用7、8、9的乘法口诀求商

1、.用7、8、9的乘法口诀求商，教学内容：人教版?义务教育课程标准实验教科书数学?二年级下册第48、49页。教学目的：1、通过创设情境，使学生体会，因为要解决问题才有了计算，计算是伴随解决问题而产生的。2、在学生复习旧知的根底上，引入用79的乘法口诀求商。3、培养学生自主探究、合作交流、语言表达才能和分析判断才能。教学重点：用7、8、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。一、创设情境，复习导入1、小朋友们，2019年对中国人民来说是最值得我们骄傲、自豪的一年，你们知道为什么吗？对了，第29届奥运会将在我们的首都北京举行，小朋友们要把自己最亮丽的一面展如今世人面前，有信心吗？请看大屏幕

2、，这是谁呀？今天，福娃们也来到了我们的课堂上想和你们共同上一节数学课，你们快乐吗？2、它们还给同学们带来了几组问题，你们有信心解决这些问题吗？首先看看贝贝给我们带来了哪几个问题？把乘法口诀补充完好，看谁的声音洪亮。我们进展一组乘法口算练习，看谁是口算小能手。同学们利用乘法口诀又准又快地完成了这组乘法口算，下面我们再来进展一组除法口算练习，看谁表现的最出色。3、同学们这组除法口算练习完成的特别出色，贝贝想知道你们用的是什么方法求商的？4、看来同学们根本掌握了用算除法想乘法，口诀缺几商是几这些方法来求商，这节课我们就用这种方法，来独立学惯用7、8、9的乘法口诀求商。板书课题二、解决问题，总结方法1

3、、出示晶晶的问题：晶晶为了迎接奥运会，准备很多彩旗、五角星和气球，在准备过程中遇到几个问题，今天晶晶就把这几个问题带给每个小组，希望你们帮助解决，想知道是什么问题吗？做了56面彩旗，平均每行挂7面，能挂多少行？做了56面彩旗，要挂成8行，平均每行挂多少面？做了49颗五角星，平均分给7个小朋友，每人多少颗五角星？准备了27个气球，平均9个摆一行，能摆多少行？2、解决晶晶的问题：你们能解决这些问题吗？课件：友谊提示：先在本上列式计算，然后在学习小组内交流求商的方法。请大家在书写时要工整，看谁的数字和文字写的漂亮，一会老师将在每组找一名写得好的同学在白纸上写，贴在黑板上进展展示。每个小组做自己相对应

4、的题。做完的同学先考虑你是用什么方法求商的？组长组织小组成员进展讨论，你们都是用什么方法求商的。这是第一组的，你来把答案说给小朋友听。你是用什么方法求商的？你们求商的方法和他一样吗？4组都这样汇报请同学们观察这2个算式，你发现了什么呢？3、总结求商的方法同学们，你们在解决这些问题时都是用什么方法求商的呢？我们把求商的方法编成了一首儿歌课件：乘法口诀求商歌一起读读。三、应用方法，巧妙练习用7、8、9乘法口诀求商的方法你们学会了吗？太好了，到这节课为止用乘法口诀求商这部分知识我们就全部学习完了。1、接下来老师想检测你们学习的效果，谁表现的出色将获得参加欢欢，迎迎和妮妮为我们准备的奥运游戏活动，好不

5、好？请大家完成书上49页做一做的习题。通过这一组习题，你们又发现什么呢？2、同学们有这么多的发现真了不起，由于你们的出色表现，我们共同参加欢欢，迎迎和妮妮为我们准备的奥运游戏活动。欢欢想和大家一起做个奥运火炬你传我的游戏，我们一起来看看游戏规那么。189=29-9=054-54=0567=8648=8729=8按大家完成的先后顺序排知名次。请一名小火炬手汇报计算的结果。观察这些算式的结果，你还能发现什么吗？课件演示奥运会开幕的时间及情景对了，这是奥运会开幕式的时间，2019年8月8日。让我们共同期待这一天的到来吧！3、课件出示：奥运竞技大比拼接下来，迎迎想邀请大家到奥运竞技场去PK一下，你们有

6、信心获胜吗？判断题：929+9497=71选择题：用七九六十三这句口诀求商的算式是：要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较

7、多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。A7+9B79C369D637解决实际问题：56个同学参加地滚球比赛，每8人一组，可以分成几组？要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低

8、，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。4、同学们运用学过的知识在奥运竞技场上表现得像奥运健儿一样勤于考虑、勇于拼搏，这种精神值得发扬。下面我们和妮妮进入奥运五环心连心课件：五环里带题、五环动画家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练