部编版二年级下册《找春天》教案

1、找春天课题找春天单兀A单兀学科语文年级二年级学习目标情感态度和价值观目标1 .熟悉“冲、寻、姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏9个生字.2 .过程与方法：(1)通过朗读课文,感受春光的美好,感受大自然的乐趣.(2)能正确、流利地朗读课文.理解课文内容；培养学生留心观察生活,热爱大自然的情感.水平目标理解由生字组成的词语.理解课文几个动词的使用.知识目标学会本课生字词,理解词语及重点诗句.重点1 .识字、写字.2 .让学生感受大自然的美好,培养学生发现事物的水平.难点1 .让学生提前预习课文.2 .让学生在学习的过程中,感受春天的美好,感受到大自然的乐趣并能学会主动观察事物.学法问题学习、探究学习教法师

2、生互动教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课A课时1 .播放歌曲：?春天在哪里?2 .今天我们亡起来寻找春天的信息,感受春的温暖.t头课题?找春天?歌曲导入吸弓1兴趣.让学生明白要学的内容是什么.讲授新课、初读课文,整体感知(一)自读课文,出示要求：(演示第4张幻灯片)1 .用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,读通句子,感受作者对春天的喜爱与赞美之情.2 .理解重点词语的意思,了解课文内容.3 .注意读书姿势要端正.4 .认读生字：(演示第5、6张幻灯片)(1)冲、寻、姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏(2)鼓励学生从多角度、形近字中识记生字.(3)读音对对猜,让学生认读字音.脱(taut

3、uo)掉寻(x_(nxmg)找姑娘(nimgniang)嫩(njnn8)芽桃(dStao)花害羞(xiuxiu)杜鹃(judngjum)(二)交流汇报：生自由说说这篇课文中都从哪些方面描写找到春天的信息的,表达了怎样的情感.(师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充)过渡：下面,我们就一起走进课文进行细细的品读.二、精读课文.1、学生根据老师出示的生字卡输出字的读音.2、同学之间交流互相提问识记生让学生认读本课生字.师：熟悉了生字宝宝,再读课文就容易多了,下面我们一起走进课文,看看从哪里可以找到春天.1 .阅读第1段：春天来了！春天来了连用两个“春天来了！说明了什么呢2 .下面我们一起阅读第2自然

4、段.我们几个孩子脱tu0掉棉袄a出家门,奔向田野,去寻xm1我们几个孩子是怎样找春天的？中的相关动语.2从这几个诃可以看出孩子们对春心情.3 .春天是什么样的呢？春天像个害羞xiu的小姑gu遮zhe遮掩掩,躲躲藏藏,我们彳找哇.注：“姑娘这个词的读音娘读轻声而拆开来读,娘读一声“nimg.1找出本段中的比喻句.春天像个害羞的小姑娘.春天比喻成害羞的小姑娘.o,冲cheng找春天.清圈出句子天的到来是娘niang,子细地找哇,_“niang,说明了孩子们对春天到来的惊喜与渴望.脱掉、冲出、奔向、寻找兴奋.解读坐着心情体会动词的运用,理解心情.了解字音.了解修辞词语积累.2请圈出文中的AAB包的词

5、语小组pk你们还可以说出AAB网律的词语吗？看谁说的多.明明白白清清楚楚高快乐兴蹦蹦跳跳4.阅读课文47自然段,思考：我们几个孩子从哪些景物身上找到了春天？小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?1我会连:小草吐出嫩芽野衣树开出一两朵小溪叮叮咚咚探出头来B是春天的眼睛那是春天的音符那是春天的眉毛那是春天的琴声2你觉得你会找到什么样的春天呢？仿照课文4-7段写一写.笋芽从地下钻出头来,那是春天的娃娃吧？桃花开满了枝头,那是春天的画笔吧？柳条吐出了鹅黄色的嫩芽,那是春天的音符吧？蜜蜂在花丛

6、中飞舞,那是春天的舞者吧？5.我们找到春天了,我们能看到、能听到、能闻到,课文是怎样说的呢？春天来了！我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触chu到了她.她在柳li口枝上荡deng秋千,在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜dd鹃jum嘴里叫,在桃tS花、杏xmg花枝头笑1同学们,你们想想我们是怎样“看到“听到“闻到“触到春天了呢？看到：草绿了、树绿了、花红了,河水解冻了;听到：小鸟叽叽喳喳的叫声、河水叮咚的响声;闻到：桃花香、杏花香等；触到：清风拂面,暖暖的.2找出文中的拟人句,并试着模仿写一个.比喻锻炼写作能力.理解课文,总结性答复问题.她在柳枝荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜

7、鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑仿写：春雨站在桃枝上给桃花点红了花蕊,给杏花换上了白衣；春雨在小溪里奔跑,在人们的伞上跳舞.(3)我会连：树枝上、笑春风筝尾巴上弋/二叫天喜鹊、杜鹃嘴里1一文、荡秋千在、桃花、杏花枝头/、摇啊摇(6)你们知道哪些形容春天的词语吗？花红柳绿万物复苏冰雪消融大地回春莺歌燕舞百花盛开鸟语花香草长莺飞(7)小朋友们,你们也赶紧去找一找春天吧,把你找到的春天写下来,比比看谁找的好.黄灿灿的迎春花开的正盛,那开展了的花瓣像是一张张笑的合不拢的嘴,在快乐的告诉我们,春天到了；旁边的小草在春风的吹拂下,摇头晃脑的,仿佛在说：“春天来了,小朋友们快来做运动吧！6.拓展阅读描写春天的句

8、子：春天来了！你看,融化的冰水把小溪弄空了,T冬、丁冬,它就像大自然的神奇款手,唱着清脆悦耳的歌,向前奔流.小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.风轻悄悄的,草软绵绵的.桃树、杏树、梨树,红的像火,粉的像霞,白的像雪.(桃、杏、梨对发挥想象.考查学生对课文的理解.拓展思维,发挥想象.积累优美句子.应的颜色红、粉、白花里带着甜味,野花散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的.7.作业布置：1 .寻找自己身边的春天的信息,并写卜来.2 .摘抄一些描写春天的词语或优美的句子.归纳总结本课内容.课堂小结?找春天?这篇课文通过描写春天来到后事物的变化,告诉我们小朋友要用心去观察才能发现美和探寻美的眼睛,才能找到一个多彩春天.板书找春天小草眉毛野花眼