《项脊轩志》导学案教师版

1、项脊轩志导学案（教师版）年级：高二 编写：王瑞敏 审定：高二语文备课组 时间：2014/1/3教学目标：1、 了解作者其人其事。2、 熟读课文，翻译全文。3、 积累文言字词4、 体味作者平淡的文字中的深情，学习作者捕捉生活细节、运用白描写人的手法。重点、难点：1、体味平淡文字中的深情。 2、文言虚词的积累一、导-约3分钟 中国的亭台楼阁无数，然而能够载入史册，流传千古的，往往是因为它有着丰富的文化内涵。黄鹤楼是美的，因为它有“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的慨叹；醉翁亭是美的，因为它有“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的情趣；滕王阁是美的，因为它有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意趣。项

2、脊轩虽是一间不起眼的小阁子，但项脊轩志却成为经典名篇，这是为什么呢？今天，让我们一起走进项脊轩，进一步品读这篇课文，了解其中真味。 二、思-约13分钟（一）文体常识及写作背景：1、归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生。江苏昆山人。幼年丧母，仁途坎坷。九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文。嘉靖十九年中举人。其后二十余年，八次会试不第。后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生。嘉靖四十四年始中进士，授长兴知县。在文学上，他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。他的散文的特点是：即事抒情，真切感人。注重细节，刻画生动。篇幅短小，言简意赅。结构精巧，波折多变。代表作品有项脊轩

3、志、先妣事略、思子亭记、寒花葬志。2、解题“志”着重于记人，“记”着重于记事。本文着重于记事还是怀人？（存疑）项脊轩：归有光的书斋名。命名的几种解释。 一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃，作者以项脊轩来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。一说，言其窄小，如颈背之间，故名。轩，这里指小屋，即书斋。 （二）知识积累1、 自读全文，给加横线的字注音：项脊(j) 尘泥渗漉(shènlù) 修葺 (qì) 垣墙周庭（yuán）旧时栏楯（shn 偃(yn)仰啸歌 冥然兀（wù）坐 万籁（lài）无声 迨(dài) 诸父异爨(cu

4、àn) 逾(yú)庖而宴家有老妪（yù） 先大母婢（bì）也 先妣(b)  呱呱而泣（g） 以手阖(hé)门 象笏(hù)令人长号(háo) 不自禁(jn) 余扃牖而居（jing yu） 2、再读课文，读准字音。3、反复读课文，理清文意。完成4-8题4、解释下列句中的加点字（1） 日影反照：反射。 （2）室始洞然：明亮洞彻的样子。（3）亦遂增胜：光彩。 （4）迨诸父异爨：及，等到。（5）相为应答：表示动作偏指一方，她。（6）久不见若影：你。（表第二人称的词：汝、尔而、若、）（7）何竟日默默在此：全部，整个。 （8）

5、比去：比，及，等到；去，离开。（9）殆有神护者：大概，恐怕。（知己知彼，百战不殆：危险。）（10）吾妻来归：旧时女子出嫁称为“归”。（11）吾妻归宁：出嫁的女子回娘家。5、找出并解释下列句子中词类活用的词（1）雨泽下注：方位名词作状语,“向下”  （2）前辟四窗：方位名词作状语，“在前面” （3）内外多置小门: 方位名词作状语,“在内外”  （4）东犬西吠: 方位名词作状语, “向西面” （5）客逾庖而宴：名词作动词，“赴宴”（6）垣墙周庭: 名词用作动词, “砌上垣墙”   （7）乳二世: 名词用作动词, “哺乳，喂养”  （8）执此以朝: 名词用作动

6、词，“上朝” （9）吾妻死之年所手植也: 名词作状语, “用手，亲手6、解释下列句中加点词语的古义和今义（1）室仅方丈 古义：一丈见方 今义：主持 （2）人至不去 古义：离开； 今义：前往 （3）吾妻来归 古义：女子出嫁；今义：返还 （4）墙往往而是 古义：处处； 今义：常常（5）余自束发，读书轩中古义：男子15岁成童 今义：把头发扎起来”7、解释加点的字（1）他日汝当用之 应当 以当南日 挡住（2）日过午已昏 已经 始为篱，已为墙 后来（3）日过午已昏 偏过 大母过余 看望 从轩前过 经过（4）杂植兰桂竹木于庭 在 室西连于中闺 和 其制稍异于前 比（5）始为篱 扎 已为墙 砌 南北为一 成

7、为相为应答 作 轩东故尝为厨 是 余既为此志 写8、翻译下列句子乃使人复葺南阁子，其制稍异于前 才派人又修理了南阁子，那形式和以前稍有不同 何竟日默默在此，大类女郎也 怎么整天默默地在这里？真像个女孩子呀？ 此吾祖太常公宣德间执此以朝 这是我祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝时用的 借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声借来的书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自坐着，自然界的声响都能清晰的听到。项脊轩，旧南阁子也。又杂植兰桂竹木于庭。余自束发读书轩中（三）合作探究：重读课文，整体感知1、 思考文章写了什么？一一间破屋 二两种情感 三

