专业评价方案试行

1、专业评估方案（试行）编号：ZY/JWC-3601一、评估指标体系结构一级指标二级指标评估等级ABCD1.教育思想与办学机制改革（10分）1.1教育思想改革（4分）1.2产学研结合（6分）2.人才培养模式改革与创新（30分）2.1专业设置与培养目标（5分）2.2人才炸方案（8分）2.3教学内容、方法手段改革（10分）2.4职业技能、能力培训与考核（4分）2.5职业素质教育（3分）3.专业建设（25分）3.1教师队伍建设（8分）3.2实训基地建设（8分）3.3教材建设（5分）3.4学风建设（4分）4.质量管理（15分）4.1管理组织、队伍与制度（5分）4.2就业服务与指导（5分）4.3质量控制（5

2、分）5.人才质量（10分）5.1知识、能力、素质（9分）5.2社会声曾（6分）6.特色或创新（5分）说明：1、共设一级指标6项，二级指标16项。2、在每个评估二级指标中设有A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个评估等级，A级标准和C级标准在评估指标内涵与等级标准中给出，介于A级和C级之间的为B级，不满C级的即为D级。3、验收评估合格标准为，D=0,C50%3. 有一定力度，部分教师能突双师素质教师认定参看相关文件说明革4.考试模式改革0.2体地位，重视因材施教；坚持理论与实践结合、教学做结合；使用多媒体教学的课时数占总课时的比例A20%;教学效果好，能保证课程目标的实现4.考试模

3、式改革力度大，较好地发挥了考试的导学促教、信息反饯、质里桓测控制与鉴定功能出学生的主体地位，革除单向灌输弊端；多媒体教学的课时数占总课时的比例10%4.考试模式改革有一定力度，并取得初步成效2.4职业技1.培训0.61.在具有真实（仿真）职业氛围的学校企业两个实训基地1.重视职业技能、能力培训方法改革，有一定成效1.培训主要观测培训运行工作状态、创新情力与匕匕育以核能培号2.考核0.4内，由学校双师素质教师与企业技术管理人员、能工巧匠物支教帅队伍精心指导，学生主动动手、动脑顶岗实践体验，教学做结合，产学研结合，实效性好，能高效率地达到培养方案设计的职业技能、能力目标，实现了职业技能、能力培训模

4、式创新2.强化过程（形成性）测试，2.重视职业技能、能力测试，社会开展职业资格证书鉴定的专业，学校设有培训点，多数学生奔加金房方试，一况和培训的实效性，核心是能否实现培养方案设计的职业技能、能力目标2.考核包括学校考核和社会职业技能鉴定两类，社会鉴TE还包括突出鉴定性测试；社会开展次通过率占参考人数之比学校鉴定站或培训点职业资格证书鉴定的专业，学校设有职业技能鉴定站，学生全部参加鉴定,一次通过率50%,通过强化校内外的职业技能、能力测试的龙头作用，促进了教学改革，调动了学生主动实践的积极性30%设置情况2.5职业素质教育1.思想道德素质培养0.51.任课教师为人师表，结合教学内容有目的、有计划

5、地进行素质教育，主渠道作用发挥好；“两课”教师贯彻“三个代表”思想、“三进”要1.多数任课教师能结合教学内容进行素质教育；“两课”教师能贯彻“三个代表”思想、“三进”要求，改革教学方法，实效性有所改善；求的实效性不断改善；日常能以公民基本道德规范和职德育工作针对性和实效性业道德为标准开展日常思想好；突出职业道德教育，重道德素质教育工作，德有工0.2视诚信意识培养作有效果2.文化素质培养2.开设了文化素质教育课程2.积极开展学生课外活动及并能有计划有组织地开展内社会头践活动，学生多与率A容丰富、形式多样的各种课70%外活动和社会实践活动，学0.3生全员参与；校园文化品位3.身体心理素质培高乔3.

6、改革体育课教学方法，认真3.体育课教学和学生课外群组织学生开展课外群体活动，实施效果好；重视学生心理健康教育，有心理咨询指导机构，积极开展心理咨询指导活动，成效明显体活动效果较好，有心理咨询指导机构，能开展心理咨询指导活动1.规划实施0.21.实现了预期目标，建立了有1.基本实现了预期目标，初步队伍结构主要观测点：利于提高教学质量的有效机建立了有利十提局教学质里1.专任教师的职称结制，专业教师队伍数量适当，的机制和政策，有一定成效构、学历（学位）结构、3专业建3.1整体素质高双师素质教师比例、教设教师队2.队伍结构0.52.高级职称（含高级讲师）比学梯队的形成情况伍建设2.高级职称（不含高级讲

7、师）例20%,双师素质教师比例比例30%,双师素质教师比50%,来自企业的兼职教师2.来自企业的兼职教例80%,来自企业的兼职教比例20%，专任教师中具有师占本专业专任专业师比例30%,专任教师中具研究生学历，或硕士以上学课和实践课教师的比有研究生学历，或硕士以上位的比例50%,实训指导教例学位的比例80%,实训指导师数量、素质结构基本满足教师数量、素质结构满足教教学要求3.实训指导教师数量、学要求，形成了以专业带头结构满足实训需要的3.师德和投入0.3人、学术与教学骨干为核心程度的教学梯队3.重视师德建设，大多数教师师德高尚，了解改革方案，4.合格标准在总量上3.师德局尚，教书育人；熟应满足

