如何培养初一学生学习数学的兴趣

1、如何培养初一学生学习数学的兴趣舒发英爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。学生对某科目的学习兴趣如何，直接影响到其对此科目的学习效果。假如学生对某科目感兴趣的话，那么他肯定能学得好此科目。反之，那么不然。因此，在教学过程中，培养学生的学习兴趣至关重要。有很多学生上数学课没多久，兴趣就渐渐消失，这几乎成了初一数学教学的普遍性问题。那么，如何才能培养初一学生学习数学的兴趣呢？对此，笔者有几点建议：一、让学生享受学以致用的乐趣“把数学知识用于生活理论是培养学生学习数学兴趣的关键。数学的最大魅力就在于它的实用，它是人人必需，个个必用的一种工具，而任何知识的学习，有用才会有学的兴趣。因此，在教学中，老师要擅长

2、引导学生运用所学的数学知识去解决实际生活问题；同时，要擅长结合教学内容，选取贴近生活实际的题材，把生活问题变为数学研究对象。使学生认识到数学知识既来源于生活理论，又为生活理论效劳。只有从理论中来，又到理论中去，才能培养学生对数学知识的价值感与渴求感，体验数学知识的内在力量，尝到运用数学知识解决实际问题的乐趣。二、让学生体验成功的乐趣对数学不感兴趣的学生中，觉得“数学太难的人数占的比例最大，另外，由于根底不好，从小就不喜欢数学的学生占一部份。这说明这些学生在学习数学的过程中很少体验到成功的快乐，因此对学习数学缺乏信心。人类需要成功，而学生需要成功的感情更为强烈，成功的欢乐是一种宏大的精神力量，是

3、学生抑制困难的坚强后盾、坚决学习愿望的内在动力。假如学生在学习数学的过程中很少尝到成功的滋味，他们就会过高估计数学的难度，认为自己不是学习数学的料子，从而对学习数学失去信心、失去兴趣。因此，在教学中，老师要想方设法为学生创造成功的条件。在平时练习，课堂作业，考试中，要给大多数学生成功的时机，在课堂提问或上台板演时，要让学生能体面地，自豪地坐下去或走下去。当学生出现过失或答复不出时，不要简单地给予否认或让其他同学代答，应耐心启发，适当地给予搭桥铺路，一步一步引导其找到正确的答案，促使其知难而进，在抑制困难中体验成功的乐趣。三、让学生在民主、平等、轻松、活泼的学习气氛中感受到学习数学的乐趣1老师要

4、改变不良的行为和态度，建立融洽的师生关系老师要改变不良的行为和态度，建立融洽的师生关系，这是调动学生学习兴趣的前提。调查中发现，“耐心细致，和蔼可亲型的老师最受学生欢送。假如老师没有耐心，动不动就对学生发脾气，那么学生对他所教的学科是不会感兴趣的。因此，老师要放下架子，以平等的态度对待学生，在教学中充分发扬民主，与学生一起学习，一起考虑，一起探究，使学生在融洽的师生关系中由喜欢“数学老师而喜欢学习数学。2进展数学训练时不要搞题海战术一大堆的题目会把学生的学习胃口全部消除掉，最能遏制学生学习兴趣，让学生心烦的，就是反反复复的题海战术，大部分学生不是很喜欢做数学作业，主要原因就是数学作业太多，题目

5、又枯燥无味。因此，数学训练，要精选题目，要针对不同层次的学生布置适量的不同难度的题目，让他们都能轻松地完成作业。3在数学课堂教学中，老师要擅长创设问题情境，激发学生讨论兴趣往往是从疑问开场的，教学时，老师要围绕教学内容精心设疑，抓住学生的好奇心理，创设激疑情境。疑问促使学消费生好奇心，好奇心又转化为强烈的探求知识的欲望，以疑激学，造成学生急着想理解为什么，怎么办的心理，接着再让学生讨论，引导学生发表自己的见解。这样，既能活泼课堂气氛，又能激发学生的学习兴趣。另外，还可以以讲故事的形式、质疑的形式、列举生活中数学现象的形式引入教学，以简单明了、深化浅出、气氛畅然的开课调整学生的心理状态，激发他们

6、的学习兴趣。总而言之，要让学生学习数学的兴趣永不消退，老师的引导是最关键的，因此老师要在教的方面下功夫，以到达培养学生数学学习兴趣的目的。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助

7、教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。：638400四川省武胜县桥亭初级中学课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每