8、三个女人项脊轩 一喜一悲 先妣 先大母 亡妻2、 修葺前后的项脊轩各有什么特点？狭小 老旧 破漏 阴暗 明亮 幽雅 宁静 总： 珊珊可爱3、一喜一悲，喜在何处？借书满架-好学偃仰啸歌-醉于书香 志趣高尚，怡然自得 冥然兀坐-善思 白天，“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去”。庭院显得多么幽静，多么迷人！ “三五之夜”，皓月当空，月色如水，桂枝的倩影投落在粉墙上，错落有致，别具情味；微风过处，光影摇动，幽香阵阵，心旷神怡。自己在轩中读书怡然自乐。正是诗一样的语言，画一样的意境。读后可以感受到作者对项脊轩那种深挚的眷恋之情。恰与下文写可悲的事相映照。4全文文眼是什么? 然余居于此，多可喜，亦多可悲。

9、5、 作者为什么而悲？“悲”一：大家庭的衰败离析。 先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。“悲”二：亲人阴阳两隔在这样的一间书房里潜心读书，是可喜的，但是一个人独坐书房，想起大家庭的衰败离析，想起阴阳两隔的亲人，又是何其悲痛啊。母亲-扣扉问食-温婉慈爱祖母-至轩过余-怜爱期望 怀念往昔，思念亲人亡妻-凭几学书，归宁妹语-恩爱（1）清人林纾说：“震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自少失母之儿读之，匪不流涕矣。” “儿寒乎？欲食乎？”是否俗世的尘埃遮住了我们的双眼，让我们无法感受母亲的关爱？日日夜夜，有多少次母

10、亲这样问我们，我们却毫不在意母亲那关切的眼神 为何不直接写母亲的音容笑貌，而要通过老妪之口？归有光8岁丧母，对于母亲的音容笑貌没有什么印象。对于一个日渐长大的孩子来说，想象和怀念母亲的感情一天比一天浓厚，乃至于成为一种阴影笼罩在心头。这是第一点不易言明的伤痛。真实感人的小细节（2）突出”祖母”形象的方法 细节描写、语言描写大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” 语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！” 喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用之！” 情意真诚，嘱咐庄重。三个细节，三个层次，依次如实道来，不饰

11、雕琢，但感人至深，读之欲泪。（3）文中为何只写祖母来来去去不写自己半句话？一、幼年早慧却遭遇科举不利的现实，这是不好接受的；二、也是最重要的一点，归有光的家庭给他内心造成了很大的压力。一个日益败落的家庭渴望有一个能够支撑门户、重振家声的人物出现，所以，归有光肩上的期望之负是很重的。然而，科场不利，这怎么不叫他伤心呢？ 这是第二点不易言明的伤痛。真实感人的小细节（4）祖辈深厚期望的其它表现归有光：衣锦还乡之意项脊轩书斋名。为什么给书斋取这样一个名字呢？ 有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，取此名，有怀宗追远之意。瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自

12、禁。睹物伤情，怀念亲人。功名未成，有负祖母，愧对先人。（5）夫妻情深，但半途中其妻撒手西去，其时，归有光29岁，刚刚步入中年，中年丧妻，人生之大不幸归有光又占其一，这是对归有光的又一次沉重打击。 归有光想起母亲，潸然泪下，想起祖母，长号不自禁，想起爱妻，又会怎样呢？哪些句子最能感动你？庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。斯人已去，独留此树，睹物思人，触目伤情，看见了树，就想起那亲爱的人儿，树已亭亭如盖，人却无处寻踪。不知归有光吃不吃这树上的枇杷，如果吃，不知道那刻心情是甜蜜，抑或苦涩？ 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期这是第三点不易言明的伤痛。6、写作特点（1） 善于选取生活中的琐事

13、，表现人物的音容笑貌，寄托深情。（2）善于利用白描，细节描写。 难言的伤痛，不老的亲情！写作启示不必写惊天动地的大事，曰常生活中的平凡小事，只要你用心感受，抓住富有特征的细节，定能写出富有真情实感的好文章。 平平淡淡总是真 你和你的亲人之间有哪些感人的小事或细节。 亲情是一盏灯，在晦暗的时光里照亮自己；亲 情是一棵树，是你倦极而归时的依靠。三、议-10分钟，深入探讨思部分的问题四、展-9分钟，学生激情展示五、评-10分钟六、检-5分钟（一） 基础知识         1. 同一项中加线的词意思相同的两项是（

14、0;B   ）与（  D  ）A. 日过午已昏            大母过余B. 凡再变矣              轩凡四遭火C. 旧时栏楯              时至轩中

