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1、2014年小学五年级数学上册期中成绩分析表年 级小学 五 年 级学 科数学时 间2014、11、10一、成绩分析： 本次考试共参加50人，最高分100分，最低分5分，优秀率48.5%，及格率84.6%。由于这学期从其它学校转来的学生有7个，对他们的学习情况还不了解，通过本次考试，我发现优秀率不行，和其上学期相比还相差太远，所以在今后的教学中要加大力度辅导我们班的学困生，主要有考最低分的罗洪云、江远浩、唐孟婷。二、对学生学习状况的总体评价纵观本次测试，可以看出大部分学生对所学知识的掌握程度较好，能灵活运用相关知识解决实际问题，但是在解题过程中也存在着一些需要注意和调整的地方，表现在：1、填空题的

2、第6小题，大部分学生对吨和千克、平方米和平方分米之间的进率模糊不清楚，不能正确的进行换算，出错较多。2、判断题的第4小题，题目是：2.3和2.30是完全一样的。由于学生没有很好的理解题目的意思，导致大部分学生都认为这句话是正确的，因而失分率极高。3、选择题的第4小题：学生对把一个平行四边形的木条拉成长方形后，平行四边形和长方形面积相比较哪个面积大？这一题出现了理解上的偏颇，有一部分学生认为它们的面积没有变化，选择了答案:C一样大。此题仍需要在教学中继续加强直观比较。选择题的第5小题：部分学生对各个数位的名称和所表示的意义还不熟练，因而不能很好的完成这一题。4、在计算题中，大部分学生完成很好，但

3、也有因为计算粗心，做完不检查，导致丢分的情况。5、动手操作题，整体上完成较好，也存在对三角形的面积公式记得不牢靠，运用不到位，数错格子，画错图形。6、解决问题一题，普遍丢分严重在第一小题，题目要求根据表格中相应的正负数完成填空，但是有的学生没有读透题目的意思，就盲目作答。7、解决问题的第2、3、4小题完成较好，失分原因主要是有的学生审题不够认真，不能根据题目的意思提取有效的信息解决问题，或者因为计算粗心，导致丢分。四、整改措施纵观本次测试，存在以下缺失： 大部分学生书写工整，卷面整洁，但是审题能力有待加强。提取有用信息解决问题的能力还需提高。由于计算粗心造成丢分，因而成绩未能拿到优秀。因此，在后半段的教学中，要不断改进教学策略，可以从以下几方面着手：1、重视学生良好的学习习惯的培养。加强学生审题能力的和计算能力的培养，加强书写的指导和监控，严格要求，力争让每个学生都能端正态度，认真书写，细心审题，用心计算，做完题目自觉检查。2、培养学生的动手操作能力。3、注重学生解决问题的能力的培养。重视解题思路和分析数量关系的训练，多给学生提供丰富的与生活实际和学生已有生活经验相联系的知识素材，多创设分析应用题，解答应用题的机会，提高学生运用知识解决问题的能力。4、加强对中等生和学困生的辅导力度，多谈心，多鼓励，树立自信心，培养良好的意志

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