盛的物质是，气体应从装置的端通入。2检验：证明CO中混有CO2，装置应盛。3贮气：假设用排空气法收集H2，气体应从装置的端通入填"A或"B，下同。假设用排空气法收集O2，气体应从装置的端通入。假设用排水法收集H2，瓶先装满水，气体从端通入。假设用排水法收集O2，瓶先装满水，气体从端通入。3、以下

3、图是实验室常用的装置。请据图答复：1写出仪器的名称。收集*气体只能采用E装置，由此推测该气体具有的性质；2用高锰酸钾制取氧气的装置组合是填序号，反响的化学方程式为；3实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气。为了得到纯洁、枯燥的CO2气体，除杂装置的导管气流方向连接顺序是填选项。Aabcd Bbacd Ccdab Ddcba4、实验室用图所示装置制取纯洁、枯燥的氢气，并进展复原氧化铜的实验。 1装置B、C所盛的液体分别是浓硫酸和氢氧化钠中的一种，则装置B所盛液体是，装置C的作用是。2为检验氢气复原氧化铜有水生成，装置E中所盛试剂是，反响后装置E中观察到的实验现象是。3为证实生成的气体中混有

4、氯化氢气体，装置B应改盛溶液。4氢气复原氧化铜的主要操作步骤有： 加热氧化铜 检验氢气纯度 停顿加热 通入氢气 停顿通入氢气。正确的操作顺序序号是。掌握：1、常见方程式：实验室制二氧化碳。实验室制氧气、。实验室制氢气。碳复原氧化铜。2、实验装置的改进：注射器代替长颈漏斗的优点：便于控制反响速率。多孔隔板的优点：可随时控制反响的发生和停顿。分液漏斗的优点：可随时控制反响的发生和停顿。3、常见物质的检验和吸收除去：CO2的检验：通入澄清石灰水，方程式：；CO2的吸收：NaOH溶液，方程式：。检验水的生成：无水硫酸铜，现象：。吸收水：浓硫酸，生石灰或氢氧化钠。检验酸：a、加紫色石蕊溶液，变；b、加活

5、泼金属，现象为，方程式：c、参加碳酸钠，现象为，方程式：。d、检验氯化氢或Cl-也可用硝酸银溶液，方程式：。检验碱：a、加无色酚酞，变；b、参加氯化镁出现或氯化铜出现。5、有一混合气体的成分中可能含有水蒸气、一氧化碳、二氧化碳，*同学设计了如下的实验装置探究混合气体的成分请根据要求答复以下问题：1实验中，证明混合气体中有水蒸气的现象是；假设B中澄清石灰水出现现象，则证明混合气体中有二氧化碳；证明混合气体中有一氧化碳的现象是。2假设混合气体中含有CO，在F处尚缺少的实验仪器的名称是，目的是。3如果将上述装置中的A，B交换则不能检验混合气体中是否含有。二、催化剂的探究6、小明同学欲通过实验证明&q

6、uot;二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂这一命题他设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结实验一取5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是反响方程式为：二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中参加二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象 实验三 二氧化锰能加快过氧化氢的分解1请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；2在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是；3小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表"总结，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对"命题的实

7、验证明第一方面的实验操作是将实验三反响前和反响后的二氧化锰进展称量，其目的是：；第二方面的实验是其目的是验证二氧化锰在化学反响前后化学性质不变。7、逻辑推理是化学学习常用的思维方法。*校研究性学习小组在做"寻找新的催化剂课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是，他们对此展开探究：(1)提出问题：什么物质是该反响催化剂"(2)设猜测与假设：下面是组两位同学所作的猜测，请你完成小华的猜测。【假设一】小芳同学：铁钉外表的氧化铁是H202溶液分解反响的催化剂。【假设二】小华同学：铁钉里的是H202溶液分解反响的催化剂。(3)实验与结论：实验操作

8、实验现象实验结论实验I：把一定质量的氧化铁粉末参加到装有10mL5的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。反响的化学方程式 假设一成立实验：取10mL5的过氧化氢溶液于另一支试管中，参加, 并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。无现象假设二(填"成立或"不成立) (4)讨论交流：同学们讨论后认为，小芳的"实验I还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是：。请你设计实验(写出实验步骤、实验现象及结论)证明其中的*一点理由：。掌握：催化剂的实验题勿忘验证催化剂的性质：在化学反响前后和不变。设计实验：验证质量不变分

