《弘扬和培育民族精神》说课稿

1、弘扬和培育民族精神说课稿政治科组 冯艳媚各位领导 、老师，您们好！今天我说课的课题是：弘扬和培育民族精神首先，我对本课题进行分析。一、说教材1、说教材的地位和作用本课主要讲述民族精神的内涵及其重要性，青少年如何弘扬和培育民族精神。在本课前，学生已学习当今时代主题，知道我国面临的机遇和挑战，本课就是要说明只有弘扬和培育民族精神，才能实现中华民族的伟大复兴。因此，本课有着不容忽视的重要地位。2、说教学目标思想品德课是中学德育的主阵地，而本学科的特点是突出显现对学生情感、态度与价值观的培养。因此，我把情感、态度、价值观放在第一位，着重培养学生的民族精神，树立民族自豪感、自尊心、自信心。能力目标：提高

2、学生知行合一的能力。知识目标：理解民族精神的内涵，掌握其重要性。3、说教学的重、难点根据教材的结构和内容，结合学生的认知及心理特征，我确定民族精神的重要性及如何弘扬和培育民族精神作为本课的教学重、难点。二、说学情九年级学生主体性不断增强，具有一定的是非辨别能力。面对社会上民族精神缺失的现象有自己的看法。但由于心理不够成熟，在实际行动中会让他们认为弘扬和培育民族精神是一件虚无缥缈的事，加上某些社会不良现象的影响，使学生对民族的认同感、归属感受到冲击，并对如何践行民族精神产生一定的迷惘。三、说教学法思想品德是一门培养人的实践能力的学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要 “知其所以然

3、”，更要 “行其然”。因此，我主要采取探究活动的教学方法，让学生真正参与并在活动中得到认知和体验，从而产生践行的强烈愿望。培养学生知行合一的习惯。（一）我主要采用的教法有：1、直观演示法：通过展示图片，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、创设情境法：通过视频，创设情境，激活学生思维，让学生感悟民族精神的重要性。3、活动探究法：引导学生通过各种活动来获取知识，充分发挥独立探索性。 4、观察比较法：通过观察、比较身边的现象，让学生由感性认识上升到理性认识。（二）学法新课程认为：学生掌握分析、解决问题的方法比掌握知识更重要，叶圣陶先生曾说过“教是为了不教”，老师应该“授之以渔

4、”，要让学生从“学会”向“会学”转变，快乐地学习。因此，这节课在指导学生的学法与能力方面，我主要采取：1、思考评价法：学生在观看材料后，展开思考，做出自己的评价并引起情感共鸣。2、自主探究法：使学生的独立探索性得到充分发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、讨论归纳法：针对问题，组织学生分组讨论，培养学生分析、解决问题的能力和团结协作的精神。其实，这几大方法贯穿课堂始终，与教法相得益彰，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的理念。四、说教学过程俗话说，教师的教是为了学生的学，我设计具体教学流程如下：1、预习环节（约56分钟）让学生在导学案的引领下自主学习，感悟知识。老师走近学生

5、，及时发现问题，并给予点拨。培养学生良好的学习习惯。2、导入新课：唱国歌（24分钟）设计依据：使用学生耳熟能详的歌，设问：“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进”的重要原因是什么？激发学生的学习兴趣，让学生在轻松的环境中进入学习状态，引出本课主题。3、讲析新课：（约20分钟）(1) 知识导航：分别展示“残亚会”等四组相关图片借助图片直观演示，引导学生领悟民族精神的内涵，活跃课堂气氛。(2)接力赛民族精神知多少课前让学生做好相关的资料收集，让学生对民族精神有更具体的理解。活动的设计采用比赛方式增强学生参与的积极性，并提高搜集材料、获取信息的能力（3）拨动心弦：播放2008感动中国年度人物特别奖全体

6、中国人的视频及展示舟曲抗震救灾的感人画面。播放之前提醒学生回忆并思考：1、2008年我国面临了哪些严峻挑战？又是如何度过的？2、为什么能夺取抗震救灾的胜利？（注重引导学生从不同角度思考。）这一环节借助视频和图片创设情景，将知识融入情景中，给学生以心灵冲击的同时，激发学生的民族自豪感、自信心，培育学生对国家的认同感、归属感，从而感悟民族精神的重要性。达到本课教学的 “知识目标”。（4）身边的榜样：评选“班级十星”活动课前要求学生先选出“班级十星”，并选代表发言，要求做好充分准备，对同学的问题要灵活应变，必要时教师可提供适当帮助。 这一环节的设计有助于发挥榜样的作用，增强班级的凝聚力，引导学生正确

7、看待弘扬和培育民族精神并不是一件虚无缥缈的事，在日常生活中处处都能体现，并增强他们的使命感和责任感。并充分体现本学科的德育渗透功能。这是本课的一大亮点，对学生的应变能力提出了较高的要求。（5）民族精神我传承：为了弘扬和培育民族精神，我将做到要求学生从学习、生活、做人等不同的角度进行分组讨论，然后回答。设计意图：本节课的落脚点是如何以实际行动弘扬和培育民族精神。通过这一活动启发学生应从身边小事做起，以实际行动践行，有利于学生将理论知识上升为实践行动，增强课堂感染力，提高课堂教学的实效，使教学内容延伸到课外，以真正落实本课的教学目标。4、巩固升华（810分钟）在此环节中，我会以小测卷的形式检验学生的学习效果，以中等生为主。然后以简短而深情的结束语使学生再一次感受民族精神的生生不息，与时俱进。从而达到巩固升华的目的。5、知行合一1、完成相应的巩固练习题2、利用课余时间主动参加至少一项的公益活动。我采用提纲式板书，条理清晰，重点突出，便于学生对知识的理解和梳理。五、板书设计二、弘扬和培育民族精神 1、民族精神的内涵及其重要性2、如何弘扬和培育民族精神六、创新亮点1、结合舟曲抗震救灾、残亚会等时政热点，充分体现学科特色，拓宽学生视野。2、“班级十星”评选这项活动充分挖掘学生学习、生活的素材，贴近学生实际，增强说服力。并对学