快乐的音乐会

1、快乐的音乐会教案设计 郭春香小学音乐情境： 听说动物王国今天要开音乐会啦！小动物们都在精心准备着精彩的节目，有的拉胡琴，有的吃喇叭，有的敲铜鼓有的小动物已经等不及啦，正在赶去参加音乐会呢！同学们，你们想不想一起参加呀？快看看，谁最先来参加音乐会啦任务：1、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。2、能为歌曲创编歌词 3、能够准确地演唱带有休止符的乐句过程： 一、组织教学  创设情境 1、课前一歌2、师生问候二、新授学习1、导入： 听说动物王国今天要开音乐会啦！小动物们都在精心准备着精彩的节目，有的拉胡琴，有的吃喇叭，有的敲铜鼓有的小动物已经等不及啦

2、，正在赶去参加音乐会呢！同学们，你们想不想一起参加呀？快看看，谁最先来参加音乐会啦 2、范唱：播放动画快乐的音乐会（课件1）音乐会的气氛怎样？你想加入吗？那你可得化妆成小动物啦哪些小动物先来到音乐会现场啦？3、学习歌曲（1）学习歌词：交流：哦，小狗、小猫先到了，它们在做什么？让我们到歌词中去找找答案，翻开书（小狗小猫竖起耳朵，听得满脸笑嘻嘻呀得儿喂）按节奏说一说它们是被什么声音吸引来的？小胡琴的声音是什么样的？（嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭 0得儿 喂 0）我们来看一看小胡琴是怎样发出声音来的（小胡琴）（2）胡琴图片及声音，课件2（3）旋律的学习模仿拉胡琴的动作，老师演唱歌曲同学们随琴慢唱，唱准旋律

3、，重点唱准带有休止符的乐句（4）齐唱第一段，教师指导个别不准确的地方（5）选择自己喜欢的方式演唱歌曲，（以边唱边拍手，或者边唱边拉胡琴，也可用沙锤打节拍）（6）自学二、三段同学们的胡琴拉得不错！这次音乐会中还有哪些乐器呢？（喇叭、铜鼓）我们来认识一下它们吧，出示课件3，模仿一下它们演奏时的动作，并自学完成演唱部分并表演结束句的学习：模唱，区分于前一乐句，反复模唱4、表演（由于歌词多，不易于记忆，所以，分组完成表演，每组演唱一段，结束句齐唱）现在给大家准备的时间，一会儿分别到前面来表演，看看谁表演得好，就能被邀请参加音乐会，坐在下面观看的同学就是评委！（给学生几分钟时间进行表演前的充分准备）5、

4、全班都被邀请参加音乐会，齐唱，并用自制沙锤伴奏6、拓展创编 “嘘，别出声，我好象听到谁在叫我（在学生刚演唱完之后，教师故作神秘状）。噢，原来是小鸡和小鸭。原来呀，他们也被同学们的歌声吸引了，想来参加音乐会，欢迎吗？ 生：欢迎。 师：“可是他们要求同学们也把它们唱进歌里，能行吗？让我们一起来试试。” （师生集体创编歌词） 师：“同学们多棒啊，瞧，你们现在又变成小作家了！让我们为自己喝彩吧！”三、小结参加了这次快乐的音乐会，你一定有许多感想，和大家分享一下吧（学生发言，教师多以鼓励性的评价来总结）我们认识了胡琴、喇叭、铜鼓，它们都是我们中国特有的民族乐器，还有古筝、笛子、葫芦丝、箫、琵琶等等，让我

5、们了解它们吧，请热爱我们伟大的民族中国！好吗？成果：通过学习活动，学习小组将形成下列成果： 1.了解胡琴、喇叭、铜鼓的形状、音色并能模仿演奏动作； 2.能够准确模仿难点节奏：嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭 0得儿 喂 03、会随音乐与同伴们一起合作完成“音乐会”的表演活动4、在学习活动中除了会模仿还学会创编舞蹈动作为歌曲伴舞5、会使用打击乐器为歌曲伴奏资源：1、之前了解关于民族乐器的知识2、知道开音乐会是怎么回事3、软件：PPT课件：民族乐器的图片、音色介绍评估：评价项目评价内容及评级分值分工协作优秀5分良好3分继续努力1分小组成员分工明确，任务分配合理，有小组分工职责明细表。小组成员分工较明确，任务分配较合理，有小组全分工职责明细单。小组成员分工不明确，任务分配不合理，无小组分工职责明细单。信息来源优秀5分良好3分继续努力1分能使用适当的搜索引擎从网络等多渠道获取信息，并合理地选择信息、使用信息。能从网络获取信息、使用信息。能从网络或其分