《北京亮起来了》教学设计 (2)

1、北京亮起来了教学设计【教材简析】 北京亮起来了是一篇写景文，作者把视角投向了华灯高照、川流不息的长安街，金碧辉煌的天安门城楼，环行路上的立交桥，繁华的王府井、西单商业街，古老的故宫、美丽的角楼，运用优美的文字从不同方面介绍了我国首都北京那五光十色、灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。 【设计理念】 读，是阅读教学中最经常、最重要的一种训练，突出读的兴趣，注重读的体验，加强读的积累，使学生主动融入阅读情境，感受语言的神奇、意味绵长，从而促进学生的阅读意识，提高我们的阅读教学质量。【教学目标】1、学会本课生字，认识生字，正确读

2、写由生字组成的词。2、了解课文的内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重、难点】1、本课的重点是识字和有感情的朗读课文。2、难点是对词语和句子的理解。重点指导学生理解“华灯高照、金碧辉煌、犹如等”。【教具准备】1、生搜集有关美丽北京的资料（剪报、照片、文字材料等）2、教学课件。【教学过程】 一、借助画面，情境导入 1、课前老师了解到有的同学带了有关北京的照片、剪报等，我们一起来欣赏一下好吗？ （一一出示照片、图片）你们知道这里都是北京的什么地方，有什么话想说吗？2、出示天安门的白天景色与夜景。（课件）看了这两幅图你有什么感受？天安

3、门不但白天美丽，而且到了夜晚更美了。 3、这节课让我们一起走进北京，来感受北京更多美丽迷人的夜景。板书课题：北京亮起来了 二、初读课文，整体感知 1、生自读 要求：读准字音，读通句子，标出自然段。对照课后生字，在文中画出生字词。同桌互查。 2、检查识字学词情况 （出示课件）夜幕降临 银光闪闪 光彩夺目 五光十色 川流不息 华灯高照 长安街 勾画 喷泉 王府井 紫禁城 一束束 一幢幢 繁华 辉煌 指名读、开火车读、齐读。 3、我们已经和这些生字词成了好朋友，他们可以带我们顺利地游览北京的夜景了。默读课文，看看课文都给我们介绍了北京哪些地方的夜景？三、反复诵读，理解体味 1、学习第二自然段。师：

4、你见过夏日夜晚的天空中的银河是什么样吗？（出示课件）师：咱们北京城也有银河，相信吗？想看吗？（出示课件）指名读：长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。师：同学们，让我们再一次近距离地走进北京的街头。我们漫步在长安街上，静静地看，细细地赏。请大家默读第二自然段。一边读一边想：你看到了什么？你感受到了什么？师：长安街原来叫十里长街，经过改造后，叫百里长街，看着街上这么多的灯，我们再来感受下这么美丽的画面，齐读“长安街华灯高照彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓”。2、过渡：车灯、路灯，汇成了流动的银河，真美呀！长安街在北京，又像是在天上，真是人间的仙境啊！我们来游览北京的下一个

5、景点。3、自主阅读学习第三、四、五自然段，用自己最喜欢的方式读。争取把课文读的有感情，选出你最喜欢的部分，反复朗读，不理解的地方可以互相讨论。 4、合作学习，师巡视指导。 5、同学们刚才学得可真认真，谁愿意先来读自己最喜欢的那部分？为什么喜欢？（1）第三个自然段。（出示课件）环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。师：犹如是什么意思？生自由汇报师评价：小朋友积累的词语真丰富呀！这个句子把什么比作什么？说说你的理由。师：道道彩虹，有多少呀？到目前为止，北京有五百多座立交桥，就有五百多道彩虹。让我们一起再读句子。师：你能说出打比方的句子吗？天上

6、的太阳犹如（）（）犹如（）（生交流句子）师：让我们再读这个句子。生汇报讲了哪些灯。师小结：我们从这些词、这些句都感受到北京是灯的海洋，光的世界。（2）第四个自然段。（出示课件）想想这段又向我们介绍了哪里？师：是谁把北京装扮成了比白天更美的“不夜城”。师：是呀！王府井、西单商业街焕然一新，绚丽多彩，五光十色！美不美？ （3）第五个自然段。（出示课件）古老的故宫变得年轻了，一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。师：故宫已经有六百多岁了，就像一位年纪很大的老人，你从哪里看出她变年轻了？师：每当夜幕降临，一盏灯亮了，两盏灯亮了，一束束的灯光照着古老的故宫，她就像一位亭亭玉立的少女，多么年轻，多么动人。再读句子。5、你们想不想再一次读一读这篇课文，再一次感受一下北京美丽的夜景？那就大声地读吧。（四）、拓展延伸 1、北京美丽的夜景数不胜数， 我们再欣赏一组图片。你对夜晚的北京有一种什么感受？如此美丽的夜景，我们不禁赞叹：北京，多么明亮，多么辉煌！ 四、