商学院教学单位教学工作绩效考核指标体系

1、精选优质文档-倾情为你奉上商学院教学单位教学工作绩效考核指标体系一级指标二级指标考核指标指标分值考核标准考核等级A级标准C级标准ABCDE10.80.60.20教学单位重视教学（4分)教学组织学年教学工作计划，研究解决教学工作问题的情况2 有详细的工作计划，目标明确，每月至少1次专题会议研究解决教学工作中的问题，效果好 有较详细的工作计划，目标较明确，每学期至少3次专题会议研究解决教学工作中的问题领导重视教学院（部）领导听课及召开学生座谈会了解教学的情况2 院（部）领导深入课堂听课，每人学期至少6次；每学期至少召开学生座谈会2次，效果好。 院（部）领导深入课堂听课；每学期至少召开学生座谈会1次

2、，效果较好。师资队伍 (10分)师资结构*教师中教授、副教授的比例0.540%30%-35%*教师中具有硕士、博士学位的比例150%40%-45%专业教师0.5每个专业至少有3名本专业的专任教师每个专业至少有1名本专业的专任教师主讲教师主讲教师资格0.5符合岗位资格的教师95%符合岗位资格的教师85%90%*教授、副教授上课情况1教授、副教授每学年均为本专科学生授课 55岁以下教授、副教授每学年95%以上为本专科学生授课教师教学*教师学期初抽查合格比例198%92%-95%*学生评教优良比例190%80%-85%*期中、期末抽查教师教学方面的合格率0.598%92%-95%*教师调课课时数所占

3、比例1.523%-4%*校领导、部门领导、督导委员听课优良比例1.090%80%-85%师资队伍建设师资队伍建设规划1规划科学、措施得力，并严格执行。规划较科学、措施较为得力，执行较好青年教师培养1有青年教师培养计划、制度，培养制度科学，且严格执行，成效显著。有青年教师培养计划、制度，培养制度比较科学，能很好执行，效果较好。学科专业建设 (20分)学科专业学科专业建设1专业建设规划科学，措施有力，成效显著有专业建设规划，有措施，有一定的成效人才培养方案1 专业定位准确，培养方案符合培养目标的要求，执行情况好 专业定位较准确，培养方案基本反映培养目标的要求，执行情况较好*专业评估1平均分大于90

4、分平均分为80-85分课程教学内容与课程体系改革1 总体思路清晰，具体计划和配套措施有力，执行良好，改革成效显著有思路、计划和措施，有一定成效专业核心课程建设2根据学校要求制订了专业核心课程建设规划（方案）；规划科学，严格执行，教学效果好。根据学校要求制订了专业核心课程建设规划（方案），效果较好。教学方法1教学方法改革措施得力，成效显著 有教学方法改革措施，取得了一定的效果*使用优秀教材的情况0.535%20%-30%*使用近3年出版的新教材情况0.555%40%-50%双语教学的门数0.510%5%-7%教学大纲1 开设课程均有教学大纲（含新开、调整课程）；大纲制定符合人才培养要求、科学合理

5、、体系完整；95%以上达到要求 开设课程均有教学大纲（含新开、调整课程）；大纲制定符合人才培养要求、科学合理、体系完整；95%以上达到要求；90%-85%达到要求多媒体教学情况130%15%-20%*课程评估0.5平均分大于90分平均分为80-85分实践教学实践教学体系建设1 体系设计科学合理，符合人才培养目标要求，注重内容更新，着力提升学生实践能力，效果好 体系设计基本合理，基本符合培养目标要求，对提升学生实践能力有一定效果实验教学1.5实验课程安排合理，过程记录完整，教学效果好实验课程基本安排合理，过程记录完整，教学效果较好实习教学1 实习计划安排合理，任务落实，实习效果好 实习计划安排较

