山东省临沂市2019年中考语文专题复习十二散文阅读真题再现201901034127

1、专题复习十二 散文阅读真题再现一、（2018临沂中考）阅读下面文字，完成问题。春天忆故人高红十1春天，第一茬花赶在叶子前扑天抢地地开；河边柳条摇头晃脑得意地绿；远看有近却无的草坪 草，白天黑夜加班长，飞快地长得远看近看一样样绿了。2从遍地“毛毛虫”，到绿叶满枝头，杨树终究成了扬脸可见像模像样的树，也就眼一闭再睁开的 时间。3春季前半季有点慌慌张张，语无伦次，到清明就慢下来了。“清明时节雨纷纷”，虽说雨水不一 定清，视线不一定明，但节气这辆吱啊吱啊哼叫的老车毕竟抵达“清明”这重要一站。4那天听广播，正播我与地坛，不能不想起文章的作者，走了六七年的史铁生。我和他同在黄土 地插队，我延长，他延川，两

2、县挨着，插队时并不认识。文学新时期初起，我在陕西人民出版社编辑文 学期刊绿原，通过友人介绍，向史铁生约稿。他给我写街道福利小厂的短篇小说午餐半小时，似 乎没用，也约了赵振开（北岛）的中篇小说波动，和前苏联小说第四十一，似乎也没用一晃， 过去快四十年。5我去过他在雍和宫也就是地坛附近的家，见过他父亲和妹妹。上个世纪八十年代初期，我上第七 期文学讲习所（鲁迅文学院前身），一人到他家来过，和同学一起来过。不知坐在轮椅上的史铁生控制哪 个机关，院门应声打开，客人得以进了院门又进了房门。我的遥远的清平湾获全国优秀短篇小说奖， 除了清新的陕北风光，文字表达也十分别致，想哪写哪，散文式的，随意，放得开又收得

3、拢。我问他， 怎么这样写？学谁？他有点不好意思，说，鲁迅。6后来，和陶正一起上史铁生新搬的家，请他参加一家公司准备拍摄的讲述插队生活的电视剧，电 视剧故事除了土插队，还要延伸至出国洋插队。我们很有诚意地和史铁生一道，轮椅出门，轮椅上出 租，轮椅下出租，轮椅进楼上电梯直至“走”到谈事的房间结果是未遂，关于电视剧的理解双方差 得有点远。7再后来，有了令文坛惊艳的我与地坛。他说，在出入地坛十五年后写下此文。可见他出入地坛 的第一年至第许多年，一定没为文体事先设计，没有想到是写一篇小散文还是大散文，是文化散文，还 是争取获奖的散文，或者不吝文体又像写小说（写园子里一对老夫妇和一位练习唱歌的年轻人那章）

4、，史 铁生只是把心中想写特别想写的生末净旦丑狮子老虎狗山水林田路一一铺陈纸笔。8文章写了对母亲的愧疚，又岂止是愧疚？写了对生与死的理解，特别悟到死是迟早的事，着什么 急令人顿悟；特别精彩的是园中四季与林林总总的对应，与一天之光景对应，与乐器的对应，与声 响的对应，与园中景观的对应，与心绪的对应，与艺术形式对应，与梦的对应有些对应可能在史铁生出入地坛时就有了，像春草冒芽，像风吹过几片叶脉好看的落叶- 那时就有了文章的碎片。要不是觉得结构、段落排序、语言风格基本成熟可以动笔，还会有什么对应四季的奇思妙想源源不断无限铺排 开来。9十五年出入地坛，史铁生是在深入生活么？眼下不少采风式的深入生活”只能叫

