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文档简介

1、减轻学生课业负担的资料 为切实减轻中小学生过重的课业负担，保护学生健康和谐的发展，促进学生的茁壮成长，根据省市县有关“减负”工作的文件精神及市“教学工作规范达标”工作方案的有关要求，结合学校实际，特制定如下规定： 一、改革评价和考试制度 （一）学校领导、教师必须转变教育观念，把教育的立足点真正转到为学生的发展服务上来，面向全体学生，尊重学生有差异的发展，保障适龄儿童少年公平受教育与公平发展的机会和权利。严禁以选拔形式招收学生，严禁分快慢班。 （二）不得以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差，不得公布学生的考试成绩，不得以考试成绩排列学生名次。 （三）坚持就近免试招生，严禁以考试形式招收学生，严

2、禁分快慢班。 （四）每学期在期末进行一次学科考试，禁止举行期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试，考试由学校统一组织。 （五）控制考试科目。语文、数学每学期进行一次书面检测，其余学科以考查学生的实践应用、动手操作等能力为主。成绩评定实行等级制。 二、建立规范的教学常规 （一）严格备课制度。备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，努力实现“轻负高效”。 （二）教师要改革课堂教学模式，课堂内要有充足的时间让学生做作业。一、二年级学生一律不布置课外作业，三、四、五、六年级学生的课外作业量不超过30分钟。 （三）严格控制学生在校活动总量。教师不得早于8：00组织学生上课。学生在校活动时间不超

3、过6小时。保证学生每日有9小时以上的睡眠时间。各班级要安排好学生的课余生活，给学生自由活动的时间。 （四）严格执行课程计划。开齐课程，开足课时，坚持按表上课，按表作息。教师除对学习有困难的学生进行个别辅导或下班答疑外，严禁在学生自修课和休息时间或自由活动时间上课。严禁教师带生补课行为。 （五）严格控制练习资料。学生除教材配套的练习外，一律不得使用其他练习资料。禁止教师向学生推荐练习资料和复习用书。 （六）“教书”和“育人”要有机统一。教师要关注、关心每一个学生的健康成长，和他们交朋友，共同学习，共同减负，共同玩乐，共同发展。同时，要教育学生，学习是其主要任务，适当的学业负担是其健康成长的基础，勤奋刻苦是其人格形成的必备条件。 三、加强对“减负”工作的监控和保障 （一）成立“减负”工作领导小组，下大决心，花大力气，执行好上级的规定，切实把学生过重的课业负担明显减下来。 （二）学校要定期组织专项督察，并将督查情况作为师德内容列入考核，在评职、评优、评先、晋级等方面实行一票否决。 （三）建立有各个层面学生和学生家长代表参加的学生课业负担听证制度，每个学期开学两周后举行听证会，

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