《如何把一件事写具体》作文教案设计

1、如何把一件事写具体作文教案设计教学目标：(1)了解记叙文的基础知识，提高学生的叙事能力。(2)通过讲练结合，掌握把一件事情写具体的方法。(3)通过合作交流，逐步提高学生的写作兴趣和自信。教学重难点(1)如何把一件事写具体，完整。教学方法教师讲解、自主学习法、合作探究法、练习写作法等。教学过程一、导入新课同学们，上课前让我们一起来聊聊，我们在写作文的过程中最头疼的事情是什么？(引导学生说出自己在写作过程中遇到的问题，使学生能够在轻松的气氛中畅谈写作时困难。)那么，今天让我们一起来学习怎么把作文写得更长一些，更确切地说，怎么样把一件事写得更具体点，更清晰点，炫出作文的精彩。引导学生回顾：(1) 写

2、一件事需要注意什么？(记叙文六要素)(2) 记叙文六要素中详细写什么？略写什么？(在这六要素”当中，起因、经过和结果是事情的主要环节，经过”部分是记叙的核心，是必须要写清楚，具体。)二、学习写法(一)分解过程：(3) 看一段视频：姚明的接球投篮，并说一段话。例：姚明接过球，飞速冲向篮板下，跳起来将球扣入篮中。师评：这几句话是视频上的内容给概括出来，但是如果要是写成一段话，就太笼统，不具体。(4) 解决办法：学生尝试分解过程。接到传来的球球绕过后背一一对手拦截一一飞速向前冲一一晃过对手拦截到篮板下一一纵身跃起一一投篮成功扣篮进球(3)观看视频，让学生仔细观察每个动作的具体场景，特别仔细观察姚明的

3、每个动作，对手如何拦球抢球的，然后把这一连串的动作连起来，再加上一些修饰性的词语，写一段具体的话。例文：姚明在后场扬起右手熟练地勾住了同伴传过来的球，猛地将球从拦截过来的对手头顶绕过自己的后背，同时迈开双脚，闪电般地越过对手。姚明已冲过了中场，运着球，以灵活逼真的假动作一连晃过两名后卫的阻击飞速冲到篮板下，纵身一跃，同时右手持球扣篮，对方还没有反应过来，球已经从篮网里撞到了地上。(4)明确：分解法，就是把一个场面分解成几个部分，把人物的行动分解成若干个动作，然后对每部分、每个动作都作一些描写，最后把这各个部分、各个动作按一定的顺序连接起来。（二）扩展情节：（1）雷雨天上学真辛苦。（2）指导写作

4、：、当时我的眼睛看到什么？如乌云布满天空，闪电等。、我的耳朵听到什么？雷声，雨声，风声。、我心里有什么感受？害怕隆隆的雷声，厌恶下雨天等、我的脑子想到什么？我是怎么做的？心理描写：我心里有什么感受？害怕隆隆的雷声，厌恶下雨天等。例文：刚吃过午饭，天空就被乌云带来的大黑布包了起来。闪闪的电光照得人脸色苍白。隆隆的雷声像战场上的炮声，震得我耳膜快破了。僻里啪啦！”雨点打在屋顶上，响起好大的声音。快上课了，不能再等了。我一边怨恨老天爷早不下晚不下，偏偏在上学时下得又大又急。一边穿上雨衣，急忙冲进雨里。我觉得好冷好冷，雨水直往脖子脸上灌，不一会儿，袖子、裤管都湿了。哇，这鬼天气，真是讨厌，要是双休日就

5、不会受这个罪了！（三）强化描写刻画人物的描写方法：语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、外貌描写，侧面描写等。（1）示例：她骂他是个更人。（提示：添加动作、语言、心理、神态等描写）例文：真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于场次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦着她，一个劲地说是：小报告、克格勃、小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：你真是一个寿人！”三、师生点评习作片段。（随堂选取学生的习作片段进行点评）1、你觉得这个片段的优点是什么？举例说一说。（中心明确，重点突出，详略恰当，细节描写，运用修辞写生动形象，环境烘托，用词生动准确）2、你认为片段中哪个句子写得最好？为什么？（细节描写，运用修辞生动形象，环境烘托，用词生动准确）3、你认为还有哪些不足？举例说一说。（用词是否生动准确、句子是否具体、重点是否突出）4、如果让你改一改，你会怎么写？四、方法小结：通过这节课的学习，你收获了什么？（生谈收获，师总结）1、分解过程2、扩充情节3、强化描写4、环境描写5、中心突出、