15、          D. 余稍为修葺            其制稍异于前2. 为下列句子中加线的词选择正确的义项。    百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注（a.流入  b. 集中  c. 记载）。    迨（a. 趁着  b.等到  c. 赶上）诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。  

16、;  客逾（a. 超过  b. 更加 c.越过）庖而宴。    吾家读书久不效（a. 模仿  b.效果  c. 验证）。    庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖（a.盖子  b. 遮掩  c. 伞盖）矣。3. 下列说法，你认为对的，就在其后的括号里画“”；你认为错的，就在其后的括号里画“×”。    项脊轩，归有光的书斋名。此名的由来有两种解释：一说归有光的祖父曾住在太仓项脊轩，用此以纪念祖先；一说是形容书房的狭小。（

17、60;   ）    三五之夜即指农历每月望日月明之夜。（    ）    “来归”和“归宁”都是指出嫁的女子回娘家省亲。（  ×  ）    “北向”是指屋子坐北朝南。（  ×  ）    扃，本指关闭门窗用的门闩、环纽，引申为关闭的意思。“扃牖而居”的“扃”，用的是引申义。（    ）  

18、60; “室仅方丈”的“仅”和“墙往往而是”的“往往”古今义都相同。（ ×   ）4. 与下面例句中加点词的意思相同的一项分别是：    每移案，顾视无可置者（ C   ）A. 大行不顾细谨，大礼不辞小让      B. 激昂大义，蹈死不顾C. 瞻顾遗迹，如在昨日              D. 先帝三顾臣于草庐之中&

19、#160;   旧时栏楯，亦遂增胜（   B ）    A. 不违农时，谷不可胜食也    B. 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖    C. 沛公不胜杯勺，不能辞    D. 此所谓战胜于朝廷5. 下列句中加点的词用法不同于其它的一项是（  B  ）A. 前辟四窗，垣墙周庭，以当南日       B. 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也C. 是时

20、以大中丞抚吴者为魏之私人       D. 妪，先大母婢也，乳二世6. 下列句子诵读时，停顿不正确的一项是（  A  ）    A. 庭中通南北为一    B. 此吾祖太常公宣德间执此以朝    C. 余自束发读书轩中    D. 余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前7. 下列句中加点的词，解释正确的一项是（ D   ）A. 已为墙，凡再变矣

21、0;    已：已经         B. 妪每谓余曰           每：每次C. 先妣抚之甚厚         抚：抚养         D. 令人长号      

22、;  号：哭8. 选出疑问句不同的一项（  B  ）    A. 儿寒乎？欲食乎？B. 何竟日默默在此，大类女郎也？C. 壮士，复能饮乎？    D. 闻姊家有阁子，且何谓阁子也？9. 下列句子，翻译不正确的一项是（ D   ）    A. 墙往往而是隔墙到处都是    B. 某所，而母立于兹这地方，你母亲曾经站在这儿    C. 余自束发读书轩中我从十五岁起，就在轩中读书&#

23、160;   D. 令人长号不自禁让人长久地号叫禁也禁不住10. 能够表现祖母关怀孙子的一组句子是（  D  ）    某所，尔母立于兹。    儿寒乎？欲食乎？    家读书久不效，儿之成，则可待乎！    儿，久不见若影，何竟曰默默在此，大类女郎也？    吾祖太常公宣德间执此而朝，他日汝当用之。A.       B.   

24、    C.       D. 11. 归有光的散文，以清淡朴素的笔调写身边琐事，“不事雕琢而自有风味”，亲切动人。本文借项脊轩的兴废，抒写作者对它的深挚眷恋之情，以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念。文中承上启下的关键句是：然余居于此，多可喜，亦多可悲。 （二） 课外阅读沧浪亭记归有光浮图文瑛居大云淹，环水，即苏子美沧浪亭之地也。亟求余作沧浪亭记，曰：“昔子美之记，记亭之胜也；请子记吾所以为亭者。”余曰：“昔吴越有国时，广陵王镇吴中，治园于子城之西南；其外戚孙承佑亦治园于其偏。迨淮南纳土（投降），此园不废，苏子美始建沧浪亭，最后禅者（僧人）居之。此沧浪亭为大云庵也。有庵以来二百年，文瑛寻古遗事，复子美之构于荒残灭没之余。此大云庵为沧浪亭也。夫古今之变，朝市改易。尝登姑苏之台，望五湖之渺茫，群山之苍翠，太伯、虞仲之所建，阖闾、夫差之所争，子胥、种、蠡之所经营今皆无有矣。庵与亭何为者哉？虽然，钱锣因乱攘窃（窃取帝位），保有吴越，国富兵强，垂及四世，诸子姻戚，乘时奢僭（超越本分），宫馆苑囿，极一时之盛；而子美之亭，乃为释子所钦重如此。可以见士之欲垂名于千载，不与澌然（尽）而俱尽者，则有在矣。” 12. 对下列句中加点的词，解释不正确的一项是（&