新人教版一年级下册音乐教学计划(1)

1、精品文档一、教材分析：（一）教材总分析：一年级下册共编 6 个主题单元和一个选唱单元。基本 内容包括：歌曲、欣赏、器乐、歌表演等内容。教材分析：作为全新的教材， 在编写中体现了以下基本理念：（1）强调“以学生发展为本，注重学生个性 发展” ；（2 ）以审美为中心；（3）以文化为主线（单元主题）；（4 ）加 强实践与创造。 新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注 重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧， 一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和 实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。教材是经过课改后的新教材， 因此与

2、以往的教材有很大的区别， 课本共有 6 个单元，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机联系。以单元的形式进 行教学单元内的教学内容是可以灵活组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习；在教材内容上，尽量 贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容，如“红灯停绿灯行” “ 小蚂蚁”“小雨沙沙沙”等；在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活 动之中，设计了丰富的音乐活动。如“声音的强弱”“ 我家门前有条小河”等 内容的安排。在评价方式上，采用了“五星在闪耀”的形式，对学生进行全方 位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。（二）各单元教材分析：本册教材共六个单元，分别是红灯停绿灯

3、行、春天来了、音乐 中的动物、五十六朵花、我们多快乐、藏猫猫，现在将每个单 元分析如下：第一单元红灯停绿灯行本单元由活动红眼睛绿眼睛、唱歌小蚂蚁、 器乐做个好娃娃、唱歌小胖胖组成。教学要求：进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游 戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习 惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自 觉遵守社会公德。教学重点：引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体 表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和 谐、完整的表现音乐。教学难点：如何由有声的演唱过渡到无

4、声的演唱，从而达到培养学生内心节奏 的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。第二单元春天来了本单元由唱歌小雨沙沙沙、器乐沙锤、欣赏春 天悄悄来临活动春光好唱歌云欣赏春天音乐会组成。教学要求：1、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发学生感知力，体验音乐 美感。2、在音乐活动中培养学生的协作能力。3、通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。教学重点：1 、进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造 力。2、在音乐活动中培养学生的协作能力。3 、培养学生有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏感。教学难点：1、用沙锤为歌曲小雨沙沙沙伴奏时，强弱力度

5、可能不易控制。2 、在欣赏乐曲春天悄悄来临时要求学生用语言、动作、图画来表达对这 首乐曲的感受，可能不以组织教学。3、在活动春光好中，学生用自己的方式表现“春游与春耕，有的可能无 法贴切扣题。第三单元音乐中的动物 本单元由唱歌咏鹅、歌表演小动物唱歌、活动声音的强弱、欣赏 口哨与小狗、唱歌小毛驴爬山坡、欣赏快乐的小熊猫教学要求：1、激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们 的不同情绪。2、本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并 感受人与动物之间的密切关系，丰富学生的情感体验。3、感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号，并能正确运用到歌曲之中。

6、教学重点：鼓励学生积极参与各项音乐活动，引导学生用真挚的情感和自然的 歌声表现歌曲。音乐活动“声音的强弱”，从学生熟悉的生活入手，感受声音 的长短与强弱。认识音乐中的力度记号强“ f”弱“ P”，并能正确地运用到歌 曲演唱之中。教学难点：体会每首歌曲各自不同的音乐情绪， 小动物的歌是欢快的， 小 毛驴爬山坡是俏皮的，而咏鹅是悠闲自在的。引导学生正确运用不同歌 声表现不同音乐的情绪。第四单元五十六朵花本单元由唱歌乃哟乃、欣赏杵歌、快乐的罗嗦、唱歌勇敢的鄂 伦村、唱歌保护小羊、活动我家门前有条河组成。教学要求：1、通过听、唱一组少数民族歌（乐）曲，培养学生热爱少数民族的感情。2、感受不同民族的音乐

7、风格。3、在活动中学会与他人合作教学重点：1、学唱乃呦乃勇敢鄂伦春保护小羊2 、欣赏杵歌快乐的罗梭，感受音乐情绪。3、在我家门前有条河的活动中，学会与他人合作。教学难点：1、用茶杯、碗、碟子准确的演奏歌曲乃呦乃。2、听边乐曲快乐的罗梭不同乐段的情绪。3、在我家门前有条河的活动中，数数、念儿歌、演奏打击乐器、表演动 作的四组同学能够和做好。4、编创活动我家门前有条河新的表演方法。第五单元我们多快乐本单元由唱歌快乐的孩子爱歌唱、欣赏节日舞 曲、多快乐呀多幸福、歌表演幸福拍手歌、活动化妆舞会组成 教学要求：1 、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各项音乐活动中培养开朗、大方 的性格和勇于实践的精神

