尺有所短寸有所长 pptPPT课件

1、生字生字:词语词语:昧昧 寞寞 睦睦 析析 患患 匪匪 逾逾题目也作题目也作“尺短寸长尺短寸长”。尺比寸长，但和。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。处，也各有短处，彼此都有可取之处。红眼病：红眼病：在课文里指看到国强取得好成在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。绩非常羡慕而忌妒。碰钉子：碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。比喻遭到拒绝或受到斥责。摔跟头：摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困难。比喻在生活中遇到的各种困难。冒昧冒昧 疏远疏远

2、嫉妒嫉妒 寂寞摆脱寂寞摆脱 处境处境 分析分析 心态心态 患者患者 告诫告诫 受益匪浅受益匪浅 年逾古稀年逾古稀 和睦相处和睦相处我会读：我会读： 柯岩柯岩 满族人，原名满族人，原名冯恺，柯岩是她的笔名。冯恺，柯岩是她的笔名。当代诗人、作家，全国政当代诗人、作家，全国政协委员、中国作协主席团协委员、中国作协主席团委员、中国诗歌学会副会委员、中国诗歌学会副会长。长。读懂来信 默读张国强的信，说说他为什么默读张国强的信，说说他为什么要给柯岩老师写信。用概括的语言要给柯岩老师写信。用概括的语言说说信的主要内容。说说信的主要内容。 默读柯岩老师的回信，简要说说默读柯岩老师的回信，简要说说柯岩同意张国强

3、的想法吗？柯岩同意张国强的想法吗？ 你的信使我很难过，不是为你的你的信使我很难过，不是为你的处境处境，而是为你的，而是为你的心态心态。 你的信使我很难过，不是为你的你的信使我很难过，不是为你的处处境境，而是为你的，而是为你的心态心态。 处境处境：现在出出进进，总是一个人，：现在出出进进，总是一个人，看着看着我感到很寂寞。我感到很寂寞。 心态：心态：我又没有得罪他们，不就是我我又没有得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！有什么了不起的！ 默读课文，找一找，想一想：柯岩老默读课文，找一找，想一想：柯岩老师是怎样帮助主张国强分析问题的？师是

4、怎样帮助主张国强分析问题的？找到相关句子做上记号。找到相关句子做上记号。 1.提出问题：提出问题：获奖应该是大家都高兴的事。获奖应该是大家都高兴的事。怎么会变得令人烦恼？怎么会变得令人烦恼？ 2.提出自己的观点提出自己的观点：不会所有的人都这不会所有的人都这样的。样的。 3.启发思考：启发思考：会不会是我们自身出了毛病呢？会不会是我们自身出了毛病呢？ 4.举例说明：举例说明：以自己成长中的例子来说明以自己成长中的例子来说明“尺有所长，寸有所短尺有所长，寸有所短”的道理。的道理。 5.指出自己保持良好心态的原因：指出自己保持良好心态的原因：发现人家发现人家的长处，改正自己的不足。的长处，改正自己

5、的不足。 一个人如果总是用自己的长一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。越奋发乐观。朗读感悟：朗读感悟：说说你的看法？说说你的看法？ 尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长。也。也作作“尺短寸长尺短寸长”。尺比寸长，但。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就比尺短，

6、但和更短的东西相比就显得长。显得长。比喻各有长处，也各有比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。短处，彼此都有可取之处。 这封信对你有帮助吗？你这封信对你有帮助吗？你妒嫉过别人吗？别人妒嫉过妒嫉过别人吗？别人妒嫉过你吗？通过学习柯岩老师的你吗？通过学习柯岩老师的回信你有什么想法？回信你有什么想法？ 通过学习这两封信，通过学习这两封信，看看书信在格式和用语看看书信在格式和用语上有什么要求？上有什么要求？ 信的格式信的格式 (1) (1) 称呼。把对收信人的称呼写在称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示下第一行，顶格。后面加上冒号，表示下面有话要说。怎样称呼，要根据写信人面

