健康领域说课汇编

1、大班体育活动：鲤鱼跳龙门一、教材分析大班幼儿正处于身体、动作迅速发育的时期，他们能精力充沛的参加各种体育竞赛活动，但由于身体动作不够协调灵活而存在跨跳能力弱、动作不到位等问题。指南对大班幼儿提出了这样的要求：在体育活动中能动作协调、灵敏、身体平稳的进行跳跃活动。所以设计本次活动时，我结合大班幼儿活泼好动、喜欢挑战的特点，以游戏情景“小鲤鱼跳龙门”为主线，通过语言提示、游戏练习等多种形式让幼儿学习掌握跨跳的动作要领，合理选择不同距离和不同高度的“龙门”进行跨跳，从而提高跨跳能力和目测能力，并体验小鲤鱼积极向上的精神，萌发积极向上的情感。二、目标与重难点根据大班幼儿的年龄特点，为满足幼儿认知、能力

2、、情感的需要，本次活动我制定目标如下：知识目标：学习助跑起跳跳过高度约40厘米的障碍物，掌握跨跳的动作要领。（这也是本次活动的重点）能力目标：能合理选择不同距离和不同高度的障碍物进行跨跳，提高跨跳能力和目测能力。（这也是本次活动的难点）情感目标：体验小鲤鱼积极向上的精神，萌发积极向上的情感。三、教法与学法纲要中曾提出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，本次活动我除了以饱满的热情吸引幼儿外，还将运用以下教学方法：情境体验法：活动中我以“小鲤鱼跳龙门”为主线创设不同的游戏情境贯穿活动始终，激发幼儿参与游戏的兴趣。语言提示法：语言提示简洁、生动。活动中我将跨跳的动作用简洁的语言“跨一跳”

3、进行提示，便于幼儿理解和掌握动作要领，从而解决本学习-好资料次活动的重点。在学法上我将采用：游戏练习法：游戏是幼儿最喜欢的活动。活动中我通过三次游戏变换不同距离和不同高度的“龙门”引导幼儿进行跨跳，由浅入深，层层递进，从而不断提高幼儿的跨跳能力，解决本次活动的难点。观察比较法：活动中我通过让幼儿观察比较不同高度的“龙门”，从而调整自己的步幅进行跨跳，以次提高幼儿目测能力和自主探索的能力。四、教学准备为了更好的完成我的教学目标，我特作如下准备：经验准备：幼儿已听过鲤鱼跳龙门的故事，懂得做事情要有积极向上、勇于挑战、坚持不懈的精神，而且已有跨跳低于30厘米的障碍物的经验。物质准备：创设“小鲤鱼跳龙

4、门”的场景（场地这一边将皮筋与椅子相连做成不同高度、不同距离的“龙门”，另一边是自制水草和石头）；小鲤鱼胸饰若干；背景音乐小鲤鱼历险记、别看我小。五、教学过程为了突出重点、突破难点，结合幼儿园教学工作的原则和本次活动的目标，教学过程我将从情景导入、激发兴趣一一自主探索、掌握要领一一游戏练习、提高能力一一放松活动、情感升华四个环节来进行：环节一：情境导入、激发兴趣。（此环节大约需3分钟）首先，为了激发幼儿参与游戏的兴趣，我会以故事小鲤鱼跳龙门导入，对幼儿说：孩子们，还记得小鲤鱼跳龙门的故事吗？今天我来做鲤鱼妈妈，你们做小鲤鱼，我们一起去跳过“龙门”看风景好吗？然后，引导幼儿随音乐小鲤鱼历险记的节

5、奏，模仿观察地形（体转）、跨过水草（跑跨）、跳过石头（跑跳）等动作进行热身，为游戏开展做好铺垫。学习-好资料环节二：自主探索、掌握要领。（此环节大约需10分钟）此环节也是本次活动的重点，我将运用观察比较、语言提示等形式从以下4个方面来进行：首先，引导幼儿自由探索跳过不同高度“龙门”的方法。我会这样提问：孩子们，“龙门有高有低，我们怎样才能身体灵活、协调、平稳的跳过去呢？这一问题能让幼儿认真观察比较不同高度的“龙门”，从而调整自己的步幅探索跳“龙门”的方法。然后，为了给幼儿创设自由表现机会，幼儿自由探索后我会请2-3幼儿示范跳过不同高度“龙门”的方法。紧接着，我将和幼儿一起总结跨跳的动作要领：跑

6、到“龙门”适当距离处，一只脚用力蹬地、同时另一条腿屈膝跨跳过“龙门”，平稳落地。最后，弓I导幼儿在场地内自由跨跳不同距离和不同高度的“龙门”，我会巡回指导，用简洁的语言“跨一跳”进行提示，让幼儿快速掌握动作要领，从而解决重点。环节三：游戏练习、提高能力。（此环节大约需13分钟）此环节也是本次活动的难点，我将运用游戏练习、竞赛等形式从以下4个方面来进行：首先，带领幼儿到事先准备好的赛场进行观察，我会对幼儿说：孩子们，你们已经学会跳过不同高度“龙门”的方法，现在呢我们就去跳“龙门”吧！加油呀！然后，组织幼儿进行第一次游戏，我会向幼儿讲解示范游戏玩法及规则：孩子们，我们分成四组从起点出发，助跑跨跳过

7、相同距离、相同高度的3扇“龙门”后（约5厘米），跑回起点即可，不能绕行啊！接着学习-好资料幼儿分组进行竞赛游戏，结束后我会从动作、规则、幼儿表现方面总结幼儿游戏情况。紧接着，进行第二次游戏：缩短“龙门”间的距离，增加“龙门”的高度（约40厘米）和数量（4扇门）。游戏时我会提醒幼儿观察“龙门”间的距离，调整好步幅进行跨跳，结束后我会从规则、幼儿表现方面总结幼儿游戏情况。最后，进行第三次游戏：弓I导幼儿自由选择不同距离、不同高度、不同数量的“龙门”路线进行跨跳，体验挑战自我的成功感。游戏时我会鼓励能力强的幼儿选择难一点的路线进行跨跳，能力弱的幼儿可选择简单一点的路线进行跨跳，注重幼儿发展的个体差异，让每位幼儿在原有的水平上得到最大限度的发展。这一环节我通过三次游戏引导幼儿进行跨跳，由浅入深，层层递进，环环紧扣，有助于突破难点，最终达到实现活动目标的目的；而且每次游戏后的小结能让幼儿分享经验、动静交替、适度休息。环节四：放松活动、情感升华。（此环节大约需4分钟）首先，我会给全体幼儿一个整体的鼓励肯定。对幼儿说：孩子们，你们今天真勇敢，坚持不懈的跨跳过了所有的“龙门”，妈妈真佩服你们，现在