9、别称量反响前、后的催化剂质量，相互比拟。验证化学性质不变收集反响后的催化剂，参加到新的反响物溶液中，观察现象仍可起催化作用。三、比拟金属活动性强弱8、如表是探究小组的同学们对Mn、Al、Cu三种金属活动性顺序进展了探究的过程【作出猜测】1、Mn的金属活动性比Al强2、Mn的金属活动性比Cu强【实验过程】步骤现象结论1取Mn片，插入盛有硫酸铝溶液的试管中没有明显现象 2 Mn的金属活动性比Cu强【实验结论】三种金属的活动性由强及弱的顺序是【结论应用】能否用铝制容器盛装波尔多液含硫酸铜，理由是9、小刚设计实验探究铁、铜、银三种金属的活动性顺产并分析相关问题请填空：1他设计的四种

10、实验方案，所需试剂如下：铜、银、硫酸亚铁溶液               铁、银、硫酸铜溶液银、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液       铜、硫酸亚铁溶液，硝酸银溶液上述方案中，正确的选项是填写序号2*化工厂生产过程中的残液含有硝酸银和硝酸铜两种物质小刚取少量该残夜，分别盛在A、B两支试管中，再分别参加不同质量的铁粉，充分反响后过滤，分别取滤渣或滤液进展下表所示实验： &

11、#160;  实验操作实验现象    分析与结论将A试管滤出的滤渣洗涤后参加到稀盐酸中有气泡产生从A试管得到的滤液中的溶质是向B试管得到的滤液中滴加少量稀盐酸有白色沉淀生成B试管滤出的滤渣的成分是四、氢氧化钙和氢氧化钠的变质10、*化学实验室有一瓶失去标签的碱溶液，可能是氢氧化钠或氢氧化钙溶液；小王同学认为是氢氧化钙溶液。请你按小王同学的猜测，进展以下实验探究，并按要求填写写表：猜测实验步骤实验现象结论与相应的化学方程式假设不反响可不写化学方程式可能是氢氧化钙溶液方案：用试管取约2mL该溶液，向其中滴加几滴_溶液该溶液是_，化学方程式

12、：_方案：选用与方案不同类别的其他物质_该溶液是_，化学方程式：_11、*化学兴趣小组的同学发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得教师同意后，开展了以下探究：【提出问题1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢.【实验探究1】实验操作实验现象实验结论取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加，并不断振荡有气泡冒出溶液一定变质了【猜测与假设】猜测1：该氢氧化钠溶液局部变质；猜测2：该氢氧化钠溶液【查阅资料】1氯化钙溶液呈中性2氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反响：CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl【实验探究2】实验步骤实验现象实验结论1取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡有白色沉淀

13、生成说明原溶液中一定有2取步骤1试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液溶液变红色说明原溶液中一定有【实验结论】该溶液填"局部或"全部变质【反思与评价】在上述【实验探究2】中，填"能或"不能用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，原因是。掌握：1、氢氧化钠在空气中变质的化学方程式：。2、检验氢氧化钠是否变质的方法：稀盐酸，方程式，现象。氢氧化钙或氢氧化钡，方程式，现象。氯化钙或氯化钡，方程式，现象。3、检验氢氧化钠局部或完全变质：稀盐酸和无色酚酞，现象，说明氢氧化钠变质；氯化钙和无色酚酞。12、*校化学兴趣小组为了解碳酸氢钠粉末NaHCO3的化学性质，进展了如下探究该小

14、组成员将少量碳酸氢钠粉末置于以下图装置的试管中，充分加热至反响完全，发现试管口出现无色液体，澄清石灰水变浑浊，且试管底部有白色固体剩余两位同学提出以下猜测：1提出问题：剩余白色固体的成分是什么.2猜测与假设：根据化学反响前后元素种类不变，两位同学提出以下猜测：【猜测一】甲同学："白色固体是氢氧化钠NaOH；【猜测二】乙同学："白色固体是碳酸钠Na2CO33实验与结论：澄清石灰水变浑浊的反响方程式：；为了验证自己的猜测，甲同学设计了以下方案并实验验证：实验步骤实验现象实验结论取少量剩余固体于试管中，参加适量的水使之溶解，往试管中滴加2滴无色酚酞溶液，观察现象溶液变红白色固体是

15、氢氧化钠根据甲同学的猜测与验证，乙同学认为甲的结论不准确，因为。以下是乙同学设计的实验：实验步骤实验现象实验结论取少量剩余固体于试管中，参加适量，观察现象试管中产生大量气泡根据以上实验探究容，写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式：4讨论交流：你还能设计不同的实验方案来验证乙同学的猜测吗.实验步骤实验现象实验结论五、粗盐的提纯13、*食盐样品中含有少量沙土、氯化钙和氯化镁以下是除去食盐样品中沙土、氯化钙和氯化镁的实验流程：根据流程图答复：1操作的名称是，参加的试剂A是，沉淀是；2写出NaOH与杂质反响的化学方程式；3参加试剂B为，其目的是；4蒸发结晶时用到玻璃棒的作用是六、燃烧的条件14、纸火锅(见

