如何改善高考数学复习的针对性和实效性

1、如何改善高考数学复习的针对性和实效性要想高考数学获得理想的成绩，重要是知识的稳固，由于数学复习的知识面比较广阔，因此不少同学在冲刺阶段上都非常害怕，甚至面对高考题的时候无从下手。一、以本为本，把握通性通法近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧。就是说高考重视的是具有普遍意义的方法和相关的知识。例如，将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，再利用根的判别式、求根方式、韦达定理、两点间间隔 公式等可以编制出很多精彩的试题。尽管复习时间紧张，但我们仍然要注意回归课本。回归课本，不是要强记题型、死背结论，而是要抓纲悟本，对着课本目录回忆和梳理知识，

2、把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上，选择一些针对性强的题目进展强化训练、复习才有实效。二、以考学考，改善应试技能考试是一门学问，高考要想获得好成绩，不仅取决于扎实的根底知识、纯熟的根本技能和过硬的解题才能，而且取决于临场的发挥。我们要把平常的考试看成是积累考试经历的重要途径，把平时考试当做高考，从心理调节、时间分配、节奏的掌握以及整个考试的运筹诸方面不断调试，逐步适应。每次考完后，学生自己都应认真总结，老师也要尽可能讲评到位。老师讲评好能包括四个方面的内容：此题考察了哪些知识点?怎样审题?怎样翻开解题思路?此题主要运用了哪些方法和技巧?关键步骤在哪里?学生答题中有哪些典型错误?哪些属于知

3、识上、逻辑上、心理上还是策略上的原因?三、以纲为纲，明晰考试要求所谓“纲，主要指?考试说明?和?教某机构纲?。简单地说，?考试说明?就是对考什么、考多难、怎样考这3个问题的详细规定和讲解。?教某机构纲?那么是编写教科书和进展教学的主要根据，也是检查和评定学生学业成绩、衡量老师教学质量的重要标准。我们可以结合上一年的高考数学评价报告，对?考试说明?进展横向和纵向的分析，发现命题的变化规律。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任

4、、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。四、以“错纠错，查漏补缺要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。这里说的“错，是指把平时做作业中的错误搜集起来。高三复习，各类试题要做几十套，甚至上百套。假如平时做题出错较多，就只需在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，每过一段时间，就把“错题笔记或