7、有话要说。怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面怎和收信人的关系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加称呼前面加“敬爱的敬爱的”“”“亲爱的亲爱的”这样这样的词语。的词语。 （2 2）正文。这是信的主）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话，要部分。写信人要说的话，都写在这部分。正文的开头都写在这部分。正文的开头空两格，通常是先写问候的空两格，通常是先写问候的话，如，话，如，“您好！您好！”“”“你身你身体好吗？体好吗？”如果写的是回信，如果写的是回信，可以写可以写“月月日的来信已日的来信已收到收到”等内容。如果来信中

8、等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办的提出一些问题或要求代办的事，事，可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事告诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。每情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。每段起行空两格，转行顶格。段起行空两格，转行顶格。 （3 3）结尾。正文完了，结尾应写上致敬）结尾。正文完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如，或祝福的话，如，“此致敬礼此致敬礼”“”“祝你健祝你健康康”。结尾的写法，根据对象而定。如果给。结尾的写法，根据对象而定。如果给长辈写信

9、，可以写长辈写信，可以写“敬祝近安敬祝近安”“”“敬祝健敬祝健康康”；如果给平辈写信，可以写；如果给平辈写信，可以写“祝你健祝你健康康”“”“祝你工作顺利祝你工作顺利”；如果给晚辈写信，；如果给晚辈写信，可以写可以写“祝你进步祝你进步”“”“望你努力学习望你努力学习”。其其中，中，“此致此致”“”“祝你祝你”等字眼，应紧接正文等字眼，应紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；之后，或单独占一行，空两格写；“敬敬礼礼”“”“健康健康”“”“工作顺利工作顺利”等字眼，要另起等字眼，要另起一行顶格写。一行顶格写。 （4 4）署名。结尾写完后，在信的右下方写）署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名

10、字。可以带姓，也可以不带姓（熟上写信人的名字。可以带姓，也可以不带姓（熟悉的人可以不写姓）。有时可以在名字前面加上悉的人可以不写姓）。有时可以在名字前面加上称谓，如称谓，如“弟、儿、侄、妹弟、儿、侄、妹”。如果加称谓，一。如果加称谓，一般不带姓。如果是给单位或组织写信，姓名要写般不带姓。如果是给单位或组织写信，姓名要写齐全。齐全。 （5 5）日期。日期可）日期。日期可以写在署名的后面，也以写在署名的后面，也可以另起一行写。可以另起一行写。 （6）如果在信里问候别人，一般在署）如果在信里问候别人，一般在署名和日期之后，另起一行，写上名和日期之后，另起一行，写上“请代向请代向问好！问好！”“”“并

11、此问好！并此问好！” （7）如果信已经写好，但是还有一些）如果信已经写好，但是还有一些话没有说完，可以写在信的后面。先写一话没有说完，可以写在信的后面。先写一个个“附附”字，后面加上冒号，写完补充的字，后面加上冒号，写完补充的话以后，再加上话以后，再加上“又及又及”二字，二字，“又及又及”后面加句号。后面加句号。称呼称呼：第一行，顶格，后面加冒号，表第一行，顶格，后面加冒号，表示下面有话要说。示下面有话要说。正文正文：信的主要部分。开头空两格，先信的主要部分。开头空两格，先写问候的话。写问候的话。结尾结尾：写上致敬或祝福的话。写上致敬或祝福的话。“此致此致”、“祝你祝你”等话，应紧接正文之后，

12、或另起等话，应紧接正文之后，或另起一行空两格写，一行空两格写，“敬礼敬礼”“”“健康健康”之类的之类的话另起一行顶格写。话另起一行顶格写。署名署名：信的右下方写上写信人的名字。信的右下方写上写信人的名字。日期日期：可写在署名后，也可另起一行写。：可写在署名后，也可另起一行写。写信的格式写信的格式: :书信的格式书信的格式(1) (1) 称呼称呼(2) (2) 正文正文(3) (3) 结尾结尾(4) (4) 署名署名(5) (5) 日期日期 （1 1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、整，地名要详细。写

13、地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。的邮政编码。 信封的格式信封的格式 （2 2）在信封的第二行中间写收信人的姓名。）在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份，在名字后面写可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收同志收”或或“先生（女士）收先生（女士）收”等，此处应避免写称谓，等，此处应避免写称谓，如，不宜写如，不宜写“爷爷收爷爷收”。 （3 3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地