我是怎样出生的

1、我是怎样出生的教学目标：过程与方法：1、运用交流的方法，获取需要的信息。2、整理信念，学会运用自己擅长的方式表述收集到的资料。 科学知识：1、知道人类也是通过两性结合繁殖自己后代的。2、了解人出生前后的简单情况。情感、态度与价值观：1、意识到生命的珍贵。2、体会与父母的亲情，体验父母养育的辛苦 教学重点：知道人类是通过两性结合繁殖自己后代的。 教学难点：体会父母培育我们的艰辛。教学准备：1、多媒体课件2、做好课前收集，向父母及长辈了解：“收集在妈妈肚子里的情况，刚出生 时的情况，妈妈怀孕时的情况，妈妈生下我之后的情况等”。3、收集小时候的照片等小饰品。4、学生课前收集的资料及装满书的书包 教学

2、进程：一、谈话导入新课教师谈话：同学们，爸爸妈妈是我们最知心的好朋友，对我们是有问必答， 可是当我们问道：我们是从哪里来的，他们总是支支吾吾，你的爸爸妈妈是怎么 回答你的呢？二、合作研讨，集体交流1、谈话：课前，同学们以不同的形式和父母进行交流，了解了一些自己出 生前后的事情（比如出生时的身高、体重等）。2、小组交流：我出生时的样子。（1）完成统计表，组长做好记录，并且请几个同学做好全班统计。全组人数刚出生时身体各项指标（）人身 长50厘米以下5055 厘米55厘米以上出生方式（）人（）人（）人顺产剖腹产体重3千克以下34千克4千克以上（）人（）人（）人（）人（）人3、全班师生交流。交流全班的

3、统计表格全班人数刚出生时身体各项指标身 长50厘米以下50 55 厘米55厘米以 上出生方式顺产剖腹产体重3千克以下34千克4千克以上提问：你有什么发现？（教师相机小结剖腹产、顺产的疼痛度），那么谁还要补充自己出生时的样子。4、谈话：刚才我们交流了我们的出生方式和出生时身体的各项指标，那么 我们的生命到底是从什么开始的呢？（1）（指名回答）一由爸爸的精子和妈妈的卵子结合开始的。（2）观看视频，了解一下生命的诞生。（3） 谈话交流：我们的生命之初始于什么？相机板书：（受精卵）受精卵又有什么结合而成呢？相机板书（精子与卵子） 受精卵在妈妈体内继续生长发育，又会发育成什么呢？相 机板书（胚胎）你知道

4、胚胎长在妈妈肚子里什么地方呢？（子宫）猜一猜子宫是一个什么 样的地方呢？（房子、温室、安全）（4）谈话交流：那我们在子宫里又是怎样的生长发育的呢？这里有一份胎 宝宝的自述，请小朋友们阅读了解一下。相机板书三、体验激趣，感恩父母。1、（出示课件胎儿发育周期图）谈话：当我们一点一点在妈妈肚子里一点一点成长的时候，妈妈的体重越来 越重，负重也越来越重。加上羊水的重量，妈妈的负重大约达到11斤重。2、（1）观看孕妇图片，想象一下妈妈怀我们的时候体态“肚子”会是什么样 的？你想体验体验吗？（2）引导学生开展负重体验活动，了解妈妈怀孕的艰辛（注意事项：我们是在做一个科学活动，希望大家要严肃认真，正确对待，

5、 用心体验妈妈怀孕时的艰辛。）（3）（学生体验后）问：你的感觉是什么？你联想到什么？。3、妈妈在每天承受着重量的同时，还会有不同反应，出生的情形也不一样。 小组交流：课件出示：妈妈怀孕的时候有什么反应？ 我出生时妈妈的情形怎样？4、欣赏刚出生时婴儿的图片（或者展示台投影学生出生时的照片）四、举办展览会，体会成长不易，珍爱生命，回报父母。谈话：同学们，我们从一颗受精卵到我们出生要经历 280天的旅程，非常不 容易，但是我们从刚出生的婴儿成长到今天也非常不容易， 你能小组交流一下你 记录自己成长过程的物品吗？1、向小组展示一下记录自己成长过程的物品，和他人分享一下自己的快乐 和骄傲。2、谈话：我们的生和成长过程中，都蕴含了亲人对我们无私的关怀和爱护， 就像一盆花，没有浇水、施肥，它绝不可能开出美丽的花朵一样，离开了家人的 关爱，也绝没有我们的健康成长，你应该怎样珍惜自己的生命呢？4、学生讨论。5、谈话：在我们的成长过程中，父母为我们做了很多，平时我们应该怎样 对待他们呢？特别是有一天，他们老了