预防传染病安全教案

1、预防传染病平安教案【篇一：第二课预防传染病平安教案】第二课：春季预防传染病平安教案教学目标：1、引导学生了解常见传染病知识,知道常见的传染病人哪些,传染途径有哪些.2、培养学生讲究环境卫生的良好习惯.3、了解甲型h1n1流感的病症及预防举措.教学重难点：1、常见传森病的类型及预防.2、甲型h1n1流感的病症及预防.教学过程：一、谈话导入：在日常生活和学习中,我们可能一不小心就会患上传染病,如流感、痢疾等.生病是很痛苦、很烦恼的事.那么,我们应该怎样预防传染病呢二、常见的传染病：1、流感:速度很快,2、沙眼:由流感病毒引起的一种传染病,特点是传染性很强,传播流行广.是一种通过手指、手帕、毛巾、脸

2、盆及其他公共物品传播的传染病.3、水痘：主要发生于儿童身上的急性传染病,冬、春季发病较多.4、细菌性痢疾：多发生在夏、秋季节.患上痢疾后,会有发烧、腹痛、腹泻、排脓血样大便等病症.5、甲型h1n1流感：甲型h1n1流感的早期病症与普通人流感相似,包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等,有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等.局部患者病情可迅速进展,来势凶猛、忽然高热、体温超过39C,甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全身血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及reye综合症、呼吸衰竭及多器官损伤,导致死亡.患者原有的根底疾病亦可加重.潜伏期,较流感、禽流感潜伏期长

3、,具体时间暂不确定.=：传染病的预防:1预防流感：1预防接触流感样病症发热、咳嗽、流涕等或肺炎等呼吸道病人.2注意个人卫生,经常使用肥皂和清水洗手,尤其在咳嗽或打喷嚏后.3预防接触生猪或前往有猪的场所.4预防前往人群拥挤场所.5咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻,然后将纸巾丢进垃圾桶.6食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品.烹制猪肉时将猪肉烹制内部温度到达,可杀死细菌和病毒.2、其他预防:1早发现、早诊断、站隔离、早报告、早治疗.2将病人的衣物、用具进行彻底消毒.3对患有传染病的动物要及时处理,彻底消毒和深埋.4注意个人卫生,经常使用肥皂和清水洗手；尽量不到人群拥挤的公共场所,减少被感染的时机；咳嗽或打喷

4、嚏时用纸巾遮住口鼻,然后将纸巾丢进垃圾桶等等.5强化教室卫生.及时清扫,使教室、走廊整洁优雅,经常开窗,保持教学和生活场所空气流通清新.!1!、教学总结通过这节课的学习,希望同学们养能够成良好的卫生习惯,让疾病远离我们,有一个健康的身体.【篇二：怎样预防传染病教案】?怎样预防传染病?教学设计辛安小学管洪芳知识目标：理解传染病的特点,常见传染病的病症、传播途径和预防举措.水平目标：对提供的资料进行分析,归纳常见传染病的症状、传播途径和预防举措.情感目标：1体会养成健康的生活态度和良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段；2懂得热爱生命,预防疾病和关心他人是积极的生命观和健康观.教学重难点：传染病传

5、染的三个环节及预防举措课前准备：划分成8个小组,委任小组长.教具：课件、纸片过程设计一、组字导入,揭示课题考考大家,可以组成什么字组个词了解什么是传染病幻出示,找一学生读患病无疑是痛苦的,同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢学生：想.你知道哪些常见的传染病教师相机贴名称设计意图：从学生已有知识入手,与语文学科联系起来二、自主阅读、了解病症、传播途径及防治方法俗话说“知己知彼,百战不殆,让我们首先弄清楚传染病的病症和传播途径,然后“对症下药,找到预防的方法.幻灯片出示表格1、流感：我们对流感并不陌生,我们一直在跟他战斗,已取得实效幻出示数据.成绩喜人、流感是可防可控的.找同学汇报症状、传

