第3课　百日维新

1、高中历史高中历史人教版选修一人教版选修一第九单元第九单元戊戌变法戊戌变法 额敏一中额敏一中 李世英李世英世界世界历史历史上重大改革上重大改革 梭梭伦改革伦改革 商秧变法商秧变法 王安石变法王安石变法 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革 明治维新明治维新 1861年农奴制改革年农奴制改革 戊戌变法戊戌变法改革的定义改革的定义 就是对旧的生产关系、上层建筑就是对旧的生产关系、上层建筑做局部或根本性的调整变动。改革做局部或根本性的调整变动。改革是社会发展的强大动力。因此，可是社会发展的强大动力。因此，可以说人类的文明史也是一部改革史。以说人类的文明史也是一部改革史。戊戌变法戊戌变法审问 慎思慎思 明辨明辨

2、 笃行笃行复习主干复习主干快问快答比记忆快问快答比记忆问题一：戊戌变法的时间、背景。问题一：戊戌变法的时间、背景。拓展拓展1 1：分析戊戌变法的思想基础。：分析戊戌变法的思想基础。拓展拓展2 2：简述戊戌变法过程：简述戊戌变法过程问题二：问题二：戊戌变法内容、作用。戊戌变法内容、作用。拓展拓展3 3：通过戊戌变法过程，我们可以得到哪些启示。：通过戊戌变法过程，我们可以得到哪些启示。戊戌变法戊戌变法审问 慎思慎思 明辨明辨 笃行笃行探究深化探究深化深化迁移求提升深化迁移求提升一、戊戌变法结果，失败原因？一、戊戌变法结果，失败原因？1.1.封建顽固势力十分强大，对新政的破坏和镇压。封建顽固势力十分

3、强大，对新政的破坏和镇压。2.2.变法的经济基础，阶级基础薄弱；变法的经济基础，阶级基础薄弱；3.3.改革没有触动封建土地所有制，没有涉及农民问改革没有触动封建土地所有制，没有涉及农民问题，也不能广泛发动群众；题，也不能广泛发动群众；4.4.列强加紧对中国侵略，改革面临不利的国际环境；列强加紧对中国侵略，改革面临不利的国际环境；戊戌变法戊戌变法审问 慎思慎思 明辨明辨 笃行笃行探究深化探究深化深化迁移求提升深化迁移求提升延伸：结合所学知识，评价戊戌变法？延伸：结合所学知识，评价戊戌变法？（1 1）是一场政治改革运动，是资产阶级变革社会制度尝试，维新派试图建是一场政治改革运动，是资产阶级变革社会

4、制度尝试，维新派试图建立资产阶级君主立宪制立资产阶级君主立宪制（政治）（政治），发展民族资本主义，发展民族资本主义（经济）（经济），这符合历，这符合历史潮流；史潮流；（2 2）是近代中国一次思想解放的潮流，促进了中国人民的觉醒；是近代中国一次思想解放的潮流，促进了中国人民的觉醒；（3 3）为以后的变法留下宝贵财富；）为以后的变法留下宝贵财富；（4 4）由于资产阶级的妥协性，变法没有涉及设议员，开国会，定宪法等君）由于资产阶级的妥协性，变法没有涉及设议员，开国会，定宪法等君主立宪的主张，又体现变法不可避免的历史局限性；主立宪的主张，又体现变法不可避免的历史局限性；戊戌变法戊戌变法审问 慎思慎思

5、明辨明辨 笃行笃行探究深化探究深化深化迁移求提升深化迁移求提升二、通过戊戌变法的学习，你对现在社会的改革有何认识？二、通过戊戌变法的学习，你对现在社会的改革有何认识？1.1.改革顺应时代潮流，符合国情；改革顺应时代潮流，符合国情；2.2.政府主导；决策正确；政府主导；决策正确；3.3.要适应生产力发展；要适应生产力发展；4.4.要为人民谋幸福；要为人民谋幸福；.【课堂作业】【课堂作业】阅读下列材料：阅读下列材料：材料一材料一 “百日维新百日维新”虽然失败了，但虽然失败了，但它毕竟触动了传统的中国政治体制，它毕竟触动了传统的中国政治体制，为现代国家的建立作出了有益的尝为现代国家的建立作出了有益的

6、尝试。以后发生的历次革命运动，从试。以后发生的历次革命运动，从现代化的进程看，都与戊戌变法有现代化的进程看，都与戊戌变法有着历史的连续性。也正因为如此，着历史的连续性。也正因为如此，史学界才会把戊戌变法视作近代中史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。国现代化进程的起点。材料二材料二 康有为康有为不但没有时时提不但没有时时提醒光绪帝注意争取太后的支持，反醒光绪帝注意争取太后的支持，反倒时时鼓励光绪帝学习俄国彼得大倒时时鼓励光绪帝学习俄国彼得大帝帝“乾纲独断乾纲独断”，这就远离了当时的，这就远离了当时的政治现实。更为严重的是，政治现实。更为严重的是，康康有为、谭嗣同等维新派和光绪，从有

7、为、谭嗣同等维新派和光绪，从和平变法开始，却逐步走向武装政和平变法开始，却逐步走向武装政变之路，铤而走险，最后归于失败变之路，铤而走险，最后归于失败也就无可避免了。也就无可避免了。 一项改革措一项改革措施的出台，从理论上说将会有利于施的出台，从理论上说将会有利于社会进步，但也必然会损害一部分社会进步，但也必然会损害一部分人的利益，这就要求改革者不能没人的利益，这就要求改革者不能没有周全的设计。戊戌维新时期，康有周全的设计。戊戌维新时期，康有为、光绪对此几乎是全然不顾，有为、光绪对此几乎是全然不顾，因此很多改革措施都遭到强力反对，因此很多改革措施都遭到强力反对，反对者并非都是上层的顽固分子，反对

8、者并非都是上层的顽固分子，也有中下层官员、士子和民众。也有中下层官员、士子和民众。材料三材料三 关于戊戌变法的研究，所依关于戊戌变法的研究，所依据的材料主要是运动过后不久出现据的材料主要是运动过后不久出现的梁启超的戊戌政变记，和康的梁启超的戊戌政变记，和康有为后来的陈述如康南海自编年有为后来的陈述如康南海自编年谱，由于作者就是当事者，所以谱，由于作者就是当事者，所以很难作为信史。但这些作品都不同很难作为信史。但这些作品都不同程度强化了康梁系话语，而来自清程度强化了康梁系话语，而来自清政府方面的解释几乎一直没有看到。政府方面的解释几乎一直没有看到。以上材料均选自回顾戊戌以上材料均选自回顾戊戌 重重温历史光明日报温历史光明日报请回答：请回答：（1）材料一把戊戌变法视作近代中）材料一把戊戌变法视作近代中国现代化进程起点的主要依据是什国现代化进程起点的主要依据是什么？（么？（2分）分）（2）据材料二，分析戊戌变法失败）据材料二，分析戊戌变法失败的主观因素有哪些？结合所学知识，的主观因素有哪些？结合所学知识，指出戊戌变法失败的根本原因。（指出戊戌变法失败的根本原因。（4分）分）（3）据材料三，说明文中提到的两）据材料三，说明文中提到的两部文献在研究戊戌变法运动史中的部文献在研究戊戌变法运动史中的缺陷。由此，你认为史学研究应注缺