七年级数学上册 2.3 相反数课件 （新版）华东师大版_第1页
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文档简介

1、2.3 相反数1、内容：课本、内容：课本P19P20页的内容页的内容2、时间：、时间：5分钟分钟3、方法：前、方法：前4分钟自学，后分钟自学，后1分钟小组讨论自学时遇到的问题分钟小组讨论自学时遇到的问题4、要求：自学后能独立完成下列问题：、要求：自学后能独立完成下列问题： 能说出相反数的概念，会求一个数的相反数能说出相反数的概念，会求一个数的相反数。1 1、相反数、相反数: :只有只有 的两个数叫做互为相反数。的两个数叫做互为相反数。2 2、0 0的相反数是的相反数是 。3 3、1 1） 分别写出下列数的相反数。分别写出下列数的相反数。 +11.2 0 +11.2 0 3 3 2 2） 指出下

2、列各数是哪些数的相反数？指出下列各数是哪些数的相反数？ 3.6 +9 3.6 +9 a a 3 3）指出下列数和哪个数互为相反数？）指出下列数和哪个数互为相反数？ 5 5 7 2.897 2.89符号不同0-11.2033.6-9a-57-2.89知识归纳知识归纳1.相反数的概念相反数的概念: 只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数反数2.相反数的求法相反数的求法： 求一个数的相反数就是在这个数的前面添上求一个数的相反数就是在这个数的前面添上“-”号。号。 能正确化简多重符号。1、内容：看下面例题。、内容：看下面例题。2、时间：、时

3、间：4分钟。分钟。3、方法：独立自学、方法：独立自学4、要求：能正确化简多重符号。、要求：能正确化简多重符号。自学检测二自学检测二1：先说出下列式子的意义，再化简符号。：先说出下列式子的意义，再化简符号。 （1） （ 7. 3 ) ( 2 ) ( + 5 ) ( 3 ) ( + 2 . 8 ) ( 4 ) (2004)7.3-5-2.820041.简化符号时，正正得正，简化符号时，正正得正，负负得正，正负得负负负得正，正负得负2.出现多重符号时看出现多重符号时看“-”的个的个数，当数，当“-”是奇数个时，结果是奇数个时，结果为负，当为负，当“-”是偶数个时结果是偶数个时结果为为“+”知识归纳知识归纳：也可以说，同号得正，异也可以说，同号得正，异号得负号得负当堂检测：当堂检测： 说明下列式子的意义，并且简化符号。说明下列式子的意义，并且简化符号。(7) (a) (8) (+(+a) (5) (+3) (6) (2) (3) + (

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