新课改体制下初中数学的改进措施

1、新课改体制下初中数学的改进措施随着时代的变迁与进步，数学的教学内容已经是得到了很大的改善。如今的数学课本内容相对从前，丰富了不少。在现今的初中数学课本中，我们甚至可以看到一些关于计算机知识的内容。这与将来我们需要计算机科学技术方面的人才息息相关。在现今时代所提出的数学教学的新目的下，初中数学的改革也是刻不容缓。怎么样才可以根据现今的时代开展要求，完善新课改体制下初中数学教学的改进措施？这将是笔者想要简单讨论的。1.新课改前后数学教材内容的变化新课改在全国范围内大肆地兴起，自然是有其一定的历史开展必然趋势。新课改方案的提出主要是针对于我国当前的教育弊端而提出的。新课改中关于初中数学的教学目的，作

2、出了如下的规定调整：一将传统的手把手教，改为强调技能和知识点的掌握。授之以鱼不如授之以渔。一改教师在平常教学中拐杖的角色，更多时候扮演地是指明灯。二将课程构造规划的更为合理。新课改之后的初中数学将会更多的强调课本知识点与生活习惯、现象的联络，摒弃传统的繁琐、枯燥的教学内容，将课本更加的兴趣化、实用化。三改变传统的将分数与学生才能挂钩的评判措施。学生的最终成绩将会由平时上课状态分数、考试成绩、与平常的生活素质评价相综合之后确定。这样的评测标准那么更贴近于学生实际的才能程度，尽量使得分数和学生的才能相适宜。2.新课改之前初中数学的教学惯性2.1重视度不高千古以来，我国的教育中一直存在着这样的一个教

3、学惯性。即是学生的分数是王道。所谓的教育教学，即是教会学生会做题，会拿分。严重地无视了学生对于数学根底知识点的掌握。毫无疑问地，一个没有根底了房屋是建不起来的。一个根基都不稳的桥梁更是不堪一击。随着长期这样的教学形式，很多的初中学生在学习数学往往是知其所以然，而不知为何所以然。这样的教学窘境，就是由于长期的应试教学而导致了。为何我国千百年来，在数学方面的发现成果寥寥无几，数学方面的令国内外敬仰的人才也是屈指可数。最重要的原因之一在于教师无视了对于学生数学根基的扎稳，学生们的数学思维习惯已经形成考试做题惯性，很难再去自己探究数学中的奇妙，也无法理解数学之美。2.2学生积极性不够学生对于一个事物没

4、有好奇心与兴趣的话，那么也是很难理解、掌握这个事物的。数学中的知识一些都比较的抽象，需要学生拥有一定的想象力才可以理解数学中那种美感。例如，关于数学中无穷大、无穷小，以及一维空间、二维空间、多维空间，以及渐变，突变等，这些知识点，教师用语言无法描绘明白的。这些种种都需要学生自己去掌握和发散。假设学生不可以拥有一定的数学好奇心的话，不可以自主地去探究其中的美妙，这样的数学教学、学习气氛绝对不可能培育出优质的数学家。3.新课改环境下初中数学的教学改进3.1重视初中数学根底教育教师以及学校要进步对初中根底教育的重视程度，逐步转变传统的思维形式，改变在教学过程中一味追求高难度的教学方式。第一点，对不同

5、的学生进展有区别地对待，在教学过程中对根底较差的学生有意识地多多给予关注。比方，对于数学根底好的学生，可以在课下给他们出一些有难度的题目，让学生用发散性的思维来考虑问题。对于根底不太好的学生，可以帮助他们稳固根底知识。例如在学习二次函数时，为了让学生更加形象地记忆函数的特点，可以让学生试着将函数的图形画出来，在绘制图形的过程中加深对二次函数的理解。第二点，在实际的教学中要加大对初中数学根底性教育的教学力度。在课堂上，教师要认识到根底教育的必要性和重要性，实在帮助学生学好根底的内容。3.2注意创新才能的培养越是根底的数学，与我们的实际生活的联络越是严密。因此，在教学的过程中，教师最好不要空谈数学

6、定理和定律，而是将这些内容与我们的实际生活相联络，让学生在实际生活中发现规律，让他们认识到所学知识的实用性，从而激发学生的学习热情。例如在讲解勾股定理时，可以采取以下的教学方案：设置情景、引发考虑。让学生准备一个边长为 10 厘米的正方形纸片，然后让学生沿着对角线进展对折，问学生知不知道折痕的长度？关于这个问题你是怎么想的？你除了通过用尺子对折痕进展测量来得到其长度，还有没有其他的方式？通过提出问题来引起学生的兴趣，然后开始这堂课程的教学。又例如，在安排轴对称内容时，可以选择汽车品牌标志、交通标志等现实的图案为研究对象，可以设计利用简单的图案，选择不同的对称轴设计对称图案等数学理论活动，也可以

7、选择一些有趣的问题作为素材。立足于实际，就将课本上本来死板的教学内容变得更加形象。同时，教师通过举办比赛或者辩论赛的形式，来丰富课堂的教学内容，帮助学生加深对所学知识的理解。3.3提升师资力量为了更好地适应新形势开展的需求，要强化对年轻教师的培养。学校可以在教师中组织交流活动，帮助教师取别人之长补自己之短，鼓励年轻的数学教师多去旁听优秀教师的课程，在听课的过程中做好听课记录并及时改进自己的教学，更好地适应新形势的开展。同时，帮助教师尽快适应新课程的详细要求。在暑假或者寒假对教师进展教学技术的培训，进步教师运用现代化教学技术的才能，不断丰富自己的教学方法。要发挥出多媒体技术应有的优势，利用好学生的心理提点，不断进步初中数学的教学质量。4.结语如今许多学生都在抱怨数学难。数学在我国的教育中所占的比重也是不低。要想真正地搞好数学教育，这是一个长久的活，需要日与月的精工与细琢。春耕，秋方才可以收。关于初中的数学教育改革，只要我们兢兢业业，扎扎实实地搞下去