小班手工棒棒糖教案

1、小班手工棒棒糖教案【篇一：幼儿园小班美术教案：棒棒糖】活动目标：1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。2、了解作画的时候要换色，要有大小的变化。3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。活动准备：棒棒糖、画纸、油画棒活动过程：一、导入活动1、教师：小朋友，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在 好吃的糖果里面，我们看到了很多不一样的糖果哦!还记得都有什么样的糖果吗?教师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些糖果，说说它们的颜色、 形状和味道。2、教师对幼儿的讲述进行小结。3、教师：小朋友，今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是 圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是

2、什么糖呢?（棒棒糖）4、教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。5、教师：今天我们就要一起来学一学画棒棒糖，小朋友，你们想画 吗?二、教师示范操作1、教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼 儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一 边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖，尝 一尝，放进嘴里甜又香。3、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画， 说说他们的优点和缺点。三、请幼儿作画，教师巡回指导1、教师：小

3、朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法， 现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁 画得最漂亮2、请幼儿传发绘画工具，请幼儿开始绘画3、教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该 画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈 的线上。3、鼓励幼儿多画一些，把画面填满。四、作品欣赏1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。2、请幼儿整理作画工具。3、结束活动。【篇二：小班美术活动教案：棒棒糖】活动目标：1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征，并能用语言描述棒 棒糖的形状、颜色、花纹等。2、喜欢参与美术欣赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的

4、美感。活动准备：2、三个不同形状的棒棒糖，供幼儿观察讲述用。活动过程：1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？ ”小朋友猜一猜。 “听， 还有声音呢？到底是什么呢？ ”揭秘：糖。 “是什么糖？ ”（棒棒糖）2、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。“老师手里的棒棒糖是什么样子的？ ”引导幼儿连贯描述：上面一颗 糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗？ ”“请小朋友试一试把棒棒糖 画下来，老师会给小朋友放音乐，音乐一停，小朋友立刻回到座位 上，好吗？ ”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。画完后，简单小评：小朋友画的真不错，棒棒

5、糖画得圆圆的，你能 告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗？3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观察，学习讲述。 “小朋友，你们看，谁来了？和小熊打招呼。小熊为我们带来了 更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子， 他就和谁做好朋友。 ”出示花形棒棒糖： “这根棒棒糖是什么样子的？什么颜色？上面还有什么样的花纹？ ”请个别幼儿连起来完整讲述。出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢？谁会完整的来说一说？ ”原来动物图形也可以用来做棒棒糖出示人物形棒棒糖： “这根棒棒糖是什么样子的？ ”棒棒糖的种类 可真多！交代要求，幼儿观察讲述棒棒糖图片。 “小熊在糖果店里看到那么 多漂亮的

6、棒棒糖，真想带回来给小朋友看看，于是他就把棒棒糖都 拍成了照片，你们想不想看？老师把照片放在后面的桌子上了，请 你选一张最喜欢的，看一看是什么样子的，和旁边的小朋友说一说。 说完了，还可以换一张再说一说。 ” 幼儿观察讲述后把照片放在桌上回到座位，教师随机抽取两三张照 片请个别幼儿讲一讲，鼓励幼儿完整大方地讲述。 “还有很多小朋友 也想讲一讲自己的照片呢，这样吧，把你们的照片讲给后面的客人 老师听。客人老师会有奖励哦！ ”4、品尝，结束。【篇三：幼儿园小班美术手工活动教案】幼儿园小班美术手工活动教案小小棒棒糖设计思路： 根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本 上是在行动过程中进行的，

7、由于有意注意水平低下，幼儿观察的目 的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只 有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易 记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖 ”这三 个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对 幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！活动目标：1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。2、学会在球体上安装小棒。3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。 活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。活动过程：、猜一猜，激起幼儿学习兴趣 “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会 是什么呢？ ”

8、小朋友猜一猜。 “听，还有声音呢？到底是什么呢？ 揭秘：糖。 “是什么糖 ”（棒棒糖）。 二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点 “老师手里的棒棒糖是什么样子的？ ”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安 根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小 朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做 过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然 后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？ 先选择自己喜欢 颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，

9、轻轻的搓 成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是 就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则：a、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。b、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是 一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小 尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。五、活动反思 通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过 的一种糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创 作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上 看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整 节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计，教师在第三个 环节时间： “幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。 ”这时老师反复地强调幼儿没 有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子 的思路随机应变说： “今天老师也