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文档简介
1、北师大版2022年二年级下册语文古诗阅读专项调研班级:_ 姓名:_ 时间:_1. 古诗阅读。村居_莺飞_,拂堤杨柳醉_。_散学归来早,忙趁_放纸鸢。1补全古诗2读古诗的前两句,想象描写的景象:农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺_。_披着长长的绿枝条,随风摆动,好像_。草木间蒸发的水汽,如同_般凝聚着,似乎都陶醉在这浓丽的景色中。(选一选,填序号) 在轻轻地抚摸着堤岸 杨柳 烟雾 飞来飞去3儿童散学早早归来,欢声笑语,兴致勃勃地_,使春天
2、更加生机勃勃,富有朝气。2. 阅读材料,回答问题。 十五夜望月(唐)王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。问题: 这首诗描写的是什么节日?你是怎样看出来的?这首诗表达了作者怎样的思想感情?_3. 把古诗补充完整,并完成练习。(1)补充古诗。 绝, 径 踪灭。孤 蓑笠翁,独钓寒 。(2)这首诗的作者是 代诗人 。
3、(3)找出诗中的两对近义词。 4. 课外拓展阅读。送杜少府之任蜀州城阙辅三春,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在岐路,儿女共沾巾。(1)诵读节奏划分有误的一项是_A.城阙辅三秦,风烟望五津。B.与君离别意,同是宦游人。C.海内存知己,天涯若比邻。D.无为在岐路,儿女共沾巾。(2)赏析有误的一项是_A.这是一首五言律诗,作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B.第一句点出了送别的地点,第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C.颔联
4、是说,诗人要跟朋友分手,去外地做官,D.尾联紧承颈联而来,诗人劝慰杜少府,不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。(3)这首涛中的“海内存知己,天涯若比邻”是千古传诵的句子,请说说它好在哪里。5. 默写登鹳雀楼并回答问题。_,_。_,_。1这首诗的作者是_朝著名诗人_。2这首诗告诉我们的道理是: ( )A.如果想得到更多的知识、道理,则要站得更高一些,要有积极进取的精神与高瞻远瞩的胸襟。B.看风景就要站在上面一层楼上。6. 课内阅读。望庐山瀑布日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。1.望庐山瀑布是_朝诗人_的作品,这是一首_
5、诗(填诗体名称)。2.后两句运用了什么修辞手法?_3.这首诗用词精妙,你能简单分析一下“生”或者“挂”的精妙之处吗?_4.下列对李白望庐山瀑布的分析,不恰当的一项是( )A.第一句诗人用浪漫主义的笔法,把香炉峰渲染得更美,为瀑布创造了不同寻常的背景。B.第二句诗中“挂”字用得妙,其惟妙惟肖地表现出倾泻而下的瀑布在“遥看”中的形象。C第三句中“飞”字,写出了瀑布的喷涌而出,“直下”既写山的高峻陡峭,又写水流之急。这首诗综台运用了比喻、夸张等修辞手法,化静为动,描绘出一幅雄奇瑰丽的瀑布图。5.该诗表达了诗人什么样的感情?_7. 阅读诗歌,回答问题。春姑娘咦,是谁叫醒了小草?原来是春姑娘在挠小草的痒
6、痒呢!是谁在和鱼儿玩耍?原来是春姑娘在和鱼儿嬉戏打闹。每当到了春天,春姑娘就和我们一起玩耍,一起成长每当到了春天,是我们最最快乐的时刻。春姑娘,请你留下来好吗?和我们一起度过金色童年。(1)这首诗歌由 个小节组成。(2)给下面划线的字注音。 玩耍嬉戏时刻(3)写出下列词语的近义词。嬉戏 快乐 (4)根据诗歌内容填空。春姑娘在给 挠痒痒,和
7、60; 嬉戏打闹,和 一起玩耍,一起成长(5)我会仿写。例:每当到了春天,春姑娘就和我们一起玩耍,一起成长每当到了春天, 就 8. 将诗句补充完整,再填一填。()()鸟飞绝,万径()踪灭。()()蓑笠翁,()钓寒江()。1把古诗补充完整。2这首诗的作者是_代的诗人_。3这首诗写的是()(季节)的景色。A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天9. 阅读课文片段,完成练习。乘着( )的春风,我们( )寻觅啊,终于找到了哪里需要献出( )雷锋叔叔就出现在哪里。1按课文内容填
8、空。2对片段中画“ ”的句子理解正确的一项是( )A.雷锋叔叔能及时出现在需要帮助的人身边。B.在任何需要奉献爱心的地方,都有像雷锋叔叔那样热心助人的人。10. 课内阅读。绝句两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪。门泊东吴万里船。晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。1写出绝句这首诗中表示颜色的词。_2绝句两句诗描写了几个景物,请写下来。_3“我坐在窗前,可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪”是绝句中第_句诗的意思。4“门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只”是绝句中第_句诗句的意思。5请把晓出净慈寺送林子方中两句诗的
9、词语按照你的理解排列顺序。_6诗句描绘的是西湖的_和_,向人们展示了_西湖的独特景色,表达了诗人对_的赞美之情。7诗句运用。你看见刚刚开放的荷花会说:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”你看见盛开的荷花可以说:“_。”8下面对晓出净慈寺送林子方这首诗的理解,不正确的一项是( )A.这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。B.送别诗一般都是抒发诗人送别之情的,这首诗却以写景代替送人,构思别致。C.诗中的“莲”“荷”指的是同一事物,诗人把二字错开使用,是为了避免重复。D.这首诗从大处着笔,着力渲染,描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色画面。11. 读一读,背一背。悯农春种一粒粟,
10、160;万颗子。四海无闲_,农夫犹饿死。1.将诗句补充完整。2.这首诗是_代诗人_的作品。12. 阅读诗歌,回答问题。碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。1这首诗的题目是_,作者是_代诗人_。2这首诗描写的是_(填季节)的景色。3诗中第二句把柳条比作_,第四句把_比作剪刀。4写出第一,二句诗的意思_。13. 阅读古诗,并完成练习。晓出净慈寺送林子方毕竟 ,风光不与四时同。接天 碧,映日 。1将古诗补充完整。2本诗是_代诗人_写的,_也是他写的。3古诗写的是诗人_(A
11、早晨 B傍晚)送别友人看到的美景,从“_”字可以看出来。4古诗的前两句写的是诗人看到_月_(地点)美景的感受,认为这里的风光不同一般。5读完古诗的后两句,你想到了什么画面?结合图片写一写。_14. 和家长一起阅读童谣,完成练习。十二月水果正月甘蔗_,二月青果两头黄,三月梅子_,四月枇杷(pí pa)满街黄,五月杨梅红如火,六月莲蓬水中央,七月红菱(líng)人人爱,八月苹果装满筐,九月栗(lì)子张开口,十月金橘(jú)满园香,十一月橙子_,十二月柿子红彤彤。(1)把下列词语填在文中横线上。(填序号)黄澄澄 酸溜溜 节节长正月甘蔗 ,二月青果两头黄三月梅子 ,四月枇杷(pí pa)满街黄十一月橙子 ,十二月柿子红彤彤(2)连一连。四月
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