6、合理，任务落实，达到教学要求实习基地建设0.5 有稳定的校内、外实习基地，能满足教学需要有校内、外实习基地，基本能满足教学需要综合性、设计性实验1 有综合性、设计性实验的课程占有实验课程的比例80%，效果好 有综合性、设计性实验的课程占有实验课程的比例40%60%，效果较好实验室开放0.5 开放时间长，开放范围及覆盖面广，效果好 有开放性实验，有一定效果创新实验1 项目选题既能和学科前沿知识相结合，又有较强的现实意义及实用价值。实验项目作品及相关设计开发文档完整。实验项目整体效果好，达到预期目的 项目选题具有一定的实用价值。实验项目作品及相关设计开发文档完整*实践教学评估0.59075-85创

7、新创业训练创新训练1积极开展创新训练，成效显著。积极开展创新训练，效果较好。创业训练1教学单位有创业训练的规划和管理制度，有计划和总结，有分管领导，有创业训练指导教师，学生创业训练成果丰富。教学单位没有创业训练的规划和管理制度不健全，有创业训练指导教师，学生有创业训练成果。教学管理 (15分)管理队伍教学管理队伍1 队伍稳定，结构合理，素质高，服务意识强 队伍稳定，结构基本合理，素质较高，服务意识较强质量控制教学规章制度1 规章制度健全、科学，并严格执行，效果好规章制度基本完善、比较科学，较好执行教学质量监控体系2教学质量标准体系、监控体系完善、科学，且严格执行，效果好 监控体系基本完善、比较

8、科学，能很好执行教学班级规模1根据攀枝花学院关于教学班规模设置的规定文件规定，标准班排课比例达到90%以上没有出现超过教学班控制数的情况。根据攀枝花学院关于教学班规模设置的规定文件规定，标准班排课比例达到70-80%。出现超过教学班控制数的情况。教学档案*教学资料1教学资料齐全，管理规范教学资料比较齐全，管理比较规范任务完成情况*没有按时完成的次数125-6*没有按要求完成的次数125-6*未按时完成选课的次数128考核*试卷抽查不合格课程门数1课程考核抽查全部合格课程考核抽查80%合格课程试题库建设的比例1 本科专业每年建成并使用超过两门课程（含）试题库 本科专业每年建成并使用一门课程试题库

9、纪律*教学信息传递事故数112-3*考试信息泄密人次数101*无正当理由不按时开会的次数104-5人次*开会请假人次数158-10继续教育工作（5分）办学条件机构建设0.5有领导分管此项工作；设有专门科室，配备有专人负责，职责明确，工作人员具有相关工作经验，业务熟悉。有领导分管此项工作；没有单独设置科室，配备有专人负责，职责比较明确。制度健全0.5招生管理、教学管理、学生管理、安全管理等制度健全；各项制度能认真执行，效果显著，有具体的工作计划及总结。招生管理、教学管理、学生管理、安全管理等制度比较健全；各项制度能够执行，效果比较好，有具体的工作计划及总结。办学管理招生工作0.5进行了招生宣传，

10、宣传内容具有规范性、实效性；招生行为规范，未私自印发招生简章和广告，宣传符合规范，无虚假内容，宣讲材料及记录；超额完成招生计划指标。进行了招生宣传；招生行为比较规范；完成招生计划指标60%。教学管理2制定了完备的教学管理制度。制定了教学管理制度，但不完备。学生管理0.5学生管理措施得力，管理到位；无影响社会稳定的群发事件；无学生生命安全事故。有学生管理措施；无影响社会稳定的群发事件；无学生生命安全事故。非学历教育培训管理1培训规范，开办报批，各类手续齐全，培训过程组织严密效果好；培训经费账目收支清楚，分配使用严格执行学校非学历教育相关文件。培训比较规范，各类手续基本齐全，培训过程组织比较好；培