8、。2 、继续培养良好的欣赏音乐的习惯。3 、在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编格茨等音 乐实践活动培养学生的音乐创造能力。教学重点：1、进一步引导学生勇于参与各项音乐活动，在活动中培养活泼、开朗、乐观 的性格和与同学们友好合作的能力。2、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。3 、在各项音乐活动始终培养学生的创造能力。教学难点：1、快乐的孩子爱唱歌字多腔少，几乎都是一字对一音，吐字不易清晰。2、续编幸福拍手歌歌词时，由于学生情绪高涨，可能会出现“喊歌”或 秩序混乱的局面，教师要善于把握。3、“化妆舞会”中跳的舞，教师没有统一要求，也无须统一学习，全凭学生 即兴创造，部分学生可

9、能赶到束手无策。第六单元藏猫猫本单元由唱歌藏猫猫、唱歌数蛤蟆、欣赏小猫 钓鱼、唱歌蝴蝶花、欣赏糖果仙子舞曲、玩具冰进行曲组成。教学要求： 1、通过学唱一组游戏歌曲，进一步培养对音乐的兴趣。 2、通过创 编歌词和为歌曲创编表演动作，培养学生的创编精神。 3. 通过为故事选配合适 的音乐，正确感受音乐的情绪。教学重点：有表情的演唱歌曲 藏猫猫数蛤蟆蝴蝶花。教学难点： 1 、 听辨数蛤蟆中旋律和节奏相同的乐句。 2、听辨蝴蝶花中旋律和节奏相 同的乐句。 3 、为童话故事选配合适的音乐。二、学生情况分析1、基本情况分析：大部分学生对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，经过前个 学期的教育以及生活中的诸多媒

10、体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始 产生对音乐的认识和喜爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。但 是，对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的知 识与技能懂得少得不能再少，而且在思想认识水平方面也过于“闭关自守”， 即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感兴趣， 面对这样的情况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效确实不太 容易啊！2、双基情况：学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生 应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面 均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。首先培

11、养学生养成 良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前准备，听到节奏会安静等，并从培 养学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可 以渐渐增强身体的协调性、节奏感。3、层次分析：每班有 50%的同学音乐素质好，表现欲强，上课听讲认真，态度 端正，头脑灵活，学习效率高，效果好，这部分学生属于优等生。还有 30%的同 学上课认真听讲，态度端正，热爱学习，团结同学，但是音乐素质一般，性格 腼腆所以不太善于表现自己， 这部分同学属于中等生。 有 20%的同学不认真听课， 基础差，素质不是很好，不遵守纪律，态度不够端正，这部分同学属于后进生。三、教学目标（一）感受与鉴赏1、逐步养成良

12、好的欣赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音， 并会模仿。2、体验不同情绪的音乐。3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；4、 聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，进一步感受 风格。（二）表现1、学习正确的唱歌姿势，并养成良好的唱歌习惯；学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声。2、每学年背唱6- 8首歌曲；3、认识或见识几种常见的儿童打击乐器，并会演奏能为歌曲伴奏。4、能作简单的律动、歌表演。5、认识简单的音乐符号。（三）创造1、歌词的创作活动：能根据乐曲风格和歌词结构对歌曲进行再创作。2、音乐活动能力的培养方面：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表 情地

13、进行律动，模仿动作和即兴动作。3、音乐活动：能根据音乐创编故事和表演简单的情景。四）音乐与相关文化、在学习中学会与他人合作2、了解各民族音乐及相关文化 3、音乐与生活的联系。四、教学措施1. 教学内容的处理方面：低年级以听唱法为主，让学生能跟随音乐自己主动化 的进行合理的学习，一年级不要求识谱，主要是积累音高的感性经验。在音乐 活动中逐渐积累知识与技能 而律动及表演是本教材的重点。认真备课，做好前 备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标 结合，并注意备学生。积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标 要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界

14、。教师从中 总结经验。2. 教学方法和教学手段方面：（1）根据本班学生的实际情况，再整个教育教学环节之中，立足于以激发学生 学习音乐的兴趣，在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养。（2）因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发 展。（3）设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。（4）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。 最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并 注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。为了让学生树立正确的审美观，在教学中作这样的尝试：1、利用教材的德育因素， 帮助学

15、生学会选择健康的歌曲， 抵制消极负面的影响2、教会学生正确的发声，让学生会体验美创造美。3、利用教材因素，培养学生鉴赏美的能力。4、用唱、打、念、吹的结合，培养学生创造美的能力。当前教育事业正处于应 试教育向素质教育转轨的重要时期，摆在我们面前的一项重要任务之一，就是 深入广泛的全面提高美育教育，培养学生的审美意识，让他们树立正确的审美7 欢。迎下载精品文档观，懂得创造美、表现美、欣赏美的重要意义，并积极主动的参与实践、创造 美，进而提高学生的综合素质。五、教学进度安排:周次日期内容课时12.28 2.24红眼睛绿眼睛1做个好娃娃122.25 3.3“对不起”“没关系”1小蚂蚁133.4 3.10小胖胖1春之歌143.11 3.17小雨沙沙沙1沙锤和串铃153.18 3.24柳树姑娘1春天音乐会163.25 3.31小动物唱歌1大象174.1 4.7咏鹅1跳圆舞曲的小猫184.8 4.14谁唱歌1我家门前有条河194.15 4.21快乐小舞曲1玩