16、右图)在京城悄然兴起，这种纸火锅精巧漂亮，白色的底衬着火锅食料，干净、醒目；纸火锅在使用时无烟、无味；不会被火点燃。(1)纸火锅烧不着的原因是。(2)人们常使用固体酒精做为纸火锅加热的热源。小刚观察到效劳员用盖子熄灭固体酒精。效劳员利用的灭火原理是_。(3)小刚无意中发现，将饮用的*品牌碳酸饮料所放出的气体喷在了燃烧着的固体酒精上，火焰熄灭。【猜测与假设】根据上述现象推测，该气体是_，该气体所具有的性质是_。【实验验证】将该气体通入澄清石灰水，有白色沉淀生成，该反响的化学方程式是。15、阅读材料，答复以下问题：材料一：2000年悉尼奥运会，生物学家邓肯在4米深的水下手擎火炬潜泳3分钟，利用镁在

17、氧气中燃烧创造了"水火交融的奇观，实现了火炬的水下传递上图材料二：2021年奥运会的"珠峰火种灯借助一种特殊的固体炭柱燃料缓慢燃烧，"珠峰火炬则应用了航天燃烧技术，实现了火炬在世界"第三极珠穆朗玛峰的传递以下图1物质燃烧的三个条件：A；B；C到达燃烧所需的最低温度2分析火炬在水中燃烧的情况，答复：水中火炬能保持燃烧所需的最低温度的原因是；火炬中镁在氧气中燃烧的化学方程式为；3"珠峰火种灯中固体炭在氧气中燃烧的化学方程式为；4点燃的镁还能在二氧化碳中继续燃烧生成白色的氧化镁和一种黑色固体，答复：镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式为；从这个反响，谈谈你

18、对物质燃烧条件的新认识16、*化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件提出问题物质燃烧需要什么条件.猜测与假设1有可燃物 2温度要到达着火点 3与氧气或空气接触设计与实验验证比照实验假设1实例：加热烧杯，烧杯不可燃 假设2常温放置蜡烛，蜡烛不燃烧  假设3点燃蜡烛，蜡烛在空气中持续燃烧 得出结论猜测正确，燃烧必须同时满足个条件，只要破坏个燃烧的条件，就能到达灭火的目的反思质疑1氢气在氯气中能燃烧燃烧是否一定要有氧气参加.查阅资料1镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧

19、，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾表达与交流根据上述容和课本中对"燃烧的描述，你认为叫做燃烧反思质疑2根据"细铁丝在氧气中燃烧的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会"火星四射.查阅资料2含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起"火星四射的现象设计实验为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生"火星四射现象的原因，你设计的实验方案是七、其他17、为确定木炭复原氧化铜后的固体成份，请你与兴趣小组的同学完成以下探究 【对固体猜测】猜测I：全部是金属铜；

20、 猜测：除铜外，还含有氧化铜；猜测：除铜外，还含有木炭； 猜测：除铜外，还含有氧化铜、。【进展实验】实验流程见以下图：【问题与讨论】(1)步骤包括溶解、两步操作，它们共同用到的玻璃仪器是烧杯、。 (2)C的化学式为，D的化学式为，由此推出固体B中含有(写化学式)，步骤发生反响的化学方程式为。 (3)结合(2)的结论推断：如果溶液A显蓝色，则溶液A的溶质的化学式为，说明样品中含有，则证明猜测成立；如果溶液A无色，则证明猜测成立。18、2021年法国佳士得公司拍卖我圆明园兔首和鼠首两件文物，但中国对其拥有不可置疑的所有权这两件文物均为青铜器，其外表呈绿色，小芳查阅资料得知，这是铜器长期暴露在空气中

21、生成了铜绿Cu2OH2CO3，铜绿不稳定，受热后可生成三种氧化物。1制作兔首鼠首的青铜合金材料属于 A金属材料 B复合材料 C合成材料 D无机非金属材料2根据铜绿的化学式，你认识铜绿的形成是铜与空气中的氧气、和共同作用的结果。写出该反响的化学方程式结合所学知识，请说出两种防止金属生锈的方法、。3为探究铜绿的组成，小芳同学从其它铜器上取下适量的铜绿，放入图所示装置中，加热后，可能出现的现象是，根据实验现象说明，铜绿加热后可生成、和4为验证铜绿的组成中含有铜元素，你能设计一个实验证明吗.写出简要的操作步骤、可能的现象及结论19、松花皮蛋是我们喜爱的食品。*小组同学查阅资料得知，制皮蛋料泥的原料主要