11、训经费账目收支基本清楚，分配使用基本执行学校非学历教育相关文件。教风与学风(12分)教师风范*教师教学事故数103-4教育教学1 严谨治学，从严执教，教书育人，教学质量高 能从严执教，教书育人，注重提高质量*课堂教学1严格管理课堂教学，学生无睡觉、玩手机现象，课堂纪律好。（以抽查为准）管理课堂教学较好，纪律较好。教师听评课1按学校要求完成听评课任务，完成情况好，听评课资料完整。按学校要求完成听评课任务，完成情况较好，听评课资料比较完整。学习风气学生到课率2平均到课率90%（以抽查为准）平均到课率80-85%*学生考试违规受处分率0.5 校内考试违规处分按学年统计比例低于0.3%（含） 校内考试

12、违规处分按学年统计比例为0.6%-1%（含）*取消学生考试资格的比例10.5%1.5%-2%*生均没有获得的学分数1.511.5-2*参加创新实验和各类学科竞赛的比例110%5%-8%图书资料建设0.5资料费用于购买图书资料；每年按时报送图书资料统计表；有书面的图书资料利用情况，图书资料建设成效显著。资料费用于购买图书资料；每年按时报送图书资料统计表；有书面的图书资料利用情况，图书资料建设效果较好。*生均图书借阅本数0.565-5.5*学生晚自习及进实验室（图书馆）学习情况195%85%-90%教学质量 (20分)大学物理*大学物理学习1 课程考核平均分达70分及以上，及格率达90%及以上 课

13、程考核平均分达65分及以上，及格率达80%及以上*大学物理教学1课程考核平均分达70分及以上，及格率达90%及以上 课程考核平均分达65分及以上，及格率达80%及以上高等数学*高等数学学习1 课程考核平均分达70分及以上，及格率达90%及以上 课程考核平均分达65分及以上，及格率达80%及以上*高等数学教学1课程考核平均分达70分及以上，及格率达90%及以上 课程考核平均分达65分及以上，及格率达80%及以上CET等级考试*本科学生CET-4考试通过率1310分及以上达到98%，360分及以上达到92%，非艺术类本科二年级末累计通过率（CET4>=425）达到50%310分及以上达到88

14、%，360分及以上达到85%，非艺术类本科二年级末累计通过率（CET4>=425）达到40%*大学英语教学1专科及艺术类本科二年级末累计通过率（CET3>=60）达到50%；非艺术类本科二年级末通过率（CET4>=425）达到48%专科及艺术类本科二年级末累计通过率（CET3>=60）达到43%；非艺术类本科二年级末通过率（ET4>=425）达到38%计算机等级考试*本科学生计算机二级考试通过率1 本科二年级末C语言通过率达到60%；VF及Access达到80%（省级及国家级） 本科二年级末C语言通过率达到40-50%；VF及Access达到60-70%（省级及国

15、家级）*计算机基础教学1专科一年级末累计通过率达到95%； 本科二年级末C语言通过率达到55%；VF及Access达到75%（省级及国家级）专科一年级末累计通过率达到90%； 本科二年级末C语言通过率达到35-45%；VF及Access达到55-65%（省级及国家级）体质健康标准*当年毕业生体质健康标准合格率195%85%-90%毕业*当年毕业学生的毕业率195%83%-88%授位*当年本科毕业生的授位率190%80%-85%就业*应届毕业生就业率190%80%-85%毕业设计(论文)毕业设计(论文)选题结合实际比例195%80%-85%毕业设计(论文)题目更新率110%5-8%*毕业设计(论

16、文)评阅与答辩195%80%-85%*毕业(设计)论文评估195%80%-85%学生考研学生参考率1.5报考参加研究生考试的学生占本科毕业人数的15%以上（以实际参加考试，并有成绩的人数为准）报考参加研究生考试的学生占本科毕业人数的8%以上。考研录取率1.510%5%-7%基本技能职业技能鉴定通过率150%40%-45%教学研究与改革 (4分)教学研究人均公开发表教学研究论文10.25篇0.1-0.2篇教学成果奖12项或一等奖1项三等奖或优秀奖1项*教学通讯0.53篇1篇教研室教研活动1.5有教研室活动计划和总结，将教务处的要求列入计划中；有教研室活动记录；每学期在8次以上；教研活动开展好，有

