8.动物立体造型

1、动物造型教材分析：在本单元内容学习中，学生将尝试利用废旧物品纸盒、瓦楞纸、废旧线材、快餐盒、塑料瓶、蛋壳、陶泥等进行创意造型的设计与感受，本节课内容主要是指导学生了解和学习利用废旧材料媒材-瓦楞纸特性进行创意和设计，感受设计与生活的关系，初步形成设计意识。了解设计从创意到制作的全过程，提高动手能力，培养审美情趣和关注生活、热爱生活的情趣。本内容以表现手法探究造型特点分析思路、方法了解巧妙设计意识培养创意作品练习展示评价交流总结拓展为设计思路，层层递进的方式，让学生先学尝试，合作探究，动手实践，充分参与，大胆展示。培养学生在动手中创作，在创作中动手。力求展现学生的主体地位和参与课堂展现自我的意识

2、，打造有效教学，体现高效课堂意识。学情分析：初中的学生已经有较好的设计意识与造型能力，但在不同媒材的特性及废旧利用上还缺少积极的认识，学生在学习过程中的可以在已有的美术基础知识上，利用尝试、探究、合作、评价的表达方式参与课堂，学生通过拆作品自主探究学习方法，并运用瓦楞纸的分解、插接来表现自己喜爱的动物造型，从块、面造型的角度开发学生的板材造型思路，从而激发学生尝试探究各种不同材料与不同造型，利用板材进行立体构成的设计能力，并充分感受设计及材料之美，体验探究的快乐。教学准备：课件、范作、瓦楞纸、废旧包装纸盒、双面胶、剪刀、图片资料等。教学目标：知识目标: 让学生了解废旧媒材的特性，感受设计与生活

3、的关系。认识了解瓦楞纸的特征，利用板材插接造型探索立体构成设计，初步形成设计意识。能力目标: 利用瓦楞纸的特性设计制作小摆设，了解设计从创意到制作的全过程，运用分解、插接等造型技法制作瓦楞纸动物造型，提高学生设计能力与动手能力。情感态度与价值观: 通过本节内容学习培养学生参与能力、动手能力与创新意识，提高审美情趣，让学生了解艺术创作,培养学生爱护环境、关注生活、热爱生活的情感。教学重点: 板材设计规律的探索与研究。教学难点: 对瓦楞纸特性的巧妙利用。教学方法：体现自主、合作、探究的实践体验法、探究发现法、合作交流法等。教学时间：1课时课前交流：工具材料发放，师生准备工作。 一、 &#

4、160;      创设情境导入新课 1、视频欣赏导入： 2、出示实物作品一组，对比分析提出本节课探究内容，调动学习兴趣，引导学生对本课题的初步了解。 出示课题：瓦楞纸动物造型 3、了解材料：出示各式各样不同材质、不同纹理、不同颜色与厚薄的瓦楞纸与瓦楞纸包装盒。 家里经常买的一些食品或生活用品，它们大都有设计包装盒来保护产品，当商品被使用之后，你是怎么处理这些包装盒的呢？如果随便丢弃，会有什么害处？（污染环境、资源流失、浪费纸质材料）你认为废旧瓦楞纸包装盒还能有什么用途？好我们今天就一起来研究怎样变废为宝，把瓦楞纸变成有趣的动物造型，作为摆设装

5、饰我们的居室，为我们的生活增添情趣。       二 、主题探究 探究活动一：自主尝试 探究设计方法 1、拆作品 找方法 2、利用简单造型插接练习，进行玩具插接，结合学生实际生活，引发学生参与兴趣。（简单几何形体的插接练习，解决如何插接的问题） 3、总结设计方法： 剪刻、分解、切割、插接等 （设计意图：在认识瓦楞纸特性的基础上，结合学生生活，通过动手尝试培养学生发现问题、分析问题，解决问题的能力，突破重点、难点特别是探索板材设计中结构的插接及稳定性。充分发挥他们的观察能力及动手实践能力，引发学生参与课堂的学习兴趣。） 探究活动二：合作探究 了解

6、设计特点 1、出示实际动物图片与瓦楞纸动物作品对比分析 2、对比赏析，尝试练习，总结瓦楞纸动物造型要求：a、造型：抓住特征，概括、夸张、变形。b、色彩：可单纯、淡雅也可浓重艳丽 (可巧妙利用瓦楞纸或纸盒原有的色彩)c、结构：可采用插接法以虚代实，也可用叠加法由面成体。探究活动三：创意赏析 探究巧妙设计1、结合动物造型对比分析，以虚代实插接结构的设计与巧妙利用。2、叠加造型巧妙增加稳定性与厚重感，也可其他技巧辅助造型。3、巧妙利用其他废旧材料。探究活动四 ：尝试组合 探究设计思路与步骤1、设计思路：a、根据动物造型构思。b、选择材料的形状、色彩、比例进行分割。 c、由平面到立体的插接组合造型。2

7、、步骤方法：构思设计确定造型按比例分解插接组合完成（设计意图：通过对比赏析、合作拆组、问题探究等一系列活动，让学生对插接动物造型的设计方法与特点深入探索，了解设计从创意到制作的全过程，形成设计思路与步骤。）三、尝试练习，体现巧妙创意1、头脑风暴：小组讨论，说说我的构思，我的巧妙设计。2、学生选择自己感兴趣的动物造型进行设计制作，注意特征把握及造型结构中插接与稳定性研究，要求体现自己的巧妙创意。（可以独立创作也可合作完成）3、教师巡回辅导。(同时课件显示不同造型图片，可供学生借鉴参考。)4、教师参与创作，指导学生剪刻、分解、插接及巧妙思维启发，发现亮点及时肯定，小组与个别指导。5、提醒学生注意事

8、项：1）创作时要注意工具的使用安全，避免划伤！2）设计和制作时，要考虑插接及重心稳定的问题，特别注意插口的宽度要与纸板厚度相同等。四、展示创意 互动评价1、自评、互评与点评。学生介绍自己作品设计过程、造型特点与巧妙创意，感受评价他人作品中美的设计因素，发现需要改进的部分，师生共同点评作品的优缺点，总结存在的问题和改进的方法。2、激励评价方法：设立最佳合作奖，最佳设计奖，最佳创意奖。（设计意图：展示评价中，指导学生展示制作中自己得意之处，制作中问题的探讨及合作情况等，培养设计意识、设计的严谨性及创造性思维的培养，。利用自评、互评、点评等多元评价形式，引导学生大胆展示自己，恰当评价他人作品，并提出自己的见解。）五、 拓展总结 学以致用1、鼓励学生尝试总结本节课学习内容。2、师生总结、拓展：今天，我们学习了用插接的形式来制作瓦楞纸动物造型，把它们摆在案头装点我们的居室，你还可以尝试用其