人教版小学数学三年级下册说课稿《解决问题》说课稿2

1、人教版小学数学三年级下册说课稿?解决问题?说课稿2一、说教材1、?解决问题?是本册教材第二单元的内容，在课标中明确提出要重视培养学生的数学应用意识，在解决真实问题的过程中，培养学生的数学应用意识，形成问题解决的一些根本策略。2、教材选择了某旅游团到宾馆住宿的事情，提出了小组合作帮助导游设计几个住宿方案的问题，鼓励学生积极与同学合作。稳固除法的知识，让学生大胆发言，表达自己的想法，同时也要听取同伴得以斯，在各种方案的制定与讨论的过程中，感受数学与生活的亲密联络，增强学生的数学应用意识。3、教学目的：1、结合旅游团的住宿问题，经理小组合作，一起设计、交流、讨论住宿方案的过程。2、能灵敏运用学过得知

2、世界决胜火种的现实问题，并能表达解决问题的方法和过程。3、获得与同伴合作解决问题的成功体验，感受数学的快乐。教学重点：1、结合旅游团的住宿问题，经理小组合作，一起设计、交流、讨论住宿方案的过程。2、能灵敏运用学过得知世界决胜火种的现实问题，并能表达解决问题的方法和过程。教学难点：能灵敏运用学过得知世界决胜火种的现实问题，并能表达解决问题的方法和过程。4、本节课在教材的处理上要注意结合学生的生活经历，选择学生熟悉的旅游话题来展开讨论。3在教材处理上值得注意和讨论的问题：培养学生的合作意识，引导他们会表达自己的想法和思路。二、说教法教学方法是老师授课的手段。教学力求表达自觉性原那么、运用培养自学及

3、目的教学的根本形式，采用自学讲练结合的方法进展。自主性教学原那么有利于学生思维才能的培养，可以充分发挥学生的主观能动性，变被动听为主动自学，学生积极动脑、动口、动手；倡导老师为主导，学生为主体，思维训练和语言表达为主线。强化学生合作学习、自学考虑，充分发挥学生的天赋和创造才能，保证课堂训练的密度。本节课使用多媒体教学手段，力求借助这些手段节约时间，打破难点，进步效率。三、说学法学法是学生学习知识的方法。如何让学生由“学会转变“会学，主要要突出如下三点：1、本节课所要采用的是提出小组合作帮助导游设计几个住宿的方案，在进展小组合作之前，由学生独立考虑2男游客的住宿问题在老师的教扶下进展，学生的思路

4、已经被翻开了，在解决女游客的住宿问题上，已经有法可依了，仍然是在独立考虑的前提下进展小组间的合作与交流，大胆表达自己的想法。3说明白老师怎样指导学生掌握所确定的学法。教会学生学会通过观察、分析、归纳、从详细实例中抽象出结论的方法，逐步练就“会学的本领，注意对学生非智力因素的培养，激发学生学习的积极性。有意识地培养学生自主探究，看书自学考虑的学习才能，从而落实教法。四、说教学过程教学程序是老师详细施教的步骤，是老师教学设计的表达与教学思想的展示过程。我教学全过程的总体构造设计：创设情境提供素材抽象概括适时强化。1导人新课。首先从学生感兴趣的话题旅游开场谈起，激发学生的学习兴趣，为学习新知识创造了

5、良好的开端。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。2学习新课。A观察情景，找出信息；B提出自己的见解或者是问题男女分开住，导游和司机的问题；C设计13名男游客的住宿方案，归纳出解决此类问题的思路或者说是策略；D在此根底上小

6、组合作交流完成女游客的住宿方案的问题，进一步形成策略。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学

7、生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生