17、创新、有特色；有教研室活动成效材料。有教研室活动计划和总结，将教务处的要求列入计划中；有教研室活动记录；每学期在5次以上；教研活动开展较好；有教研室活动成效材料。质量工程（8分）卓越人才培养1有卓越人才培养的规划和实施方案，执行情况良好，每年有建设的新增成果材料。有卓越人才培养的规划和实施方案，执行情况较好，每年有建设的新增成果材料。人才培养模式创新实验区1有人才培养模式创新实验区的规划和实施方案，执行情况良好，每年有建设的新增成果材料。有人才培养模式创新实验区的规划和实施方案，执行情况较好，每年有建设的新增成果材料。特色专业建设1有特色专业建设的规划和实施方案，执行情况良好，每年有建设的新增

18、成果材料。有特色专业建设的规划和实施方案，执行情况较好，每年有建设的新增成果材料。专业综合改革试点1有专业综合改革试点的规划和实施方案，执行情况良好，每年有建设的新增成果材料。有专业综合改革试点的规划和实施方案，执行情况较好，每年有建设的新增成果材料。精品资源共享课程建设（视频开放课程）1有精品资源共享课程建设（视频开放课程）的规划和实施方案，执行情况良好，每年有建设的新增成果材料。有精品资源共享课程建设（视频开放课程）的规划和实施方案，执行情况较好，每年有建设的新增成果材料。教学团队建设1有教学团队建设的规划和实施方案，执行情况良好，每年有建设的新增成果材料。有教学团队建设的规划和实施方案，

19、执行情况较好，每年有建设的新增成果材料。重点学科建设1有重点学科建设的规划和实施方案，执行情况良好，每年有建设的新增成果材料。有重点学科建设的规划和实施方案，执行情况较好，每年有建设的新增成果材料。示范中心建设1有示范中心建设的规划和实施方案，执行情况良好，每年有建设的新增成果材料。有示范中心建设的规划和实施方案，执行情况较好，每年有建设的新增成果材料。特色项目(2分)特色是指在教学及教学管理过程中积淀形成的独特优质风貌，在全校各教学单位中处于领先状态。特色应对优化人才培养过程，提高教学质量作用大，效果显著。特色可体现在不同方面：如教学工作思路；科学先进的教学管理制度、运行机制；教育模式、人才

20、特点；课程体系、教学方法以及教改中的重点问题等方面；应有思路，有过程，有效果，有总结。奖励（奖励总分不得超过10分）学科竞赛(各单项可累加；学科竞赛奖励总分不超过5分) 第一类学科竞赛。第二项开始每增加一项计为0.5分2一等奖三等奖 第二类学科竞赛。第二项开始每增加一项计为0.3分1.5一等奖三等奖 第三类学科竞赛。第二项开始每增加一项计为0.2分1一等奖三等奖 第四类学科竞赛。第二项开始每增加一项计为0.1分0.5一等奖三等奖 第五类学科竞赛。（上限2分）2参赛规模在300人以上的评奖方可加分。一等奖加0.2分/项，二等奖加0.1分/项。（每次设奖一等奖不得超过2名，二等奖不得超过4名）累加不超过2分。注：第五类学科竞赛，学校组织的校级学科竞赛。*通识选修课程积极开设通识选修课程2教学单位在完成学校规定的通识任选课程开课任务之后，每增开一门通识课程加0.1分，最多加2分（要求：开课，学生选课人数达到计划人数的80%以上，开课学分在1.0学分以上）学生科研专利、专著、论文1公开发表论文3篇（或专著、专利1项）以上公开发表论文1篇