茉莉花教学设计

1、 茉莉花（教学设计）教学目标：1、通过比较不同地方的民歌茉莉花，让学生了解各民族的地方音乐特色，进一步了解茉莉花的民歌风格。2、能用纯真甜美的声音有表情演唱茉莉花。3、能自主创造，用演奏、演唱、朗诵等形式表现茉莉花。4、通过学习茉莉花使学生了解和喜爱我国的民族音乐文化。教学重点、难点： 对音乐情感的把握和对以茉莉花为主题的不同音乐的感受，以及对这些音乐所具有的共性与不同个性的把握与区别。在对比中找个性，在感受中寻求其共性的东西。教具准备：录音机、多媒体教学教学过程：一、课前准备创设意图：让学生感受轻松、愉快、自由的课堂气氛。（老师事先在教室内各个窗户放上茉莉花味空气清新剂。）亲爱的同学们，请你

2、深呼吸一下，你闻到了什么？（生：）今天老师还为大家准备了一件礼物。想不想知道是什么呀？（生：想。）如果想知道的话请闭上你们的小眼睛，老师马上送出。（师播放乐曲茉莉花）师：老师的礼物你们喜欢吗？有谁知道这首曲子的名字？生：茉莉花。师：那你们觉得茉莉花美不美啊？美在哪儿？ 生：（学生从外形、香味等方面来讨论。）课件展示：茉莉花图片。二、新课导入 这么好的音乐真是让人百听不厌，它优美的旋律、婉转的曲调唱响了大江南北！今天，我们一起来学习这首家喻户晓的歌曲茉莉花，让大家领略祖国民族民间音乐的美，了解音乐作品中茉莉花的精神品质。（出示课题：茉莉花）三、进入新课（学习歌曲）1、课件展示歌词，师打开电子琴（

3、迪斯可）的节奏来念一便歌词。生跟师念一便。（创设意图：让学生在学唱歌曲前能把歌曲的节奏把握好。）2、学唱歌谱两遍。3、学唱歌词（以听唱法学唱歌曲）（师有感情的范唱一遍歌曲。）（1）、多媒体播放歌曲，并出示茉莉花的图片，第一遍让学生认真聆听音乐。（2）、第二次播放歌曲，学生轻轻地跟着学唱。（3）、多媒体播放茉莉花随风轻摆的动作，学生一边唱，一边用手势做动作。（4）、分小组演唱；理解歌词大意。 （5）、全班有感情的演唱歌曲。四、课外拓展 听赏各种题材，体裁、各种演唱形式的茉莉花。大家在听这些音乐时，要找出他们的相同之处和不同之处。1、首先让大家再次听一听我们刚学过的江苏民歌茉莉花（提示大家注意演唱

4、的方法，咬字吐字的方法。体会音乐给人带来的感觉。从音乐的情绪到音乐表现手段的运用。整体地把握音乐曲调。）2、录音：东北民歌茉莉花片段。东北民歌有什么特点啊？老师给大家两分钟的时间，自己分小组讨论一下。（分组讨论。）（生答。师总结并板书：东北民歌风趣、幽默、衬词很有特点；旋律的起伏很大。）3、录音：河北民歌茉莉花片段。那河北民歌又有什么特点呢？（生答，师总结：河北民歌语言朴实、更趋于普通话；旋律高亢）4、通过听了以上三首曲子，请大家对比一下这些首曲子在旋律、风格、演唱方法等方面的相同之处和不同之处。（学生讨论）教师总结其区别和相同之处。5、全班跟着老师的琴声有感情的再次演唱歌曲茉莉花。五、课堂小结 今天我们欣赏了各种题材、体裁的茉莉花，他们都有自己独特的演唱形式，他们都带有浓郁的茉莉花的品质，那就是洁白无暇、芬芳馥郁、朴实无华、婉转秀丽。音乐中的茉莉花是迷人的，芬芳的，令