22、是：生石灰、纯碱、草木灰(含K2CO3)等。同学们对料泥进展了如下探究：【猜测】猜测I：料泥的主要成份是Ca(OH)2、NaOH、KOH、CaCO3、灰份；猜测：料泥的主要成份是Na2CO3、NaOH、KOH、CaCO3、灰份。【实验与现象】实验过程与现象如以下图：【问题与讨论】(1)步骤中所需要的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、，玻璃棒在步骤中的一种作用。(2)步骤的现象说明滤渣中含有：(写化学式)。(3)请写出上图中出现的化学方程式：。(4)由上述实验现象推断，猜测是正确的，其理由是。20.*化学研究性学习小组的同学们做了三个趣味实验，装置如右图气密性良好当开启分液漏斗的旋塞，液体滴入盛有固体的

23、试管2中时，观察到不同的现象1假设试管2中发生了化学反响，观察到试管1中有气泡产生，且其中的石蕊溶液变红，试管2中发生反响的化学方程式为 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO22假设试管2中没有发生化学反响，观察到两支导管口同时冒气泡、吸滤瓶的澄清石灰水变浑浊，则试管2中的固体可能是 NaOH3假设观察到吸滤瓶盛有的滴有酚酞的氢氧化钠红色溶液变无色，分液漏斗中的液体、试管2中的固体分别可能是 水、硝酸铵；烧杯中的液体可能是 酸请你解释溶液变色的原因：21.在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，小红等几位同学进展了如以下图所示的实验。写出试管中碳酸钠与氢氧化钙反响

24、的化学方程式：。实验完毕后，小红同学将、两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，看到废液浑浊，就对废液进展了过滤，小红等几位同学对滤液的成分又进展了探究。【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质.【猜测】 小红认为：只含氢氧化钠；小明认为：可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠；你认为还可能是写一种猜测。【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜测不合理，请说明理由。【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜测正确。实验步骤实验现象实验结论取样于试管中，你的猜测正确【反思拓展】在分析化学反响后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑；通过以上探究，你认为应怎样处

25、理上述实验后的废液才能倒入下水道.。22.小云同学在整理厨房时不小心将一瓶醋打翻，醋洒在火炉旁的一堆草木灰上，发现有大量的气泡生成。激发了兴趣，于是他决定与学习小组的同学，对草木灰的成分进展探究。探究活动一 根据所学酸碱盐知识，同学们猜测草木灰中含有能与酸反响产生气体的盐类物质，于是，设计并进展如右图所示的实验。观察到锥形瓶A有大量的气泡冒出，试管B中澄清的石灰水变浑浊。根据上述实验现象推断：产生的气体中含有，试管B中有关反响的化学方程式为。根据所学知识，可得出如下结论：草木灰中一定含有选填"硫酸盐、"碳酸盐或"硝酸盐。探究活动二资料摘要：多种金属化合物在灼烧时，

26、产生的火焰呈现各种特殊的颜色，例如下表。化合物所含金属元素钙元素钾元素铜元素灼烧产生火焰颜色砖红色紫色透过蓝色钴玻璃片绿色资料摘要：碳酸钾与碳酸钠、碳酸氢钾与碳酸氢钠的化学性质相似；碳酸氢钠性质不稳定，受热易分解。1同学们认为还必须对草木灰中存在的盐类物质中所含的金属元素进展探究。同学们在教师的指导下，取草木灰样品在火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃片观察到火焰呈色，由此得出草木灰含有钾元素的结论。2综合上述探究结果，进一步猜测草木灰中含有的钾盐是：a. KHCO3 b c的混合物。3小红认为上述猜测是错误的。理由是草木灰经柴草燃烧而成，。4请你写出上述"探究活动一中，锥形瓶A发生的一个反响

27、的化学方程式：；简述草木灰的用途之一：。23.A、B、C、D、E是初中化学中的五种常见物质。C、D是单质，C为紫红色固体，D被认为是最清洁的能源。B的浓溶液常用做枯燥剂。Fe和A、B的水溶液分别能发生反响：Fe + A C + E；  Fe + B D + E 。1写出A、B、C的化学式： A， B，C。2现有Fe和A、C三种固体组成的混合物，小刚想测定该混合物中C物质的质量分数，他设计并完成了以下实验：你认为，小刚的实验数据处理是否正确填"正确或" 不正确，理由是。24.呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠Na2O2作为供氧剂。为了探究其反响原理，兴趣小组同