5、擦蹭生活，史铁生似乎高于深入生活。清明时节听此文，一种情感的、文学的浸润，浸润干涸的世道，浸润干涸世道 里粗戾的人心。那文字，像摩挲把玩许久许久的手串，都润泽成玉了。相比有的人人没走，文字就旧 了，颓了，蔫巴了。我与地坛的作者走了六七年，被广播里的专业人士读起来，新鲜有如古筝铮铮作 响，清亮无比，深沉无比，余音袅袅。难得的是我与地坛全文几无废话，这年头，要想说或者写一些 没有废话的话，该是多难的事！10春天来了，春天读好文章，情随声来，声情并茂。春天听好文章，万物生发思念也生发，万物绽放情感也绽放，带起听者所有感觉，却无悲伤。文章在,_且好好活下去。?记得有一年，史铁生从延安回来，晒得有点黑，

6、他叫着我的名字，欢喜地对我说，延安有人问你好呢（选自北京日报2017年04月27日，有删改）1作者追忆了与史铁生交往的哪几件事？请简要概括。（4分）2文章题目是“春天忆故人”，作者为什么用大量的笔墨写我与地坛？结合全文，谈谈你的理解。（4分）3阅读文章第自然段，根据要求回答问题。（4分）（1）那文字，像摩挲把玩许久许久的手串都润泽成玉了。（从修辞角度分析）（2分）（2）文章在，人就在，文章好好活着，人也就好好活着，并且好好活下去。（体会这句话的含义）（2分）4文章最后一段有何作用？试简要分析。（3分）二、（2015临沂中考）阅读下面的文字，完成问题。雪白王开岭叫人感念和思痛的东西越来越多了。比

7、如雪。在我印象里，雪是世界上最辽阔、最庄严、最有诗意和神性的覆盖。她使我隐约想到了 “圣诞、人 类、福祉、博爱、命运”这些宗教意味很浓的词。那神秘无限的洁白，庞大的包容一切的寂静，纯银般安谧、祥和的光芒，浑然天地、梦色绝尘的巍 峨与澄明拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世间最美的意境了。童年时，我心里涨满了雪，比大地上的棉花还要多。那时候，大地依然贫穷，贫穷的孩子常常想： 要是地里的雪全变成棉花该多好啊！如今，我们身上有的是厚厚的棉了；而大地，却失去了那相濡以沫 的洁白。那时候，一个冬天常常有好几场惊心动魄的雪。有时不舍昼夜地下，天凛地冽，银装素裹。夜晚白 得耀眼，像火把节，像过年，令人亢奋

8、。记得初中语文里有篇夜走灵官峡，开头即“纷纷扬扬的大雪 又下了一整夜”那盛大的雪况，现在忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。不知今天的孩子会不会问：真有 那么多雪么？是真的，雪不仅多，而且美得痛心。记得小学班里有个家境很穷的女生，又瘦又黑，像棵细细的老也长不大的豆芽儿。一次作文课上她 灵机一动把雪比喻成了“雪花膏【注】”，她说：“那天夜里，我看见天上飘起了雪花膏”她念的时候同学全笑了，连老师也哧哧笑了，说她是异想天开。于是老师给我们讲“异想天开”是什么意思。老师 讲“异想天开”时女生趴在水泥桌上（当时课桌是用水泥板搭的）呜呜哭了不久，她因贫穷辍了学。许多年后，一个偶然的机会使我记起了这件事

9、。我猛然发现那个“雪花膏”的比喻其实多么生动而 富有诗意啊！雪，雪花膏的雪，女孩子的雪。在我所见过的比喻中，这是最珍贵的一个。要知道当时穷人家是买不起雪花膏的。美丽的如泣如诉的雪花膏。不知从何时起，有个声音问：我们的雪呢?从前的梦想，有的很快就兑现了。比如棉花，比如雪花膏和课桌一些虽遥遥无期，但我们并不 苛求，慢慢来，一切都会有的，没有的都会有的是的，我们相信。但另一个事实是：我们曾经有过的，现在却没有了。比如雪。我们有了无数的雪花膏，比雪花膏还雪花膏的雪花膏，可我们的雪呢？那“千树万树梨花开”的雪呢？偶尔碰上一回，可那是怎样的情景啊一一稀稀落落粉针或沫状的碎屑，仿佛老人凋谢的胡须，给风一击，

