PEP小学英语五年级上册Unit4_A_Let’s_learn教案

1、Unit 4 What Can You Do?第一课时一、教材分析：本单元教学重点是有关家务劳动的表述方法及相关的主要句型。本单元的大部分动词词组在四年级上、下册中都已经出现过，如：water the flowers, sweep the floor, set the table, make the bed等。这一单元学生将进一步学习有关家务劳动的表述方法及相关句型。本课时的是本单元的第一课时，学习本课的表达性语言项目：sweep the floor, clean the bedroom， water the flowers.，cook the meals， empty the trash等词

2、汇和会话： What can you do? I can cook the meals/sweep the floor /water the folwers/clean the bedroom/empty the trash!只有牢固掌握本课的学习内容才能为本单元其它课时的学习做好铺垫，打好基础。二、教学目标：1、能力目标：(1)能够简单介绍自己会做哪些家务劳动，如：I can clean the bedroom. I can cook the meals.(2) 能够听懂、说唱Lets chant部分的歌谣。2、知识目标：(1).能听、说、认读动词词组empty the trash和句子“I

3、m helpful! I can sweep the floor.”(2).能够听说读写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom.3、情感、策略、文化等有关目标(1).情感态度:养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯,培养乐于助人的优秀品质。(2).学习策略:注重小组合作学习,培养相互沟通和交流的能力。三、教学重、难点分析1、本课时的教学重点是有关家务劳动的五个动词词组。2、本课时的教学难点是正确书写四个动词词组及运用句型：“I can”进行表述。四、教具准备：1、准备本节课所需要的教学课件。2、

4、准备Lets learn部分的动作词卡及图片。3、准备课堂游戏的词卡。五、教学方法：在教学过程中教学方法的设计要始终把学生放在教学的主体。针对儿童好动、好奇、思维活跃、注意力持续时间短等特点，我采用了游戏教学法、任务型教学法、歌谣法等教学方法。这些方法的应用，能充用调动学生的积极性，激发学生的兴趣，培养学生大胆表达的良好学习习惯，从而提高学生的综合运用能力。六、教学过程：1、热身（Warm-up）（2）Have a chant:播放本单元开头的Lets chant，让学生跟唱，整体感知本节课将要学习的内容。教师带领学生边说边做相应的动作，并给予适当的鼓励。2、新课呈现（Presentation

5、）（1）、课题呈现：What Can You Do?（2）单词教学a.教师出示多媒体课件，依次教授本课时动词词组：cook the meals/sweep the floor/clean the bedroom/water the flowers/empty the trash. （游戏教学）（2）播放Lets learn 部分录音，学生看课本跟读，同时手指单词。3、 巩固操练（Practice）（1）做“猜动作，说词组”游戏，请一名学生上讲台抽出一张词卡，然后做动作，下面的同学举手猜词组，猜中的同学有机会抽分数。小组加分。（2）看谁反应快：通过幻灯片出示本节课所学所五个动词短语，当老师说：B

6、egin时，同学们需要抢答出短语，看哪个小组抢答出获胜。（5）Group work:教师示范后，小组操练句型： A:What can you do? B: Im helpful ! I can 布置小组合作完成调查表并进行反馈:Namesweep the floorclean the bedroomcook the mealswater the flowers empty the trash            七、家庭作业（Homework）1、Listen to the

7、 tape and read the text.2、Help your parents to do housework everyday.八、教学反思：本节课主要学习了五种家务劳动的短语及相关的句型，为了培养学生的主体意识，让学生积极主动地学习，我在整个教学过程中，做到尊重和发展学生的主体意识和主动精神，努力营造一种宽松愉快的学习氛围和和谐民主的师生关系，给学生一种亲和力。上课时以良好的情绪感染学生。在教学过程中，对学生尽量用激励性的语言进行评价，提高学生的自信心，敢于举手发言。整堂课我通过多种方式的朗读与操练，激发学生学习的兴趣，保持学生学习热情。本节课中，一大特色就是运用了多媒体。课件为学生创设一个真实的情境，激发起学生的求知欲，让学生自己愿意学，想学。并且