28、学在教师的指导下，进展了如下探究，请你一起参与。查阅资料过氧化钠在常温下与水、二氧化碳反响分别生成氢氧化钠、碳酸钠和氧气。设计实验浩明同学想通过以下图所示装置探究过氧化钠与二氧化碳的反响，并验证反响产物。1以下是实验室常用的仪器:A是二氧化碳气体的发生装置，装配该装置时，应选用的仪器除带导管的双孔橡皮塞外，还需要的仪器有填名称锥形瓶、长颈漏斗；。实验室制取二氧化碳的化学方程式。该装置在实验室还可以用来制取氧气，写出用该装置制取氧气的化学方程式。实验室选择制取气体的发生装置，主要依据是、。2用D所示的方法收集氧气，其依据是反响物的状态、反响是否需要加热或反响条件；收集氧气时，还可以选用法收集。检

29、验D装置试管收集到中的气体是否氧气的方法、现象及结论是：待D中气体集满后，把试管移出水面，然后用燃着的木条伸入试管中，木条复燃，该气体是氧气。3C中氢氧化钠的作用是吸收没有参与反响的CO2，如果没有连接这个装置，可能导致的后果是影响氧气的检验其他合理答案亦可。4检验B中反响后剩余固体的成分。实验步骤实验现象实验结论及方程式取少量A中反响后的固体于试管中；滴加稀盐酸将生成的气体通入澄清石灰水中有气泡产生澄清石灰水变浑浊反响后生成的固体是碳酸钠。写出步骤的化学方程式Ca(OH)2 + CO2 CaCO3 + H2O反思与评价1通过上述实验，明明同学认为Na2O2与CO2反响除了生成Na2CO3和O

30、2，还有可能生成NaHCO3。你认为他的结论不正确选填"正确或"不正确，理由是反响物中没有氢元素，根据质量守恒定律，不可能生成NaHCO3。写出Na2O2与二氧化碳反响的化学方程式2Na2O2+2CO2 2Na2CO3 + O2 。2请说说呼吸面具或潜水艇用过氧化钠作为供氧剂的最大的是优点吸收呼吸产生的二氧化碳，同时生成氧气2021年中考化学:推断题120219 分几种常见物质之间的相互转化关系如图 8 所示各字母代表一种物质，局部反响物、生成物及反响条件略去。己知： 五种物质均含铜元素，且化合物中铜元素的化合价均为+ 2 ； A 为单质，在空气中加热后生成黑色物质 B ；

31、 * 溶液与铁反响可得到 A ； * 溶液与氯化钡溶液反响可得到 D ，同时有白色沉淀生成； D 溶液中参加少量的氢氧化钠溶液得到 E 。结合信息推断：1B 的化学式是_。2DE 的反响根本类型是_; E 与*种酸反响可实现 E* 转化，该酸的名称是_。3写出以下转化的化学方程式： *A : _ ;*D : _。ABCDEFGH2.7分AH均为初中化学常见的物质。其中A、C是组成元素一样的气体，且C能产生温室效应；B为红棕色，是赤铁矿的主要成分；F是紫红色金属；H是蓝色沉淀。根据右图所示的转化关系图中 反响条件均已略去，请答复：1写出以下物质的化学式：B、C ；2写出以下反响的化学方程式： ；

32、 ，反响的根本反响类型是。38分2021如下图为各物质之间的转换关系，请答复以下问题：1写出以下字母所代表物质的化学式：A： D： E：；2写出过程、的化学方程式；，其根本反响类型是42021化学使世界变得绚丽多彩如图是物质之间发生化学反响的颜色变化1请你在编号、处各填入一种物质是；是；2根据上图可以总结出稀硫酸的五个化学性质请你写出编号稀硫酸的化学性质3假设编号的物质是盐请你写出符合编号的一个化学方程式：，反响类型是.解：1含有亚铁离子的溶液显浅绿色，所以稀硫酸是与铁反响生成硫酸亚铁，含有铜离子的溶液显蓝色，所以硫酸水与氧化物氧化铜反响生成硫酸铜溶液；2根据稀硫酸参加指示剂后变红，说明是在稀

33、硫酸中滴加石蕊，从而说明了硫酸可使石蕊变红；3硫酸可与氯化钡溶液或硝酸钡溶液反响生成硫酸钡沉淀和对应的酸，与氯化钡反响的方程式是：BaCl2+H2SO4=BaSO4+2HCl，该反响是由两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反响；答案：1铁或Fe；氧化铜或CuO；2硫酸可使紫色石蕊试液变红；3BaCl2+H2SO4=BaSO4+2HCl合理均可；复分解反响52021牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石来制备，甲同学设计了一种实验方案：1过滤时玻璃棒的作用是过滤后发现滤液浑浊，应2写出步骤的化学方程式该反响是填"放热或"吸热反响乙同学设计了一种实验方案：3请你写出乙

