七年级政治上册 1_1 我上中学了 粤教版（道德与法治）

1、1、什么是义务教育？、什么是义务教育？2、为什么少年儿童要接受义务教育？、为什么少年儿童要接受义务教育？3、怎样确保少年儿童更好地接受义务教育？、怎样确保少年儿童更好地接受义务教育？4、怎样积极适应新生活？、怎样积极适应新生活？预习提纲预习提纲 大家好，我就是你们的新学校。大家好，我就是你们的新学校。欢迎你们成为欢迎你们成为“我我”的新一批学的新一批学生。虽然，我们才相处了几天，生。虽然，我们才相处了几天，但是你们应该多少对但是你们应该多少对“我我”有了有了一定的了解吧。来，说说看，你一定的了解吧。来，说说看，你对对“我我”了解有多少？了解有多少？ 【探究园探究园】：我对新学校的了解 学校的校

2、名：学校的校名： 学校的地址：学校的地址： 学校的校训：学校的校训： 学校始建的年份：学校始建的年份： 开设的课程开设的课程：南阳市油田第七中学南阳市油田第七中学五一路和泰山路交叉口五一路和泰山路交叉口1990年 用发展的眼光看待世界和人生用发展的眼光看待世界和人生以研究者的定位投入学习和工作以研究者的定位投入学习和工作接受九年义务教育接受九年义务教育义务教育义务教育是国家统一实施的让所有适龄儿童、是国家统一实施的让所有适龄儿童、少年必须要接受的教育。少年必须要接受的教育。 九年九年义务义务教育教育初等教育初等教育（小学）（小学）初级中等教育初级中等教育（初中）（初中） 1 1、什么是义务教育

3、？、什么是义务教育？2、为什么少年儿童要接受义为什么少年儿童要接受义务教育？务教育？只有我们每个少年儿童在成长的适当只有我们每个少年儿童在成长的适当阶段都能上学受教育，才能帮助我们阶段都能上学受教育，才能帮助我们健康成长，让我们成为有理想、有道健康成长，让我们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人，才能提高德、有文化、有纪律的人，才能提高全民族的素质。全民族的素质。“四有四有”新人新人看看这些孩子，我们要看看这些孩子，我们要珍惜我们的学习机会珍惜我们的学习机会 国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时表示，作政府工作报告时表示， 从从20

4、052005年起年起，免除国家扶贫开发工作重点县农村免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生义务教育阶段贫困家庭学生的的书本费书本费、杂费杂费，并，并补补助寄宿学生生活费助寄宿学生生活费 到到20072007年年在在全国农村普遍实行这一政策全国农村普遍实行这一政策，使贫困，使贫困家庭的孩子都能上学读书，完成义务教育。家庭的孩子都能上学读书，完成义务教育。 20062006年全部免除西部地区农村年全部免除西部地区农村义务教育阶段学义务教育阶段学生学杂费；生学杂费； 20072007年年，全国农村全国农村义务教育免除学费杂费；义务教育免除学费杂费； 20082008年年9 9月月1

5、1日日，全国免除城市全国免除城市义务教育阶段学杂义务教育阶段学杂费。费。3、怎样确保少年儿童更好地接受义务教育？、怎样确保少年儿童更好地接受义务教育？ 国家通过制定义务教育法，规定各级政国家通过制定义务教育法，规定各级政府部门、社会组织和个人都要为我们接府部门、社会组织和个人都要为我们接受义务教育履行各项职责，创造良好环受义务教育履行各项职责，创造良好环境；境； 父母和监护人要保证我们按时上学，完父母和监护人要保证我们按时上学，完成学业；成学业； 学校也要按照规定完成教学任务，保证学校也要按照规定完成教学任务，保证教学质量。教学质量。【心灵导航心灵导航】 迈进中学的大门，走进比小学时候更宽迈进

6、中学的大门，走进比小学时候更宽敞的教室，面对一群陌生、但跟你一样意气敞的教室，面对一群陌生、但跟你一样意气飞扬的新同学，你有没有一种豁然开朗的感飞扬的新同学，你有没有一种豁然开朗的感觉？是不是感觉到路旁的小树变矮了？自己觉？是不是感觉到路旁的小树变矮了？自己的步伐沉稳了？有没有一种想大喊一声的步伐沉稳了？有没有一种想大喊一声“我我长大啦长大啦”的冲动？的冲动？ 细心观察的话，我们会很快地感觉到，细心观察的话，我们会很快地感觉到，中学生活与小学有很大的不同，它发生了非中学生活与小学有很大的不同，它发生了非常大的变化。常大的变化。 小学小学内容内容中学中学课本有多少课本有多少课程的内容课程的内容老

7、师讲课特点老师讲课特点学生学习特点学生学习特点 作作 业业班主任和我们班主任和我们学校的生活比以前丰富了。学校的生活比以前丰富了。有各种各样的社团，例如学生会、广播站。还有各种各样的竞赛活动等待着我们参与。学习科目比小学增多了。学习科目比小学增多了。在小学，我们学过的科目有语文、数学、英语、品德、美术、音乐等。上了中学，学校还会增设历史、地理、生物、物理以及社会。这一切都表明我们将站在新的知识台阶上。课程学习难度增大。课程学习难度增大。首先，每节课的信息量将大大增加。其次，老师的讲课速度增快。最后，作业量也相应比以前增多，并且一定要经过独立思考才能完成。面对这些改变面对这些改变我们应该怎么办呢

8、？我们应该怎么办呢？很久很久以前有两只小老鼠很久很久以前有两只小老鼠“嗅嗅嗅嗅”、“匆匆匆匆”和两个小矮人和两个小矮人“哼哼哼哼”、“唧唧唧唧”住在住在一座迷宮里。一座迷宮里。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库酪仓库,于是他们连住的地方都搬到了奶酪于是他们连住的地方都搬到了奶酪山的附近，日复一日，过得很快乐。山的附近，日复一日，过得很快乐。 直到某一天直到某一天奶酪突然不见了！两只小老鼠奶酪突然不见了！两只小老鼠立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子去寻找，并立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子去寻找，并很快找到了更新更丰富的奶酪。可是两个小很快找到了更新更丰富的

9、奶酪。可是两个小矮人却被奶酪消失的景象震撼住了，他矮人却被奶酪消失的景象震撼住了，他们不断问自己以及相互讨论谁搬走了我的们不断问自己以及相互讨论谁搬走了我的奶酪？奶酪？ 日子在困日子在困 惑中一天天惑中一天天 过去，小矮人唧唧终于过去，小矮人唧唧终于冲破了思想的束缚，穿上了久置不用的跑鞋，冲破了思想的束缚，穿上了久置不用的跑鞋，重新进入迷宫并最终找到了更多更好的奶酪。重新进入迷宫并最终找到了更多更好的奶酪。可是他的朋友哼哼还是坐在原来的地方，仍可是他的朋友哼哼还是坐在原来的地方，仍在对苍天在对苍天 的追问中郁郁寡欢，他希望的追问中郁郁寡欢，他希望“拿走拿走奶酪的人奶酪的人”会将奶酪会将奶酪“还给他还给他”。思考：思考：丢失的奶酪还会再回来么？面对环境的变丢失的奶酪还会再回来么？面对环境的变化，两只小老鼠是怎么做的？结果怎样？化，两只小老鼠是怎么做的？结果怎样？没有去寻找新奶酪的小矮人，他最后的结果没有去寻找新奶酪的小矮人，他最后的结果会怎样？会怎样？这个故事告诉我们：当周围环境不可改变这个故事告诉我们：当周围环境不可改变时，我们应该改变时，我们应该改变-？