校园生活满意度调研报告写作提纲

1、精选优质文档-倾情为你奉上四川大学校园生活满意度调研报告写作提纲摘要关键词1. 川大研究生校园生活满意度的研究背景和意义2. 文献综述生活满意度（Life satisfaction）是个人依照自己选择的标准对自己大部分时间或持续一定时期生活状况的总体性认知评估，是衡量某一社会人们生活质量的重要参数。生活满意度又分为领域生活满意度和整体生活满意度，其中，领域生活满意度是指对个体具有重要影响的生活领域如家庭、学校、环境的具体评价；整体生活满意度是指个体在领域判断之上对其生活质量所做的总体评价。已有的研究表明，无论是领域生活满意度还是整体生活满意度，都会影响到个体的情绪体验，从而影响到个体生活目标的

2、定位和行为追求的取向，对个体生活都会产生重要的影响。因此，对生活满意度进行研究，将有助于促进个体的身心健康，提高个体的生活质量。校园生活满意度是每个学生依照自己选择的生活标准对自己大部分时间或持续一定时期生活的总体认知评估，是衡量学生校园生活质量的总要参数。学生大部分时间在校园度过，而这个时期从小学到大学，至少有16年其中大学4年，在大学阶段是同学们重塑自我性格，掌握更多知识，学会怎样为人处世的最关键的时期，因此，大学生的校园生活对他们的健康成长，成熟有不可估量的作用。而校园生活满意度也最能直接反映他们的真是生活面貌。对大学生的校园生活满意度展开实证研究，旨在进一步提高大学生的校园生活质量及心

3、里健康水平，和谐校园建设，为大学生的成长，成才创造条件，提高我们切实的生活质量。了解研究生的生活满意度不仅可以看出学生对在校学习的态度与倾向，而且可以从一个侧面反映出学校相关工作的绩效及改进方向。研究生对校园生活的满意度又是大学生满意度中较为重要的一项指标。根据以往的调查所知，在我国大学校园里, 不少同学对自己的校园生活不满，这是一个很严重的问题，因为这不仅反映出学校的相关工作做得不到位，而且同学们也会因对校园生活的不满产生消极情绪，甚至做出消极行为。本应受到重视的这一问题，却在如今的社会上得不到应有的重视。可以肯定地说，尽管之前已有零星的专家学者对其进行研究和分析，但是社会对这一问题的关注程

4、度仍不大。我国在校大学生是一个庞大的群体，特别是近几年，随着高校的扩招，我国越来越多人能够上大学。上大学是很多人的梦想，他们都憧憬着大学校园的生活，然而当他们进了大学后才发现大学生活并非所想的美好，取而代之的却是对校园生活的不满，大学生是十分宝贵的人才资源，他们对校园生活的体验和感受, 与他们的学业和成长密切相关。我们通过对他们的大学生活满意度的调查结果向有关部门提出建议，并希望能引起社会对这一问题的关注，最终希望大学生对其大学生活的满意度有所提高3. 四川大学校园生活满意度调查研究3.1调查研究对象及方案设计本次调查的对象是四川大学研究生院在校研究生，调查地点集中在望江校区。据我院学生处统计

5、提供的资料，四川大学研究生共有硕博士研究生2万余人，涉及覆盖了文、理、工、医、经、管、法、史、哲、农、教等11个门类，有超过30个学科型学院。拟采用抽样调查的组织方式，样本量为人（每个学院上交问卷分，包括从研博每个年级各三份）有的是没的，考虑一下实际情况啊。我们采用分层抽样调查方式，为了让这次调查更显得真实可信，更具研究价值，具体为：对我院望江校区各院系先选取分层抽样的方法：根据各个年级的学生在学校生活时间长短的不同，生活满意度也会有所不同，我们采取分层抽样的方法，分为研一、研二、研三、博一、博二、博三四个层次。针对每一个年级的学生采取非随机原则。调查方法是对于每位被调查学生采用问卷法。调查的

6、内容与项目主要包括以下几个方面：、被调研者背景资料分析（性别、院系、年级）、学校校园环境满意度（校园学习环境环境、交通、绿化等方面） 、研会组织活动满意度（因为研会活动太细，所以只谈整体看法）、学校后勤服务满意度（食堂、澡堂、宿舍）3.2调研时间、人员安排和调研过程（看你什么时候批复，反正这个是最后一个调研塞，马上要期末了）3.2调研基本情况和结果分析 3.2.1被调研者背景资料分析（性别、院系、年级） 3.2.2学校校园环境满意度（校园学习环境环境、交通、绿化等方面） 3.2.3研会组织活动满意度（因为研会活动太细，所以只谈整体看法）为什么要局限研会？校园活动我个人觉得更好 3.2.4学校后勤不要后勤更好吧服务满意度（食堂、澡堂、宿舍）3.3校园生活满意度的总体对比分析（这部分要陈文分析，有没有意见，他不能做就删除这部分）只是对比可以不用spss，spss主要是相关性和归一性的分析吧？如果我没理解错误的哈，差异excel就可以做 3.3.1不同年级校园生活满意度对比分析 3.3.2不同院系校园生活满意度对比分析 3.3.3不同性别校园生活满意度对比分析4. 调查研究结果和建议提高。的措施/意见/方法 and so on 4.1对于学校而言 4.2对于同学而言参考文献1 傅真放