8、具有本专业局北放身改革，有7E教研科悉教改方案，积极投身改革，研能力，工作有一7E效果。级职称、双师素质的专质量意识、服务意识、创新任教师各不少于2人精神强，工作效果好，学生的规定。满意率局；教师教研及科研的参与率50%,有获奖成果；参加实践进修的专业课教师60%1.规划实施0.21.实现了预期目标，成效显著1.基本头现了预期目标，有一定成效3.2实训基2.校内实践基地0.52.设施先进，现代技术含量局，具有真实（仿真）的职业氛围和产学研一体化的功2.校内实践教学基地基本满足职业技能、能力训练需要地建设3.校外实践基地0.3能并形成系列，能满足学生职业技能、能力训练需要，具有示范币头作用3.有

9、校外实习基地，企业指导3.具稳定的能满足全体学生人员基本能满足实训要求顶岗实训要求的校外实习基地，有协议、有计划、有合作教育组织，企业实习指导人员数量、素质、结构、责任感满足实训要求3.3教材建设1. 规划实施2. 教材选用0.30.71. 实现了预期目标，促进了教学内容课程体系改革，成效显著2. 优先选用国家优秀或规划教材，全部课程选用近5年内出版的教材，其中，近3年出版（或自编）教材的比1.基本头现了预期目标，有一定成效2.80%课程选用近5年内出版的教材，其中近3年出版或自编教材的比例A40%,鼓励自编教材例80%,鼓励自编教材3.4学风建设学生课内外学习的积极性、主动性1.0坚持把学风

10、建设作为教学改革成功的支撑条件和前提来抓，能根据新生素质调研结果采取应对措施，学生课内外学习的积极性、主动性高，进步幅度大，遵守校规、校纪好，杜绝了考试作弊行为重视学风建设，工作有计划，多数学生课内外学习的积极性高，遵守校规、校纪好4质里官理4.1管理组织、队伍与制度1.管理组织与队伍2.管理制度0.50.51. 组织体系健全，队伍的数量和结构适当，服务意识和创新精神强，工作绩效好2. 健全、规范，执行情况好，1. 管理组织基本健全，管理队伍数量结构基本适当，工作有一定成效2. 建立了教学管理制度，能贯管理组织与队伍包括校、系两级教学、学生管理、就业服务三个方面积极采用现代管理技术彻执行4.2

11、就业服务与指导1. 就业服务2. 就业指导0.50.51. 积极开拓就业市场，建立并不断扩大就业信息网，推荐工和好2. 全学程抓就业指导，促进了学生择业观念转变，扩大了就业门路1. 注意开拓就业市场，初步建立了就业信息网2. 注意转变学生择业观念4.3质量控制1.政策投入0.31.对教学改革的专项资金，人力资源投入和政策倾斜力度大，奖励及时兑现，激励强度大，效果好1.资金，人力资源投入和政策倾斜有一定力度，取得一定成效1.投入包括精力、财力、人力资源投入和政策倾斜力度及其效果2.质量控制0.72.建立了质量管理的目标系统、决策控制系统、运行管理实施系统、教学督导系统、教学信息反馈系统、教学评估

12、系统，实现了预防为主、持续改进，强化了人才培养全过程的质量控制2.有督导组织和教学评估系统，能根据反馈信息进行调控2.信息反馈系统既包括校内教学信息系统，还包括每年进行的社会需求调研和毕业生跟踪调研制度的建立与实施1.知识0.21.近三年学生学业考试效度、1.现场抽测优良率40%,合1.学校提供近3年各门5专业教IW质里5.1知识、能力、素质信度较局，成绩呈正态分布，现场抽测结果优良率A60%,综合判断学生知识掌握与应用程度达到培养目标要求格率90%。综合判断多数学生对必备的知识掌握较好课程成绩单、成绩统计分析资料和试卷，现场抽测课程不少于5门2.学校提供近3年学生2.能力0.62.现场抽测职

13、业技能与能力优良率60%,毕业生全部获2.现场抽测技能与职业能力实验报告、实习报告、课程与毕业设计成果，得职业资格证书，综合判断优良率30%,合格率A职业技能和实际工作学生职业技能、能力达到培90%,综合判断多数学生职能力现场抽测各不少养目标要求业技能、能力达到培养目标于2项要求3.学生能践行公民基本道德3.学校提供近3年素质3.素质0.2规范和职业道德规范；认真教育工作总结，重点说头施大学生体质健康标准3.多数学生能践行公民基本明学生基本素质的实绝大多数学生身心健康，综道德规范和职业道德规范；际情况合判断学生职业素质符合设认真实施大学生体质健康定的培养目标要求标准，学生普遍身心健康，4.毕业

14、生获得职业资职业素质基本符合培养目标格证书指社会已开始要求鉴定的专业1.社会对毕业生的评价0.31.用人单位对近2年毕业生综合评价的称职率90%,优良率40%1.称职率70%1.学校提出试点班近二年毕业生跟踪调查报告和用人单位评价原始资料5.2社会声誉2.毕业生当年就业率0.62.95%2.75%2.学校提出毕业生就业单位清单3.录取新生报到率0.13.近3年录取新生平均报到率为0%3.近3年录取新生平均报到率达到70%3.学校提供近3年招生计划、录取资料、各年度新生的编班名单4.就业率包含签约率、上岗率、出国及升学率、自主创业率6特色或创新三、评估结论及其标准1、本方案指标体系满分为100分。有一级指标6项，二级指标16项。二级指标中各观测点有定量的，也有定性的。二级指标的评估等级分为A、B、C、D四级，评估标准给出A、C两级，介于A、C级之间的为B级，低于C级的为D级。2、观测点一共有38个，各观测点的分值为其所在二级指标的