21空气的成分

1、 课题2.1空气的成分学习目标：1. 说出空气主要成分及含量。2. 认识空气各成分的主要用途。学习重点：空气的主要成分及其体积分数学习难点：探究空气成分实验课时安排：2课时 【学习过程】： 第1课时一引入新课2、 自主合作，展示交流学点一：空气中氧气含量测定1阅读实验（2-1）的示意图回答：该实验用的仪器有 、 、 、 。药品有 。2. 演示实验3. 总结实验现象：填写在教材31页表格中。4. 这个装置的原理是通过红磷燃烧消耗空气中的 使集气瓶内压强明显 （增大或变小），这样烧杯内的水就会 集气瓶内。根据集气瓶内进了多少体积水，就可以得出空气中 占了空气体积多少。5.剩余气体主要是 ，说明它具

2、有的性质是 。6.写出这个化学反应的文字表达式： 。由这个实验可以得到的结论是 。【讨论与交流】：（1）如果这个装置气密性不好，实验结果会不会受到影响？（2）可燃物不选红磷而选其它的可燃物如木炭或硫粉是否可以？（木炭燃烧后产生二氧化碳气体，硫粉燃烧后产生二氧化硫气体。）（3）红磷的量放多少合适？为什么？（4）集气瓶内事先放水起什么作用？（5）为什么在装置冷却后再打开止水夹？（6）点燃红磷为什么要迅速伸入集气瓶内？本实验注意事项有：学点二：空气成分阅读教材31页，完成下列内容：由以上的学习我们知道了空气是由多种成分组成的物质。空气的成分中（按体积分数计算）含量最多的气体是 占空气总体积的 。空气

3、中含量居第二的气体是是 占空气总体积的 。稀有气体是几种气体的统称，它们分别是 、 、 、 、 。约占空气体积的 。虽然二氧化碳气体在空气中仅占 但它对植物的生长起着至关重要的作用。另外空气中还含有少量的 。学点三：氮气和稀有气体的用途：请同学们阅读教材32页，完成下面的学习内容。氮气可以用在 、 、 。我们见到食品包装袋中填充的气体就是 。它起 作用。稀有气体通电时会发出各种颜色光，比如电笔里充入 ，通电时发出 色光。现在我还知道节日庆典中的探空气球是用 充填的，利用它 。2 检测1.要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 ( )

4、A.木炭 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷2.2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是 ( ) A.氢气 B.氧气 C.氦气 D.二氧化碳3.空气中含量最多的气体是 ( ) A.二氧化碳 B.水蒸气 C.氮气 D.氧气4.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有 ( ) A.氮气 B.氧气 C.水蒸气 D.二氧化碳5.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是 （ ） A该实验证明空气中氧气的含量约占1/5 B实验时红磷一定要过量C实验前一定要检验装置的气密性D红磷燃烧产生大量的

5、白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹填空：1.空气中含量最多的气体是 。2.植物能进行光合作用，说明空气中存在 。3. 能证明空气中存在氧气。4.法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5.某同学用右图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因： ； 。三课堂小结与作业布置四反思 第2课时学习目标：1.会区分纯净物和混合物。2.体会呼出和吸入的气体成分含量的探究过程和方法。3.认识空气污染危害及防治空气污染的措施一 复习巩固，引入新课：复习上节重点知识：空气的各种成分及含量。红磷燃烧实验的现象及该反应的文字表达式。二 自主合作

6、，展示交流阅读教材，完成下面的学习内容学点（一）怎样区分混合物和纯净物物质分为 和 两类。混合物是指 ，如： 、 、 等。混合物的特点是 。纯净物是指 如： 、 等。纯净物的特点是 。学点（二）探究活动：我们的呼吸作用（教师引导学生按照下列步骤完成探究实验） 边做实验边填写35-36页表格问题：假设：实验：想想用什么办法可以收集到呼出的气体？示意图中显示要用哪些仪器和药品？ 。1. 收集两瓶呼出气体。2. 验证猜想1，完成教材中表格3. 验证猜想2，完成教材中表格4. 验证猜想3，完成教材中表格想想火柴怎样伸到集气瓶哪个位置合适？为什么？ 。 结论：填在教材中表格内学点三：空气污染阅读教材，完成下列内容。1. 空气污染源主要有 、 、 。2. 空气污染物主要包括 、 、 、 等有害物质。3. 空气质量日报主要包括 、 、 。4. 列入空气质量检测标准的项目主要有 、 、 、 。空气质量级别越高，空气质量越 。5.防止空气污染的措施有 。三、当堂检测1.下列物质中，属于纯净物的是( )A加碘食盐 B.矿泉水 C.空气 D.酒精2.下列属于纯净物的是 ，下列属于混合物的是 （1） 洁净的空气（2）氧气