教师个人专业化成长发展规划

1、本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载教师个人专业化成长发展规划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！教师个人专业化成长发展规划（xxxx 年xxxx 年）一、现状分析作为一名教研员，我倍感肩上责任之重、压力之 大。多年从事教研工作，曾荣获教育部国培计划”初中数学优秀辅导员、X市教学能手等称号、被聘为X 市阳光师训”、送教下乡”报告团成员、X市继续教 育初中数学辅导教师，先后主持北师大研究课题 数学 与生活的联系”、区级 备课上课案例研究”等，已顺利 结

2、题，并获得好评。多篇论文在国家级、省级报刊杂 志发表或获奖。但如今回过头细细想来，自己在专业 化发展方面，在教育理念、教学方法、教学策略与教 学行为，以及创新意识、服务意识等等方面离优秀教研 员的要求还相差甚远，还有相当长的一段路要走，这 既是一个严峻的挑战，也是一个发展的机遇，我将用 心去经营自己、充实自己、发展自己，向优秀教研员 3标迈进。二、发展目标（一）整体目标借助课程改革平台，重新定位教研员的角色，树 立教研员”平等中的首席”角色，成为课程改革的实施 者、引领者，教师、校长专业发展中的合作者、促进 者。逐步确定”通过发展对方，来实现自身的发展；通 过发展教师、发展学生、发展学校来实现

3、自身的发展” 的研修发展观。努力使自己成为具有一定风格的科研 型、创新型、反思型、学习型教教研员，实现从自身 素质的不断跨越。（二）具体目标1 .加强理论学习，重视师德修炼，不断提高自身 师德修养，丰富人文素养，增强服务意识，立足实际， 服务基层、服务学校、服务教师，用爱心、耐心、诚 心去铺设学校、教师的成长之路。2 .逐步形成比较系统的专业知识理论体系，努力 使自己具备三大支柱：技能、知识、态度。尤其是具 有丰富、精湛、广博的学科教学知识；另外，还要具 备一般教学知识、课程知识、教育情境知识、教育学、 心理学与管理学等方面的知识，积累实践性知识等等， 以适应时代发展的需要。4 .重视对高效课

4、堂的研究、实践与总结，在探索、 感悟、反思中不断提高自己对有效、高效课堂的认识以及课堂驾驭、评价能力，总结并形成具有一定特色 的、相对成熟的课堂教学模式，打造活力课堂、高效 课堂、智慧课堂。5 .开展课题研究，与教师共同成长。结合包联学 校的实际，积极开展校本教研，探索教育规律，提高 教育科研水平。6 .采用多种途径走近教育专家、名师，如观摩名 师课堂实录、阅读名师成长心得、聆听学术讲座等等， 思考名讲、名课背后折射出的教育理念、教学思路、 教学方法、教学策略等，他山之石，可以攻玉，取人 百家之长，走自己的路。7 .树立终身学习的观念，善于学习，勇于实践， 勤于反思，勤于笔耕，不断改进，促使自

5、我的专业成 长。三、具体措施第一立足数学学科教学，做实践型、科研型教研 员。1 .开展课题研究通过课题研究，带动校本研修，转变教师教学观 念、促进教师转变教学方式，改善学生学习方式、提 高自身教育科研水平，从而更有效地指导教学实践。 重心下移，深入学校，深入教研组，走进课堂，重点抓好实验基地校。的课题研究，以点带面，以课题研 究力推教师专业成长。2 .搭建校本研修平台，开展学科系列研修活动， 设计并实施有效研修，积极设计、参与高效课堂研讨 交流、研讨、展示活动，送教下乡活动、同题异构活 动，说课活动，教师学科知识能力测试活动，通过活 动交流思想，发现问题、分析问题并解决问题，共享 教育智慧，不

6、断提高教师的执教能力。3 .辐射带动，共同提高。确定培养对象，进行专业引领，充分发挥教学能 手、学科骨干示范辐射作用，让教师在参与、合作中 都得到发展。4 .加大对中考的研究力度。加强有关考试改革的信息采集及交流，加强对毕 业年级复科备考的研究指导，充分发挥中考对教学的 导向作用。5 .树立以人为本的理念，认认真真研究教育教学 规律，及时领会政策法规、文件精神，发达地区教育 教学的有关经验，积极完成学习笔记，丰富自身的理 论积淀。同时，将所学、所想及时运用于教学实践， 实现自身素质的不断提高。第二借助课改平台，做创新型教研员。1 .创新教学思路：结合课程标准、教学目标、教 学内容，根据不同课型

7、，逐步探索出具有一定特色风 格的教学思路。2 .创新教研方式：开展形式多样的活动，积极探 索并开展网络研修，给每个教师提供充分的发展空间， 提高校本研修的实效性。第三开展校本研修，做反思型教研员。1 .切实加强反思，不断更新教育理念、改善教育 教学行为。立足实际，深入基层，发现问题、提出问题制定 计划采取行动进行考察认真反思，在校 本研修的道路上逐步学会观察、思考、研究、批判、 总结，站在自己的肩膀上不断提升。2 .构建反思型教研模式开展集体备课、课前、课后说课、观课议课活动， 设计并通过形式多样的研修模式，在实践中历练、反 思中成长。3 .树立终身学习的意识、自我反思的意识、不断 创新的意识

8、、敢于实践的意识。第四积极参加培训活动，做学习型教研员。积极参加各种培训活动，及时吸纳与借鉴学科最新信息与成果，并力求做到：1 .读一一每月读一本专业教育理论书籍，学习一、 两本教育教学刊物，每天阅读一、两份报纸。2 .听一一每学期至少听课50节。3 .记一一记好听课记录并及时写好点评，适时与 讲课教师进行交流。4 .命一一每学期命制好初中三个年级数学学科质 量检测试题，及时进行成绩统计与分析，以及学年数学 抽考、模考试题、初中数学教师学科知识检测试题， 并及时做好成绩统计、分析与反馈工作。5 .研一一每学期完成一篇典型案例分析。通过学 习和研究，提出一条教学中存在的问题和一条教学建 议，至少撰写一篇教学研究论文（总结、教育教学随 笔或或反思）。我认为一位教研员不但要有脚踏实地的精神，更 要有开放的心态与眼光，着眼未来，追求卓越。在今 后，我将以饱满的工作热情，虚心学习，潜心钻研，勇于 实践，不断进取，勤于反思，不断改进，在教研的