6、播途径、防治举措.小组分任务.请以小组为单位,先自己阅读课本上的这种传染病,然后小组交流共同将表格中对应局部完成.2、手足口病幻出示图片；这是一名手足口病患者的病症,了解目前形势幻找学生读.谁来说说靠什么传播怎样预防我们学校也采取了举措,比方晨检、午检、打疫苗等.3、水痘：幻这是哪种传染病齐说水痘5组汇报你们的研究成果.6组有补充吗4、腮腺炎：看这位五年级的同学的了什么病他的病症是腮部鼓起、胀痛,可通过说话打喷嚏咳嗽传播,仔细听它怎样预防5、流行性乙型脑炎；简称乙脑,病症是他靠蚊子幻传播,怎样预防学生答幻6、肝炎病毒的自述音频你知道了什么?设计意图：培养学生阅读水平和自学水平三、教学传染病的三

7、要素1、看事例小明得流感了,那离他较近的小红会怎样小明是流感病毒的携带者即传染源贴,打喷嚏是病毒的传播途径贴,努力学习的小红是易感人群贴,这就是传染病传播必须具备的三要素.2、小红可以怎样预防呢相机板书限制、切断、保护设计意图：结合实例,更便于学生理解!1!I、练习1、判断行为好不好?幻2、两分钟练习题设计意图：培养好习惯,稳固知识五、作业将表格填完整并向家长交流你的研究成果.设计意图：将预防方法推向家长,推向社会,使全民更关注健羡.【篇三：传染病预防知识教案】中学生传染病预防知识教案舟塔中学综合课藁一课青少年主要传染病及其预防一【教学目标】：1、通过教学,使学生理解传染病及其预防.2、通过师

8、生的双边教学,从而促进学生的学习积极性和趣味性,为预防传染病打下根底.【教学重点】：传染病及其预防【教学难点】：三个环节【教学用具】：投影,多媒体教室【教学过程】：引入新课:在上海有过一次人们食用被甲型肝炎病毒污染的毛蜗而引起的“甲肝流行.请问毛蛆在传染病流行的三个根本环节中应属哪个环节为什么?由复习引入新课,传染病流行时采取什么举措进行限制怎样限制呢预防传染病的一般举措在传染病流行时,只要切断三个根本环节中的任何一个,其流行便可终止.1 .限制传染源：许多传染病在发病以前就有传染性,而到了发病初期传染性最强,一般我们对传染病人如何护理在学生讨论的根底上得出结论.对病人要尽量做到早发现、早报告

9、、早治疗、早隔离,预防传染病蔓延.对于传染病人要倍加关心,不可嫌弃,病人有好的心情有利于早日恢复健康.对患传染病的动物,定要及时处理,如患狂犬病的狗,即使它是个可爱的宠物但也不能留.2 .切断传播途径：有个肝炎病人,在饭店吃过饭后在他的碗下压了一个字条：“我是肝炎病人,请把用过的餐具消毒后再用.很显然这是一个有社会责任感的人.他的目的就是要切断传播途径.其实饭前便后要洗手,消灭蚊蝇等,也是切断传播途径.讲究个人卫生,消灭媒介生物等,使病原体没有时机感染健康人.3 .保护易感者：进行预防接种,提升易感人群的抗病水平.此外,积极参加体育运动,增强体质在防病中也是很重要的.不同的传染病预防的方法也各

10、不相同,主要是要找出它的薄弱环节,要因病制宜.人类的传染病：传染病的种类很多,根据传播途径的不同,主要有以下几类：1 .呼吸道传染病：提供思考提纲,让学生分组讨论,最后教师结合教材进行小结.(1)你认为哪些疾病属于呼吸道传染病?(2)呼吸道传染病常发生在什么季节(3)主要传染源是什么(注意带菌者虽然本人不发病,没有病症,但也是传染源.)(4)病原体的主要寄生部位在哪里?(5)呼吸道传染病的主要传播途径是什么?(6)禁止随地吐痰和保持教室空气流通在预防呼吸道传染病上有何意义2 .消化道传染病：消化道传染病是由病原体侵入消化道粘膜后引起的传染病.课前做好工作,请得过痢疾、肝炎或蛔虫病的学生,或者家里有过这种病人,对病情比拟了解的学生,向同学介绍主要病症和如何感染上此病.在治疗中采取了哪些主要举措,病好后取得了什么教训,今后如何预防等.以