34、同学实验方案的一个优点：5.解：1过滤时玻璃棒的作用为引流，过滤后发现仍浑浊，应该检查原因，再次进展过滤；2根据图息可以知道B为氧化钙，所以反响为氧化钙和水的反响，该反响生成了氢氧化钙，其化学方程式为：CaO+H2OCaOH2；该反响放出大量的热；3分析乙同学的方案可以知道，该方案无需加热，直接和稀盐酸反响，操作简单节约能源故答案为：1引流；检查原因，改进后继续过滤；2CaO+H2OCaOH2；放热；3操作简单节约能源6.(20215分)A、B、C、D、E是 初中化学中常见的五种物质。其中A、D是黑色固体，B、C、E是无色气体，B的相对分子质量小于气体C，化合物D中含有金属元素，该金属元素的单

35、质是世界年产量最高的金属。它们在一定条件下的转化关系如右图所示表示转化。请答复以下问题：1A物质是； 2评价物质B的"利与"弊各写一例利： ； 弊：。3写出E转化为D的化学方程式：。7. 2021AE是初中化学的常见物质。A和D是两种常见的碱；B是一种常见的酸，且只含有两种元素；C是一种钠盐。它们相互间转化或发生反响的关系如右图所示。"表示两种物质间能发生化学反响，"表示两种物质间的转化关系。请答复：1B的化学式是_，C的化学式是_。2CE发生的反响，属于_反响。填根本反响类型3C与D反响的化学方程式是_。82021AJ是初中化学常见的物质，它们的相互转

36、化关系如图11所示。其中A是一种常见的化肥，不能与碱性物质混合使用；H和D的组成元素一样。图11I HBADCFE通电G点燃 高温JD请答复以下问题：1反响的根本反响类型为。2B的化学式为。3反响的化学方程式为。4反响的实际应用为。92021右图中，甲时氧化物，其中金属元素质量分数为70%；乙是黑色粉末；丙和丁是可溶性盐。反响和的化学方程式分别为、；试剂B是填化学式溶液；反响的发生需要氧气和水，其化学方程式。102021AM均为初中化学常见物质，其中A是石主要成分，B是人体胃酸的一种主要成分，F是澄清石灰水主要成分，E是钠盐，它们之间有如下图的相互转换关系图中局部生成物已略去请答复以下问题：1

37、E的俗称为 _纯碱或苏打，请画出K所含元素的原子构造示意图 _2通电电解J时，通常参加少量烧碱或硫酸的目的是 _增，电解一段时间后在一样条件下，生成气体L和气体K的体积之比约为 _2：13请写出I在K中燃烧时的现_火星四射、有黑色固体生成、并放出热量；的根本反响类型为 _化合反响4请写出的化学方程式 _112021A、B、C、D分别是Na2SO4溶液、稀盐酸、Na2CO3溶液和BaCl2溶液中的一种，A和B反响有白色沉淀生成，在沉淀中参加D溶液，沉淀不溶解A和C反响有白色沉淀生成，在沉淀中参加D溶液，沉淀全部溶解则四种溶液分别是：A、 B、 C、 D、12.2021黄冈4分甲、乙、丙、丁是初中

38、化学中的四种常见物质，丁是甲与乙、乙与丙反响的生成物之一反响条件均已略去，转化关系如图：1常温下，假设乙为红色粉末，甲为黑色粉末，则丙的化学式是_，甲与乙反响的化学方程式为_。2假设丁为常见难溶性盐，常温下甲为气体，则：甲与乙反响的化学方程式为_，乙与丙反响的化学方程式为_。或Ba(OH)2+CO2=BaCO3+H2OBa(OH)2+Na2CO3=BaCO3+2NaOH或其它合理答案   132021小红同学在实验室发现了一块绿色的孔雀石样品，他查阅资料知道其成分为Cu2(OH)2CO3。小红以孔雀石不考虑其中的杂质参与反响为原料设计了两种途径制取铜，其制备流程如

39、以下图所示局部生成物略去，请答复以下问题：无色气体A是填化学式，固体D的成分为用符号表示。写出以下反响的化学方程式：； ：.操作a的名称是；小红同学设计的两种途径中 ，你认为途径更合理填"或"，其理由是_。142021用金属铁制备自来水的新型消毒、净水剂K2FeO4的流程如下：过量铁粉CuSO4溶液操作I反响固体B溶液A反响KOH溶液沉淀D溶液CH2O2反响Fe(OH)3KOH溶液Cl2K2FeO4请答复以下问题：固体B的成分是用符号表示；操作I的名称是；操作I所需要的仪器和用品：铁架台、玻璃仪器、试剂、 填一种实验物品名称。反响、中没有涉及到的化学反响类型是填字母代号A化