10、给地面轻轻一震，即消殒了。这哪里是雪？分明是雪的骸，死去的雪。衰败的迹象即是这时显露的。我留意到了冬日的憔悴、大地的烦躁、空气的郁闷、没有冰的河床、树的稀少和鸟的惊恐眯起眼睛，我认出菜叶上的药斑，阳光中的尘埃和可疑的飞来飞去的阴影从前不是这样子的。纯洁简美的东西愈来愈少。人类创造着一切也破坏着一切，许多优雅的本色和古典的秩序被打碎了、颠覆了，包括季节、生态、秩序、规矩、操守我们狂妄地征伐却失去了判断，拼命地拥有又背叛着初衷；我们消灭了贫穷还消灭了什么？这是个欲望大得惊人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。我感到了不安，感到了冬天背后那双忧郁的眼睛。那些威胁她的莫名危险我开始了怀念，怀

11、念那些流逝和将要流逝的东西，比如童年、雪、本色，比如村庄、野地、棉布的经纬、流动的水（选自 精神明亮的人）【注释】雪花膏：一种化妆品，洁白如雪，用来滋润皮肤。1本文以“雪”为线索，由雪及人，由雪及事，由雪及现实，请概括作者的心路历程。（4分）1_T痛心T_ 严_ _T_2作者在文中说“雪不仅多，而且美得痛心”，结合上下文，简要分析作者为什么说雪“美得痛心”。（4分）3.联系上下文，体会文中画线句子的含义。（3分）这哪里是雪？分明是雪的骸，死去的雪。4.本文意蕴深刻，请联系现实，谈谈本文给了你怎样的启示。三、（2014临沂中考）阅读下面的文字，完成问题。行者陈年1我绝没有想到那个深到膝盖的礼是行

12、给我的。2正午，伏天，高温。我像片枯叶子搭在柜台前，两眼闭着，脑子却是清醒的。前后店门大开着， 却没有一丝风溜进来。往水泥地上泼一些水，洇出各种图案，又马上蒸发掉了。天地白亮亮一片，所有 东西都藏起自己的影子。3嗓子里升着一团火，不停地喝水，喝水。那个没有影子的人什么时候站在门外的，我不知道。喝 了太多的水，肚子隐隐发胀。出门看到一个人以奇怪的姿势站在我的店门外。一个男人背着一个巨大的 旅行包，腰弯成九十度，双手垂放在膝盖上，嘴里说着我听不懂的南方话。内急，没听清他说什么。方 便回来，看到刚才的那个怪人，站在另一家的店前，店主正将一杯水递给他。我恍然大悟，原来他刚才 是向我讨一杯水喝。我带着歉

13、意招呼他进来，休息一会儿再走。他看我一眼，极干净的眼神，笑着摇摇 头，仍旧是深及膝盖的鞠躬礼，然后背着行囊渐渐走远。4心静下来，天气似乎也不再那么热。我抽出一本书，安静地读。书上说，活着，为了行走。行 走，为了寻找。寻找，就是快乐。站起来，看着伸向远方的那条路，我的快乐像散在路边的石子，悄悄 眨着眼。5晚上，我看到坐在小饭店斜对面的吃面人正是中午的那个过路人。心跳莫名其妙地加快，和他说 话的愿望越来越强烈。他要了一碗面汤，慢吞吞地喝，一小口，一小口，很惬意的样子，像是在品一碗 老酒。多么熟悉的神情。忽然有种奇怪的感觉，他似乎是我多年前的一个朋友。6多少年前，在某个小酒馆，我们就这样面对面地坐着

