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文档简介

1、.金刚石、石墨-教案设计教学目的 ：1.知识目的：理解几种碳的性质和用处。理解金刚石、石墨、C60的微观构造。掌握单质碳的化学性质2.才能目的：学生区分解决问题的才能;认识到同一元素可以组成不同的物质，初步认识物质组成的多样性。3.情感目的：通过物质的构造影响其性质，性质又决定用处，增强学生对事物是互相联络互相制约的辨证唯物主义观点认识。教学重点：单质碳的化学性质教学难点 ：单质碳的化学性质教学方法：演示实验法、讨论法教学过程 ： 一、导入 新课： 前面我们学习的不同元素可以组成物质，不同元素可以组成不同物质，那么同几种元素是可以组成不同物质吗?同学们请讨论一下并将其结果汇报好吗?二讲授新课：

2、板书课题板 书 一、碳的单质金刚石： 石墨： C60 学生自学 观看科利华软件提问1上述三种单质有哪些物理性质?2它们的性质和用处之间有什么关系?板 书 二、碳的化学性质：师生讨论 用墨用碳黑制成书写或绘制的字画能保存很长时间而不变色，木桩埋在地下之前，常要把埋入地下的一部分的外表稍稍烤焦?板书 1、常温下化学性质稳定学生讨论1冬天生煤炉能引起煤气中毒，为什么?2氧气的有哪些化学性质?板书 2、碳跟氧气的反响 可燃性1反响现象：2反响方程式：碳完全燃烧： 碳不完全燃烧：方程式由学生板演演示62 木炭与氧化铜的反响。学生活动 1观察实验现象，2共同分析反响原理，3板演方程式。板书 3、碳跟某些氧化物的反响 复原性1反响现象： 2反响方程式：师生共同分析 这个反响的特点：在这个反响中，氧化铜含氧化合物失去氧而变成单质铜;木炭得到氧化铜中的氧而使氧化铜复原为铜，导出：a复原反响，b.氧化反响c.木炭具有复原性拓 展： 木炭的复原性在冶金工业上的应用三 课堂练习：四 小结：师生共同完成五 布置作业 ：书P10

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