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文档简介
1、歌曲数鸭子教学设计课题名称数鸭子科目音乐年级一年级教学时间1课时(40分钟)教学目标一、情感态度与价值观引导学生聆听和演唱数鸭子,感受/、同音乐要素表现的不RJ动物的表象及切乐o二、过程与方法1 .从唱入手,用活泼、自然的声音演唱歌曲,尝试歌词创作并从创造性音乐活动中得到愉快的体验。2 .通过律动“找朋友”,感受音乐的魅力,增强动作的协调能力和首乐表现力。三、知识与技能启发学生创编歌词,表现自己喜爱的小动物。教学重点、难点1 .引导学生用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲。2 .感受/、同音乐要素所表现的/、同场景。教学准备1、教师自制的多媒体课件。2、上课环境为多媒体大屏幕环境。数鸭子教学过程描
2、述教学活动1(一)师生互动,律动导入1、听找朋友进教室,拉近师生距离。师:小朋友们!你们真可爱!在这我又认识了那么多的朋友。教学活动2(二)导入课题1、师:今天我们在上新课之前,老师出一个谜语大家来猜一猜。扁扁嘴巴大大脚,身披身金衣费,走起路来两边摇。生:2、师:谁来学一学鸭子是怎么叫的?牛:03、出示节奏,并有节奏的学鸭子叫。(1)XXXXX(2)XXXXX0噢噢嗅嗅噢嗅嗅嗅嗅噢(3)XXXXXXX(4)XXXXX0嗅嗅噢嗅嗅噢4、认识休止符:“0”。5、师、你能用自己喜欢的动物叫声有节奏的来念一念吗?生:小猫、小狗。教学活动3(三)学唱歌曲数鸭子1、导入。今天这节课可真热闹呀,因为老师带来
3、了一群鸭子,那么有多少鸭子呢?老师想让小朋友们帮老师数数,好吗?”2、初听歌曲数鸭子。要求听出这些小朋友是怎么数的。学生回答后集体学一学。3、复听歌曲。要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。听后学生回答,然后出示儿歌集体学一学。4、教师范唱,感受情绪。5、学生学唱。跟着节奏有感情地读歌词。跟着老师逐句学唱歌曲。先跟琴唱,后跟录音唱。6、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。不同要求的听,可使学生在无重复感的情况卜熟悉歌曲。并逐步培养良好的欣赏习惯。教学活动4(四)创编歌词1、师:“你还喜欢什么动物,能用几个动作模仿你喜欢的动物吗?你能不能象数鸭子那样唱一唱。”2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物,自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。3、分组表演。(只有个别学生喜欢的少数动物,也可集中在一组,各唱各自喜欢的动物)唱后让学生互评和自评。【让学生体会到创编的无限乐趣,在他们的脑海里逐步形成创新的意识。通过互评和自评,促进创作的热情和体验合作的成功感。1教学活动5(五)总结下课1、小结。师:“今天,我们在农场里见到了许多小动物,小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来,和他们成为好朋友,我们要保护小动物和他们成为好朋友。”2、律动出教室。对学生的成
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