4传统节日的文化生活

1、新县城关第二小学新县城关第二小学 张玉张玉古代人们非常重视阴阳说，古代人们非常重视阴阳说，单数为阳，双数为阴，单数为阳，双数为阴， 月月 日日双数双数单数单数九九九九阳阳自由读课文，提出要求自由读课文，提出要求:1.用自己的语言概括课文的主要内容。用自己的语言概括课文的主要内容。2.2.你从哪里看出桓景下定决心要为民除你从哪里看出桓景下定决心要为民除害？用害？用_画出来。画出来。他一路走，一路打听，翻过了他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，趟过了一条又一座又一座山，趟过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。终于见到了费长房。终于终于自学要求：自学

2、要求：（1）默读课文，思考）默读课文，思考:桓景是怎样桓景是怎样铲除妖魔的？你有什么感受？铲除妖魔的？你有什么感受？（2）用）用画出让你感动的语句，画出让你感动的语句，简单批注。简单批注。思考：桓景是怎样铲除妖魔的？思考：桓景是怎样铲除妖魔的？你有什么感受？你有什么感受？自学提示：（1）默读课文第二部分，思考问题。（2）画出让你感动的词句，简单批注。（3）有感情地朗读。（1）到了瘟魔出来那天，桓景分）到了瘟魔出来那天，桓景分给乡亲们每人一片茱萸叶，让大家给乡亲们每人一片茱萸叶，让大家带在身边，带在身边，又又让每人喝了一口菊花让每人喝了一口菊花酒，酒，然后然后领着大家登上了附近的一领着大家登上了

3、附近的一座高山。座高山。（2）桓景手）桓景手持持宝剑从山上宝剑从山上直冲直冲下下来，和瘟魔展开了来，和瘟魔展开了搏斗搏斗。瘟魔见势。瘟魔见势不妙，转身就逃。桓景不妙，转身就逃。桓景对准对准他的后他的后心心“嗖嗖”地地掷出掷出宝剑，宝剑，“哧哧”的一的一声就把他声就把他扎扎死了。死了。 谈谈你所收集的有关重阳节的传说谈谈你所收集的有关重阳节的传说说一说：说一说： 小组讨论小组讨论:蜀中九日蜀中九日（唐）王勃（唐）王勃九月九日九月九日/望乡台，他席他乡望乡台，他席他乡/送客杯。送客杯。人情已厌人情已厌/南中苦，鸿雁南中苦，鸿雁/那从那从/北地来。北地来。 重阳席上重阳席上/赋白菊赋白菊 （唐）白居

4、易（唐）白居易满园花菊满园花菊/郁金黄，中有孤丛郁金黄，中有孤丛/色似霜。色似霜。还似还似/今朝今朝/歌酒席，白头翁入歌酒席，白头翁入/少年场。少年场。 同学们，在今天，重阳节又被赋同学们，在今天，重阳节又被赋予了新的含义，予了新的含义，1989年，我国把每年，我国把每年的九月九日定为年的九月九日定为老人节老人节，传统与现，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老的节代巧妙地结合，成为尊老、敬老的节日。日。 传统节日为什么会流传至今呢？传统节传统节日为什么会流传至今呢？传统节日的魅力所在：日的魅力所在：传统节日传统节日时间时间主要人物主要人物 魅力所在（人物品质）魅力所在（人物品质） 比一比比一比:我们熟悉的这些民间传我们熟悉的这些民间传说在写法上有什么共同点吧。说在写法上有什么共同点吧。 共同点：共同点：1.没具体的时间。没具体的时间。2.都讲的是一个故事。都讲的是一个故事。3.通过这个故事可以表现什么品质通过这个故事可以表现什么品质作业：作业：（任选一项完成）（任选一项完成）1.请同学们可以向家长请教一些身边的请同学们可以向家长请教一些身边的传说，也写一个传说。传说，也写一个传说。2.把重