心态决定一切心得体会

1、心态决定一切心得体会我读了心态决定一切这本书后从思想上受到很大的启发。我 认为只有调整好心态才能有更好的状态来制约自己去更好的努力工 作，面对不同的情况，要用好的心态去对待才能得到好的结果，反之， 只能失败。那些成功者，也都是用好的心态去对待成功与失败，才能 在人生的海洋中到达理想的彼岸。在工作面前，心态决定一切。没有不重要的工作，只有不重视工作的人。不同的心态，成就不 同的人生，有什么样的心态就会产生什么样的行为， 从而决定不同的 结果。心态就是性格加态度。性格是一个人独特稳定的个性表现特征， 它表现一个人对现实的心理认识和相应的习惯化的行为方式。态度是一个人对客观事物的心理反应。所以只有良

2、好的心态才能有出色工作 业绩。在成功面前，心态决定一切。“走得慢的人，只要他不丧失目标，也比毫无目的地徘徊的人走 得快”。因此，生活有时并不公正，然而，希望的大门对每个人总是 永远敞开的。当一个人把生命和精力集中到一点上时， 就可能做出令 自己吃惊的事业。那么成功的基础必然就是良好的心态。不可否认的是，在我们每个人的心理上，都存在着这样那样的问题。比如自我感觉过于良好，不考虑为他人创造方便；将个人利益看 得过重；总想短期效应；缺乏服从意识；不会做任何自我批评。存在 有这些心态的人，我相信他永远不会成功。相反，那些追寻成功的人 恰恰都选择了是一种积极的优化心态，并在极其良好的心态下取得了 意想不

3、到的成功。心态的调整与净化，别人是不能替代的，这是一种 主观自主性的，不是客观外加的、被动的思想观念，别人只能引导而 不能代劳。只有正确的心态从消极的理念中走出来， 才有积极的态度 完成自己的目标和工作。也就是说，“只问耕耘，莫论收获”的时候， 上帝也就会把收获悄悄地给你预备好了。歌德说：“不经风雨，怎么见彩虹。”人生这个色彩斑斓的搭舞台上，每个人都在扮演自己的角色，渴 望通过自己的努力，让人生绽放灿烂的花朵。”三百六十行，行行出状元”，在我们为七彩的人生击掌喟叹的同时，我们有理由相信：心 态与状态就是人生画板上最丰富的画笔。良好的心态是积极状态的催化剂， 无论从个人的角度、企业的角 度还是社

4、会的角度出发，树立良好的心态都是非常必要的，只有这样， 才能对事物有更加明晰的判断，对自身有更加准确的定位，也才能全 身心的投入工作。当一个人把工作当成一种责任、一种习惯后，也就 能从中学到更多的知识，积累更多的经验，体会到更多的乐趣，在这样的心态驱使下，人的工作积极性和创造性会大幅提高， 遇到困难也 更容易找到应对办法；反之，如果一个人缺失了良好的心态，就会人 为地放大生活中作中的缺憾，心生抱怨，工作消极，患得患失。眼下 企业普遍面临的人才流失现象，尽管成因复杂，但当事人眼高手低， 心态失衡，不能不说是原因之一，过分强调了客观因素，过高产生了 期望，看不到企业未来发展的潜力，稍遇挫折或不如意

5、，就动摇了当 初的信念，萌生去意，导致企业与个人的两败俱：一方面企业辛辛苦 苦培训的人才流失了，另一方面人才到了新的岗位后，自己的“专长” 又无从发挥或者发挥甚少，于是一而再，再而三地跳来跳去，不仅浪 费了精力，而且耗费了时光，可谓得不偿失。须知，敬业精神在一定 程度上就是职工良好心态通过工作状态的行为外化，只有爱岗敬业的 人才能拥有一份良好的心态，也才能俯下身子，踏踏实实地干好自己 的本职工作，从而在平凡中彰显伟大。困难面前，少找借口，多找办法，积极进取，承担责任。这次我有幸聆听了各位校长的工作汇报， 最大的感触是：工作要 做细、做实，细节决定成败。一、做细做实是一种态度自己身处教学第一线，

6、经常面对芝麻绿豆最头疼的问题， 也会听 到与众不同却最现实的声音，听的多了，常常会在内心总结他人、劝 慰自己，这一切烦心都来源于对工作的态度。老校长们，没有因工资待遇不高消极工作；没有因身体状况不佳敷衍塞责，更没有因学校规 模小、学生少、环境差而怨天尤人。相反，从会场上他们的眼神里， 我能感受到那种务实求真、自信与乐观。正是因为有了这种精神，他 们才带领着自己的学校，在课改的舞台上演绎出无限的精彩， 展示着 自己的魅力。正如冯主任说的那样：“一件事，会干了，好好干；不 会干了，要摸索着干，首先，你要干。”这便是对工作应有的态度。 积极面对、追求创新是一种态度；冷眼旁观、敷衍了事也是一种态度，

7、二者最终的结果是截然不同的。校长们和我们这些普通老师差别太大 了，如果我们都能像他们那样以积极的态度去看待眼前的一切，着眼大局，从细微处入手，把工作做细、做实，当面对自己努力付出而收 获一些成绩时，怎么能找不到幸福的理由呢？二、做细做实是一种智慧智慧是上至学校谋篇布局，下到每周行政历安排落实，细到遇到 大事要因人而异的策略选择，再到工作时养成反思习惯与借鉴学习能 力等等。细节决定成败，做细做实是一种精细谋划的智慧，它使我们 的工作有条不紊、务实高效。我们学校的科普校园，从无到有、从点 到面，在实践中不断摸索、逐步规范；实验中学从初三工作安排到其 它工作部署都井井有条；黄龙小学读书活动从校园到教

8、室都有思考； 东留养小学既有对校本课程的二度开发，还注意到让学生领会校园文 化的真正用意；西留养小学的经典诵读既有全面普及，又有延伸拓 展他们不是躺在功劳本上沾沾自喜，不是维持现状、裹足不前， 而是在实践中总结反思、正视自我、扬长避短，在前进的道路上不断 修正自我，开辟出属于自己的那片天地。如果我们都像他们那样，务实求真、精心谋划，工作怎会陷入疲于应付的被动状态、又怎会遇到 打补丁堵窟窿的尴尬境地呢？三、做细做实要成为习惯我们把某一项工作做实不难，把某一段时间的工作做细也不难，难能可贵的是养成一种习惯。从应试教育到素质教育，从填鸭式教学 到一轮一轮课程改革，每个学校、每一位老师从思想到行动都经

9、历了 翻天覆地的变化，在这个变化过程中，大家也进行过很多有益的尝试， 以校为家的可贵精神、整齐划一的广播体操、形式多样的校外春游、斗志昂扬的校际间篮球巡回赛、 信心十足学洋思杜郎口、轰轰烈烈的 课程改革一切都仿佛历历在目。我们经历了很多、尝试了很多，也抛弃了很多，过去的并不代表陈旧，摒弃的并不代表落后，以至于 很多老师在听专家报告时，时常感叹，那些新方法、新举措似曾相识。这是为什么？究其原因，还是传统习惯做得不够好，还是缺少把班级 教学工作做细做实的习惯。习惯能改变老师、改变学生，习惯放大能产生奇迹，习惯能让我们学校的工作井然有序， 教育教学规律得以遵 循。近年来，各个学校在中心校的正确领导下，坚持一校一品，不离 不弃，巩固成果、不断创新。虽然这段路走得艰难坎坷，脚印歪歪斜 斜，但毕竟坚持了下来，