学校文明校园申请参评报告

1、文明校园申请参评报告#学校，始建于#年，地处#，学校有九个教学班，一至三年级各两个班，四至六年级各一个班，教师24 人教师本科达标率达93%，现有中小学一级教师9 名，学生306人，其中90%以上学生是外来务工人员子女。学校结合自身现状与实际，努力打造“长江文化课程”，立志做成全国知名的微型的新教育学校。学校适时提出了“视野，长江般宽广；思想，江水般奔腾，行动，江沙般厚实！”的口号；确立了“长风破浪以明志，直挂云帆以致远”的校风，“上善若水”的教风，“笃志、博纳、持恒”的学风。#教育人正以仰望星空的姿态 , 脚踏实地的工作作风，奋力打造一所具有长江地域文化特色的家长满意、学生幸福的新教育学校。

2、创建“文明校园”是我校深化教育教学改革的重要举措 , 是促进师生思想道德素质的有力抓手, 是学生进行自我教育、自我服务、自我管理的有效载体。我们充分调动全体师生的积极性和创造性 , 对照南通市市级文明校园测评细则, 开展了一系列丰富多彩行之有效的创建活动, 构建了一个管理科学、环境优雅、文明尚善、特色鲜明的育人乐园。一、加强领导, 落实责任 , 构建文明校园创建活动工作格局1. 成立机构 , 加强领导。学校成立了“文明校园”创建活动领导小组 :组长:#副组长 :#成员:#下设办公室, 由德育处#主任负责创建活动的日常工作。2. 制定方案、明确责任、落实措施, 形成人尽其责的工作格局。本学期初,

3、 讨论通过了#学校开展创建文明校园活动的实施方案。对照评估细则, 结合我校创建活动开展的实际情况 , 总结成绩 , 寻找差距 , 进一步将创建任务细化分解, 规定了各处室的具体职责和任务, 明确了责任人。按照“谁主管、谁负责”的原则。构建了主要领导重点抓, 分管领导具体抓, 各处室合力抓, 全校师生齐参与的工作格局和横向到边、纵向到底的工作网络。3. 建立健全工作制度, 深化学校内部管理。今年来, 我们相继修订和完善了: 安全工作责任制度、安全巡查制度迎送制度、教师绩效考核细则制度、班主任工作考核细则、值周制度、财务管理制度等管理制度12个方面 ,113 项 , 从制度上保证了学校创建工作的顺

4、利开展。二、狠抓“三风”, 加强师生思想道德建设, 实践行社会主义核心价值观我校始终坚持以建设优良的校风、教风、学风为核心, 以践行社会主义核心价值观为导向拓宽渠道, 创新形式 , 使师德师风建设和德育工作入情入理, 入脑入心。1. 依法执教 , 以德育人 , 以身作则, 狠抓师德师风建设。以“师德师风建设提升年活动”为抓手 , 通过“三查三严”活动 , 增强教师敬业精神 , 提高育人水平, 塑造师德风范。大张旗鼓地开展“十心铸师魂”工程 , 使教师热爱教育事业、热爱学生、热爱学校、师德高尚 ; 勤勉敬业、严谨笃学、业务精湛; 钻研探索、改革创新; 团结互助,和谐共进。其次, 健全常规教学检查

5、制度, 对教师教学全过程进行检查、督导、评估。建立教育行为多元化评价监督制度, 每学期通过学生问卷调查和家长代表座谈会, 对教师的教育教学的满意度进行调查和评价。树立榜样, 弘扬正能量, 促进教风建设。2. 夯实责任 , 警钟长鸣 , 确保校园安全稳定。健全各种安全制度和突发事件应急预案, 细化了晨检、午检、课堂考勤、外出许可等日常检查记录制度, 做到了制度健全、职责明确、程序科学、实施便捷、过程精细。通过“安全日”、“安全周”、“安全月”开展各类安全主题教育活动, 不断提高师生安全意识和自我保护能力, 做到了人防、物防、技防、心防, 为师生筑起坚实的安全堡垒。3. 加强社会主义核心价值观的宣

