7三年级美术下册10、11课

1、三年级美术下册（第10课）导学案主备人：陈艳 备课组长： 蹲点领导（签字）： 课题：拼泥板 课型：手工课 课时： 第一课时学习目标：1、了解和掌握卷折泥板造型的基本方法和步骤。2、学会运用卷折泥板来塑造生活和学习中的各种有趣的形象，提高造型表现能力。3、增强学生的感悟力和动手能力。重难点：了解和掌握卷折泥板造型的基本方法和步骤。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结激趣导入1、教师引导学生回忆以前学习用陶泥做各种物体的方法。2、师生讨论。3、

2、揭示课题：拼泥板4、教师示范泥板的成型方法（我们用拍压的方法将陶泥制作成泥板）内容：欣赏书中作品，解决问题。1、这些就是用泥板做成的，都有些什么呢？2、泥板造型有几种方法呢？3、请同学们试着将泥板折一折，看看可以变成什么形状呢？4、你准备用泥板做一个什么样的物体？学法：对学对子检查独学完成情况： 群学 合作研讨重难点内容：合作讨论制作泥板的方法及只做过程。预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：内容：卷折泥板造型方法建议：通过制作步骤和过程的演示，加深认知和理解了解掌握制作方法展示主题二：内容：建议：1、2、3、三年级美术下册（第10课）导学案主备人：陈艳 备课组长： 蹲

3、点领导（签字）： 课题：拼泥板 课型：手工课 课时： 第二课时学习目标：1、了解和掌握泥板造型的切割与拼接。2、学会运用切割与拼接泥板来塑造生活和学习中的各种有趣的形象，提高造型表现能力。3、增强学生的感悟力和动手能力。重难点：了解和掌握泥板造型的切割与拼接。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结激趣导入1、教师引导学生回忆上节课学习拼泥板的方法。2、展示切割与拼接泥板作品。内容：欣赏书中作品，解决问题。1、说说他们的造型特点给你的启示。2、

4、请同学们试着将泥板切割再拼接看看可以变成什么形状呢？3、你准备用泥板做一个什么样的造型？学法：对学对子检查独学完成情况： 群学 合作研讨重难点内容：合作讨论制作泥板的方法及制作过程。预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：内容：切割与拼接泥板作品建议：通过制作步骤和过程的演示，加深认知和理解掌握制作方法展示主题二：内容：建议：1、2、3、三年级美术下册（第11课）导学案主备人：陈艳 备课组长： 蹲点领导（签字）： 课题：一路轻骑课型：绘画课 课时： 第一课时学习目标：1、认识自行车的造型特点，能抓住其主要外形结构，以线描形式从侧面或正面角度，描画出自己喜欢的自行车。2、学

5、习从整体到局部的观察方法，养成细心观察的习惯，在描画自行车的过程中感受美术活动的乐趣。重难点：认识自行车的造型特点，学习以线描形式从侧面或正面角度描画自行车的大体特征。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结激趣展题1、播放一路轻骑快乐的场景图片，引出课题。2、欣赏课件自行车图片，引出本节课学习目标。内容：欣赏书中图片，解决问题。1、一辆自行车都有哪些部分组成呢？2、不同的角度观察的效果是怎样的？3、请同学们参照图片试着画一辆自行车，看看如何抓

6、住自行车的造型特征？4、你准备用泥板做一个什么样的物体？学法：对学对子检查独学完成情况： 群学 合作研讨重难点内容：合作讨论自行车的构造。预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：内容：自行车的完整构造。建议：通过不同角度表现并展示。展示主题二：内容：自行车主要部件分局部表现。建议：小组内每人完成自行车的一个主要部件，分别展示。三年级美术下册（第11课）导学案主备人：陈艳 备课组长： 蹲点领导（签字）： 课题：一路轻骑课型：绘画课 课时： 第二课时学习目标：1、能抓住骑自行车的人的主要特征，描画骑自行车的场景。2、在描画骑自行车的场景过程中感受美术活动的乐趣。重难点：能抓住骑自行车的人的主要特征，描画骑自行车的场景。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结激趣导入1、谈话回忆上节课画自行车的过程。2、欣赏课件骑自行车出游场景图片。内容：欣赏书中图片，解决问题。1、书中的图片都是从哪个角度来表现的？2、如何把握人的身体与自行车的倾斜角度？3、如何添画场景？4、你准备怎样构思一幅骑自行车的画？学法：对学对子检查独学完成情况： 群学 合作研讨重难点内容：合作讨论如何构思一幅骑自行的