14、，喝一点酒，说一些话。所有的时间和事物 都停下来，听我们讲各自路上遇到的风景。7面端上来，雪白的刀削面，上面漂着红红的辣椒油、碧绿的香菜叶。他香甜地吃面，咬着煮成褐 色的卤豆腐块。心里有一种强烈的欲望，很想坐在他的对面，问一问他这些年过得可好。8终于还是坐在他的对面。我闻着他身上微微带点苦味的汗味。那些味道挟裹着一路的风尘，散在 空气里。9你一定走了很多的地方，我说。10他笑了一下说，从最南边来，有海的地方。?他给我看拍下来的照片，让人吃惊的影像。烽火台，这些苍老的建筑物，披着黄土，沐浴在黄昏 里，像一个瘦硬的老人，倔强而又坚忍。金色的向日葵花，像一群少女仰着脸笑意盈盈。而那些垂垂老 矣的房子

15、隐在黑暗里，旧得浑身都是故事。?我告诉他，这几年我守着一个店，也守着自己不安分的心。我用时间准备我的旅行，以另一种方 式开始我的行走。我是（4分）一种内心的行走。我在自己的内心世界里，乘车，下车。选择交通工具，选择站 台，选择路口，选择朋友。他静静地听我讲，我知道他能听懂我的故事。?碗空了，他站起来，背着包，消失在夜风里。我知道我们还会在很多年后坐在一起，喝一点酒， 说一些话。（选自中国散文年度佳作2013-行走的生活，有删改）1用原文语句回答以下问题。（4分）（1）_能够揭示文章主旨的语句是_ （2分）（2）_第?段中：“我用时间准备我的旅行，以另一种方式开始我的行走。”其中“另一种方式”指

16、的是（2分）2第段画线句采用了哪种描写方法？有什么作用？（3分）3揣摩下列语句，联系上下文回答问题。（6分）（1）第段中“忽然有种奇怪的感觉，他似乎是我多年前的一个朋友”。“我”为什么会有这种“奇怪的 感觉”？（3分）（2）第?段中“他给我看拍下来的照片，让人吃惊的影像”。这些“影像”让“我”感到“吃惊”的原因是什么？（3分）4文中的“他”给你留下了怎样的印象？请根据文章内容概括作答。（4分）参考答案一、1通过友人向史铁生约稿；拜访史铁生，谈论遥远的清平湾创作风格；商讨电视剧拍摄事宜;听史铁生谈我与地坛创作体会；史铁生向我”转达友人问候。2我与地坛引发了作者对史铁生的回忆，写此文令文坛惊艳，突

17、出史铁生的文学成就；写此文是史 铁生出入地坛十五年、深入生活创作而成，融入了他对生死的理解和感悟，表现史铁生思想的深邃；写 听读此文“新鲜”“清亮”“深沉”，表明史铁生及其作品依然活在读者心中。作者用大量笔墨写我与 地坛，也是“忆故人”，表达了对史铁生的赞颂与缅怀之情。3(1)运用比喻，生动形象地写出了史铁生的文章是他多年深入生活锤炼而成，意蕴丰厚，给读者以情 感、文学的浸润。(2)史铁生虽然走了，但他和他的作品依然活在读者心中，并且激励人们好好活下去。4最后一段以回忆史铁生向作者转达友人问候的生活画面作结，照应文章题目；委婉含蓄地表达了作者对史铁生的深深缅怀之情；言有尽而意无穷，给读者留下丰富的想象空间。二、1感念质问(反思或愤怒)不安怀念2女生把雪比作滋润美白的“雪花膏”，表达了对美好生活的追求，作者认为生动而富有诗意，很美，但师生的不理解、女生的痛哭以及女生因家贫辍学的结局让人痛心。3现在的雪稀稀落落，没有盛大的雪况，失去了辽阔、庄严、诗意、神性和灵魂，表达了作者对美好事 物流逝的失望，对环境被破坏的愤怒。4消灭贫穷、创造财富、追求梦想，没有错，但不能以失去美好为代价。梦想不能苛求，要往长远 看，慢慢来。应保持纯真的本色，克制个人的私欲，尊重规