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文档简介

1、27、卖木雕的少年 学习目标 1会认11个生字，会写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。 2，正确、流利、有感情地朗读课文积累词语。 3学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。第一课时一、启发谈话，揭示课题。1课前老师布置你们搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方 面的文字和图片资料。请大家拿出来。2学生进行交流。3师：今天我们一起来认识一位卖木雕的非洲少年。揭示课题。二、朗读课文，初步了解课文内容。1学生自由朗读，把课文读

2、正确，想想课文讲了一件什么事?2检查生字情况。把朗读的句子读通顺。3朗读展示：分段朗读课文，引导学生评议。4说说课文主要讲了一件什么事?三、默读课文，了解叙述顺序。1布置默读。默读课文，边读边做记号。2默读，思考，做记号，也可与学生讨论。3全班交流。 理清课文的顺序： 听朋友介绍木雕挑选木雕放弃买木雕赠送木雕。第二课时一、复习生字词。 1各种形式朗读词语。 2朗读自己最喜欢的自然段。二、个性阅读，突出重点。 1学生分小组学习自己最喜欢的部分。 介绍木雕挑选木雕放弃买木雕赠送木雕。(1)有感情地朗读。(2)说说从哪里可看出少年的可爱? 2全班汇报交流。 3想象：找出描写少年言行的句子，并想想当时

3、他是怎样想的?鼓励学生进行积累。三、分角色有感情地朗读全文。把人物的对话语气读好。四、夸夸那个黑人少年。五、学生积累运用四字词语。找出课文中的四字词语，联系上下文理解，并运用。六、学习生字。教后反思：今天第二节课上课的时候，在眼保健操声刚结束的那一刻，我忽然有了一种感觉，于是又临时变了教案：一、复习导入1、说说少年遗憾的是什么2、引出“中非友谊深”过渡：是啊，中非人民的友谊是非常深刻的，课文10-15自然段中也有很多令人感动的描写，请同学们默读课文的这一部分内容，划出令你感动的句子。二、词句品析1、学生默读，有的还在课本上做批注。2、交流：（1）暮色中专门在这里等候我的你为什么而感动？少年怎样地等候着我？从相关词语品读。（2）啊！原来只有拳头大小你又为什么而感动。生成：一生站起来说：这个少年是很有心师：再认真地读读这几句话，少年有什么心？生：细心。刻得一模一样，因为我很喜欢，所以少年刻得都一样。生：耐心。说不定他

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