40、合反响B分解反响C置换反响D复分解反响请书写以下反响的化学方程式：。15.2021A、B、C、D、E均为初中化学常见的酸、碱、盐。其中A为胃酸的主要成分，B是碱，C是生理盐水的组成成分，E在工业上广泛的应用于玻璃、造纸等的生产。将它们配成溶液后，存在如右图所示的转化关系，A和E能反响产生气体，请答复以下问题。"表示相互间能反响，"表示在*种条件下能生成该物质1写出A、E的化学式：A ： ，E ： ；2写出B与D反响的化学方程式：；3如果用另一种化合物来代替C，其它物质和条件不变，也符合如下图要求，则这种化合物的化学式是。162021*AG是初中所学的常见物质，其转化关系如以

41、下图所示局部反响物和生成物、反响条件已略去，A、B常温下为无色气体且组成元素一样，C是石的主要成分，D、E均为黑色固体。请答复以下问题：1B的化学式：_；2反响的根本反响类型是：_；3写出反响的化学方程式：_。17.20215分A、B、C为初中化学常见物质，它们之间的转化关系如以下图所示反响条件、局部反响物和生成物已略去。请针对以下两种情况答复以下问题：1假设A、B、C均为氧化物，除氧元素外另一种元素均不一样，且三种物质常温下状态均不同，其中C为液态。B、C的化学式分别为：B、C。2假设A、B、C均由三种元素组成的化合物，且C为蓝色不溶于水的物质。则A的化学式为，BC的化学方程式为。+1820

42、21化合物A、B、C都含三种元素，其中两种元素的质量比均为1：2它们之间有如下图的关系，在图示的三个化学反响中"表示转化关系：一个反响有沉淀生成，另一个反响有气体生产，还有一个反响既有沉淀又有水生成请答复以下问题：1写出A的化学式；2写出BC反响的化学方程式ABDCA19. 2021A、B、C、D都是初中化学中常见物质，A是人类赖以生存的一种无色液体，D是一种黑色固体，具有如以下图所示的转化关系反响条件、其他反响物及多余产物均略去：1写出反响的化学方程式；2D可能是填化学式； 3反响的根本反响类型是。202021有一包固体粉末，可能由CuSO4、CaCO3、Na2SO4中的一种或几种

43、所组成小文为了确定它的成分，进展了如下实验：1操作a的名称是填"蒸发或"过滤，其中必须要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和2写出蓝色沉淀的化学式：3白色固体是，它与盐酸反响的化学方程式为，该反响所属根本反响类型为4小文通过实验后认为，这包固体粉末中只有两种物质，他的判断是填"正确或"错误的，理由是212021株洲A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质。在通常情况下，A为黑色粉末状固体，B、C均为无色无味的气体，D为不溶于水的白色固体，在实验室常用含D的物质与稀盐酸反响制取C，单质E是组成空气的主要成分之一。它们之间的关系如下图图中反响条件及反响和中*些

44、反响物、生成物已略去。请答复以下问题：1D的名称是，E的相对分子质量为。2反响的化学方程式为，该反响属于根本反响类型中的反响。3D除了用来制取气体C之外的另一用途是。222021AF是初中化学中的常见物质，题15图是它们之间的转化关系，图中局部反响物或生成物未全部标出。：A是天然气的主要成分，B在常温下为液态，F是黑色粉末。1BD是_反响填"放热或"吸热； 2CE属于根本反响类型中的_反响；3写出EF的化学反响方程式_；4写出E物质的另一种用途_。23.2021以下图中的AI表示几种初中化学常见的物质，其中A、D、I是氧化物，I中两种元素质量之比为3：4；B元素在地壳中的含

45、量位居第三；C由三种元素组成；G为紫红色。图中"表示两端的物质间能发生化学反响；"表示物质间存在转化关系；局部反响物、生成物或反响条件已略去。(1)写出G的化学式 ；E的化学式 。(2)写出B A反响的化学方程式 。(3)反响、和的根本反响类型一样，该根本反响类型是 。(4)写出H与D反响的化学方程式。 24.2021A、B、C、D、E、F、G均为初中化学常见的物质，相互关系如右图所示，"表示转化关系，"一表示相互之间能反响局部反响物、生成物以及反响条件省略。其中，A是人体胃酸的主要成分；B为一种钠盐；C是一种常用来灭火的气体，过多排放会导致温室效应；D