6、传教育, 全面提升学生思想道德素质。通过黑板报、主题队会、演讲赛、手抄报、作文比赛等形式使学生把社会主义核心价值观讲在口中, 记在心里 , 落实在行动中。4. 深入开展德育系列教育。根据学生的身心发展和认知规律,从“博爱”、“明礼”、“诚信”、“励志”四个专题 , 培养学生 高尚的道德追求, 朴素的道德情感和正确的道德行为, 使优秀的道德品行根植于每个学生脑海中, 并渗透在日常生活的举手投足中。依据海门市教体局有关文件扎实开展了“八礼”教育活动 , 使学生从语言、行为、就餐、出行八个等方面养成了良好的礼仪规范。三、发挥优势, 创建特色 , 大力发展学校内涵1. 建成了“两廊两亭”文化阵地。体现

7、了时代对少年儿童思想道德建设的要求; 操场上的体育文化长廊, 以精美的构思, 明快的色彩展示了球类运动项目的魅力; 电子屏定期更换, 以童谣、儿歌的形式向学生传播教育信息。2. 打造特色鲜明的文化景观。“博爱”生态园 , 四季常青、三季有花 , 多种珍贵花木错落有致, 红花绿叶间鸟鸣声声, 传达着人与自然和谐相处的教育意义; 班级黑板报, 一月一主题, 一班一阵地,丰富的内容, 绚烂的画面, 新颖的设计, 充分展示了学生的智慧和才艺 ; 从班内贴吧到学校橱窗, 处处都是学生的舞台, 人人都有展示的空间 , 真正凸显了学生的“主人”角色定位 , 和“张扬个性 , 人人成才”的教育理念。3. 以大

8、队部为基地, 开展形式多样、丰富多彩的少队活动。少先队是党领导下的儿童群众组织, 组织生活是队员接受政治教育的主要形式。大队部制定了内容丰富, 形式灵活 , 具有实践性、创新性和吸引力的少队活动计划, 通过“庄严教育”、“启智教育”、“感恩教育”、“励志教育”等提高学生的思想素养和政治意识。4. 实施特色课堂, 促进学生全面发展。学校成立了手鼓、竹笛、舞蹈、声乐、美术、体育、谷余、书法等社团, 吸引有特长的学生参加 , 为他们提供了提高的空间和展示的舞台, 这些学生的出色表现多次为学校赢得了荣誉。校园形成了每周有活动, 每月有比赛,人人有项目的生动场景, 浓厚了校园的文化氛围, 促进了学生的综

9、合素质的提高, 为培养合格加特长的人才奠定了基础。四、科学规划, 全力保障 , 创建“绿色”育人环境1 . 整合资源 , 筹集力量 , 提升办学品位。近年来, 先后投资二百多万元 , 按照园林化标准对教学楼进行了加固, 投资 40 万元在操场铺设了塑胶跑道, 其它活动区域铺设了草皮, 使85%的面积被绿色所覆盖 , 从根本上提升了学校的环境品味。2 大力宣传, 细化管理, 开展“绿色”教育 , 实践“绿色”行动。设立了“绿色教育”宣传栏 , 每个班在黑板报的一角开辟“环保之窗” , 定期向学生宣传环境教育知识; 在花坛中树立了学生自己设计的爱护标牌, 楼梯间设置温馨提示, 让学校的每一面墙壁、每一棵花草树木都成为教育的载体, 使学生徜徉其中, 熏染浸润 , 潜移默化地受到熏陶感染。开展“争当绿色小卫士”、“争创绿色班级和家庭”主题小报评比、“绿色书画、征文”比赛 , “绿色低碳生活”宣传进家庭, 等活动 , 举行了“勤俭节约”千人签名、宣誓仪式 , 建立了学校、家庭、社会三位一体的“勤俭节约”监督岗。活动中学生互相监督、互相激励、自我完善、增强了环保意识,