初中物理电与磁的三大实验

1、注重双基注重双基 强化能力强化能力 创高效课堂创高效课堂 电 与 磁1请写出以下图所表示的实验名称请写出以下图所表示的实验名称（1） （2） _ （3） _ 电磁继电器电磁继电器 电动机电动机手摇发电机手摇发电机实验结论能量转化通电导体在磁场中受到力的作用电磁感应应用实验装置图三大发现电磁铁电磁铁电流的磁效应实验结论能量转化应用实验装置图三大发现电动机电动机发电机发电机电能转化为磁能机械能转化为电能电能转化为机械能1.“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。如图是课堂上老师的演示实验。在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线。闭合开关，原来静止的小磁针转动了。某同学看了实验后想到：

2、小磁针转动肯定是因为受到力的作用。这个力是谁施加给它的呢?他认为有这几种可能：可能是风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场。(1)该同学得出“小磁针转动肯定是因为受到力的作用”的结论，其依据是 。(2)铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为 。(3)为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是 。2 探究产生感应电流条件的实验步骤如图9、10、11所示（1）本实验中，我们通过观察什么现象来判断电路是否有感应电流？_（2）通过比较图_与图_可知，产生感应电流的一个条件是电路要闭合；通过比较图_与图

3、_可知，产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动（3）若图9中AB棒不动，磁铁左右水平运动，电路_感应电流（选择“有”或“无”）（4）实验时发现，无论怎样水平移动金属棒，电流计指针都没有明显偏转(仪器、接触都完好)请从两个方面提出改进措施，以使指针偏转明显： 3.（山东潍坊）如图所示，是小明同学探究“磁场对通电导体的作用”的实验装置，ab是一根金属棒，通过金属导轨连接到电路中，闭合开关后，金属棒没有运动(仪器、电路都完好)，要想使金属棒运动起来，下列措施可行的是_A将蹄形磁体的N、S极对调B换用磁性强一些的蹄形磁体C换用能提供较大电流的直流电源 D使用轻质金属棒，减小金属棒与导

4、轨之间的摩擦力4（四川）如图所示，AB和CD是两根固定且平行的水平光滑金属导轨，符号“”表示垂直于纸面指向纸面里的磁场的磁感线。现将铜棒EF和GH垂直放在滑轨上，并与金属导轨接触良好；当外力拉动GH使其向左移动时，发现EF在感应电流的作用下也向左移动；当拉动GH使其向右移动时，则A铜棒EF不动B铜棒EF也向右运动C铜棒EF向左运动D无法确定是否运动5. 小明利用热敏电阻设计了一个小明利用热敏电阻设计了一个“过热自动报警电路过热自动报警电路”，如图甲所示。将热，如图甲所示。将热敏电阻敏电阻R安装在需要探测温度的地方，当环境温度正常时，继电器的上触点安装在需要探测温度的地方，当环境温度正常时，继电

5、器的上触点接触，下触点分离，指示灯亮；当环境温度超过某一值时，继电器的下触接触，下触点分离，指示灯亮；当环境温度超过某一值时，继电器的下触点接触，上触点分离，警铃响。图甲中继电器的供电电压点接触，上触点分离，警铃响。图甲中继电器的供电电压U1=3V，继电器，继电器线圈用漆包线绕成，其电阻线圈用漆包线绕成，其电阻R0为为30。当线圈中的电流大于等于。当线圈中的电流大于等于50mA时，时，继电器的衔铁将被吸合，警铃响。图乙是热敏电阻的阻值随温度变化的图继电器的衔铁将被吸合，警铃响。图乙是热敏电阻的阻值随温度变化的图像。像。 (1)由图乙可知，当环境温度为由图乙可知，当环境温度为40时，热敏电阻阻值为时，热敏电阻阻值为 。当环境温度。当环境温度升高时，热敏电阻阻值将升高时，热敏电阻阻值将 ，继电器的磁性将，继电器的磁性将 （均选填（均选填“增大增大”、“减减小小”或或“不变不变”）。）。(2)图甲中警铃的接线柱图甲中警铃的接线柱C应与接线柱应与接线柱 相连，指示灯的接线柱相连，指示灯的接线柱D应与接应与接线柱线柱 相连（均选填相连（均选填“A”或或 “B”）。）。（3）图甲中线圈下端）图甲中线圈下端P的磁极是的磁极是 极（选填极（选填“N”或或“S”）。）。（4）请计算说明，环境温度在