46、是一种常用的食品枯燥剂也可用做建筑材料；组成G单质的元素在地壳中含量居所有金属元素的第二位。请答复以下问题：(1)C的化学式是；B的化学式可能是；E俗称为。(2)写出以下反响的化学方程式：D转化为E；A与E。(3)如果F能与A反响产生不溶于稀HNO3的白色沉淀，则F与A反响的化学方程式为，F与G反响的根本类型为。加热加足量盐酸加NaOH 溶液不溶解产生能使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体无色溶液白色固体搅拌 过滤加足量水白色固体25.2021有一包白色固体粉末，可能含有CuSO4、Na2SO4、(NH4)2CO3、BaCl2、NH4Cl 、KCl中的一种或几种。现做如下实验：根据上述实验现象判断：1

47、白色固体中一定不含，一定含有，可能含有。2写出中化学反响方程式。3写出中化学反响方程式。262021以下图表示*些物质间转化关系。A、D为固体且组成元素一样，A为紫黑色；*、F为液体且组成元素一样，*具有消毒杀菌作用；E为产生温室效应的常见气体，Y是一种红色的金属。请答复以下问题：点燃+*+H2O合成气(CO、H2)催化反响室CH4CBDAEFB+Y黑色固体绿色固体1D的化学式，F的化学式；2写出有关反响的化学方程式：；。高温催化剂3反响在催化反响室中进展，且发生多个反响，请推断完成反响4的化学方程式：高温1CH4+2H2O CO2+4H2 2CH4C+2H2高温催化剂高温3C+CO2 2CO

48、 4CH4+3H24利用合成气在一定条件下可合成化工产品乙醇C2H6O，请写出该化学反响方程式； 结合反响,可看出CH4不仅可作燃料，而且是重要的原料。27(2021)甲、乙、丙是初中化学中常见的三种不同类别的物质，其中乙是水。它们之间的转化关系如右图所示，"表示由一种物质转化成另一种物质(图中局部反响条件及物质略去)。(1)请推断：甲可能是。(2)写出乙转化为丙的化学方程式。28(2021)同学们以盖房子的方式总结出了如下物质间的关系。A、B、C均为纯洁物，且上、下相邻的物质问均可发生反响。答复以下问题。 (1)假设B是氧气，A是最理想的清洁燃料，则A与B反响的化学方程式为。(2)

49、假设B是氧气，B与C的反响现象为红色固体逐渐变成黑色，则C是。(3)假设B是一氧化碳，B与c的反响可用于高炉炼铁，则该反响的化学方程式为，高炉炼铁得到的是(填"生铁或"纯铁)。29(20216分)AF是初中化学常见的物质，它们存在如以下图所示的关系("一表示两物质间能反响，"表示一种物质转化成另一种物质。局部生成物和反响条件已略去)。A、B、C三种物质中都含有碳元素，A为黑色固体；D、E、F三种物质中都含有钙元素，F可作枯燥剂。请答复以下问题：(1)A的化学式为。(2)反响能 (填"吸收或"放出)热量。(3)写出反响和的化学方程式：。

50、30.2021A.B.C.D.是初中化学常见的物质。它们之间的相互转化关系如以下图所示。其中A被看作是理想的"绿色能源，B在常温下是一种无色液体，C可用于灭火。局部反响物、生成物和反响条件未标出请答复以下问题：1写出A在空气中燃烧的主要现象：，放出大量的热。2写出BA的化学方程式：，其根本反响类型为。3假设D是有机物，其化学式为。4假设D是无机物，写出BD的化学方程式：。31(20214分)AE是初中化学常见的物质，A和E都可以作燃料，其中A是天然气的主要成分。 (1)反响的化学方程式为。 (2)反响所属的根本反响类型是。(3)E物质作燃料的优点是(答一点)。3220216分AI是初

51、中化学常见的物质，他们之间的相互关系如以下图所示，"指向生成物。其中B是红色粉末， A、C常温下是气体，H和I中含有一种一样元素，H不溶于稀硝酸。请答复下面问题：高温+ECDABGF沉淀H沉淀I1物质I的化学式是； 物质E的化学式是。2反响的根本反响类型是。3物质F属于填"酸、"碱、"盐或"氧化物。4物质C的用途有写一点即可。5反响的化学方程式为。332021右图中的AI表示几种初中化学常见的纯洁物，且分别是由H、c、O、s、CI、Na、Ca中的两种或两种以上元素组成。其叶l，A、E、H是氧化物；A是大气的主要污染物之一，A中氧元素质量分数为50%；E是生产和生活中离不开的一种常见物质；I俗称小打，C、1分