古诗四首《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》、《天净沙秋思》PPT课件

1、 两汉所谓乐府是官署名两汉所谓乐府是官署名称，指音乐机关。它主要负称，指音乐机关。它主要负责制作国家典礼音乐，也就责制作国家典礼音乐，也就是将文人歌功颂德的诗制成是将文人歌功颂德的诗制成曲谱并制作、演奏新的歌舞曲谱并制作、演奏新的歌舞, 此外还要收集民间的歌谣入此外还要收集民间的歌谣入乐。乐。乐府乐府乐府诗乐府诗汉代乐府诗一般无标题，汉代乐府诗一般无标题，观沧海观沧海这个题目是后人加这个题目是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的。的。乐府诗原来是可以歌唱的。诗的最后两句诗的最后两句“幸甚至哉，歌幸甚至哉，歌以咏志以咏志”是合乐时加上的，是是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联诗的附文，跟诗的

2、内容没有联系。系。作者作者你心目中的曹操是一个怎样的人？你心目中的曹操是一个怎样的人？曹操（曹操（155年年220年），字孟德，年），字孟德，东汉末年杰出的政治东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人家、军事家、诗人 。曹操精兵法，善诗歌，曹操精兵法，善诗歌，诗歌抒发了自己的政诗歌抒发了自己的政抱负，并反映汉末人抱负，并反映汉末人民的苦难生活，诗歌民的苦难生活，诗歌气魄雄伟，慷慨悲凉。气魄雄伟，慷慨悲凉。作品简介 汉献帝建安十二年（汉献帝建安十二年（207207年）年）曹操率军北上，追歼袁绍，五月誓师曹操率军北上，追歼袁绍，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马

3、扬鞭，登上当年秦皇、汉武也曾跃马扬鞭，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，正是秋风萧瑟之际，心登过的碣石，正是秋风萧瑟之际，心潮像沧海一样难以平静，触景生情写潮像沧海一样难以平静，触景生情写下了这首壮丽的诗篇。下了这首壮丽的诗篇。诗歌体裁：这是一首乐府四言诗表达方式：这是一首抒情诗东临东临/ /碣石，以观碣石，以观/ /沧海。沧海。水何水何/ /澹澹，山岛澹澹，山岛/ /竦峙。竦峙。树木树木/ /丛生，百草丛生，百草/ /丰茂。丰茂。秋风秋风/ /萧瑟，洪波萧瑟，洪波/ /涌起。涌起。日月日月/ /之行，若出之行，若出/ /其中。其中。星汉星汉/ /灿烂，若出灿烂，若出/ /其里。其里。幸甚幸甚

4、/ /至哉，歌以至哉，歌以/ /咏志。咏志。 东行登上碣石山，来观赏大海。东行登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。日月的运行，好象是从这浩瀚的海洋中出发的。日月的运行，好象是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好象是从这浩瀚的海洋银河星光灿烂，好象是从这浩瀚的海洋中产生出来的。中产生出来的。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。想感情吧。先熟悉字词，再朗诵

5、先熟悉字词，再朗诵全诗以哪个字展开来写的？全诗以哪个字展开来写的？全诗以全诗以“观观”字统领全篇，以下由字统领全篇，以下由“观观”字展开，写登山所见。字展开，写登山所见。哪些诗句是写现实的？哪些诗句是写现实的？水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。哪些诗句是想象的？哪些诗句是想象的？日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。这首诗写了几层意思？这首诗写了几层意思？第一层：交代观海的地点，第一层：交代观海的地点，“观观”字统领全篇字统领全篇第二层：描写海水，山岛，树木，百草。第

6、二层：描写海水，山岛，树木，百草。第三层：借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰第三层：借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。是虚景，两个的气概。是虚景，两个“若若”字可以看出。字可以看出。东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。 总写 实 写 想 象分写主旨：借写大海的雄伟壮阔之景，抒发自己主旨：借写大海的雄伟壮阔之景，抒发自己统一天下、建功立业的雄心

7、壮志。统一天下、建功立业的雄心壮志。背读方法背读方法： 明确作者思路，明确作者思路，大声朗读背诵大声朗读背诵检测：检测： 1. 1.试对试对“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。其里。”两句作简要赏析。两句作简要赏析。 诗人运用想象与夸张的手法，描绘大海吞诗人运用想象与夸张的手法，描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。的胸怀和宏大的抱负。 2 2诗中描写的沧海景色有什么特点？通过写景表现诗中描写的沧海景色有什么特点？通过写景表现诗人怎样的心态？诗人怎样的心态？ 诗人眼中的沧海波澜壮阔、

8、生机勃勃，映衬出诗人诗人眼中的沧海波澜壮阔、生机勃勃，映衬出诗人雄心勃勃、渴望建功立业、统一天下的积极向上的心雄心勃勃、渴望建功立业、统一天下的积极向上的心态。态。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白李白 李白（李白（701701年年762762年）年） ，字太白，字太白，号青莲居士，又号号青莲居士，又号“谪仙人谪仙人”，是唐，是唐代伟大的浪漫主义代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为诗人，被后人誉为“诗仙诗仙”。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白李白杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过

9、五溪。 我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。随君直到夜郎西。在柳絮落尽之时，杜鹃鸟不停啼鸣在柳絮落尽之时，杜鹃鸟不停啼鸣 我听说你被贬到龙标去了，龙标地方偏远要经过五溪。我听说你被贬到龙标去了，龙标地方偏远要经过五溪。 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧 伴随着君子你一直走到那夜郎以西伴随着君子你一直走到那夜郎以西! ! 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白李白1. 1.诗中融情入景，含有飘零之诗中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是？感、离别之恨的句子是？杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪闻王

10、昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白李白一一.作者为何作者为何“寄愁心与明月寄愁心与明月”？运用了？运用了什么修辞手法和表达了什么情感？什么修辞手法和表达了什么情感？ 远在扬州、行止不定的诗人只好把一远在扬州、行止不定的诗人只好把一片深情托付给千里明月，向老友遥致思片深情托付给千里明月，向老友遥致思念之忧了。念之忧了。 运用了拟人的修辞手法。作者运用了拟人的修辞手法。作者寄情于寄情于景景，明月有了人性，能将，明月有了人性，能将“愁心愁心”带给带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情

11、。情。 次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。乡书何处达，归雁洛阳边。我要走的道路，正从青青北固山向远方伸展，江上碧波荡漾，我要走的道路，正从青青北固山向远方伸展，江上碧波荡漾，我乘船向前。我乘船向前。潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，水面上潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，水面上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。夜还未销尽，红日已从海上升起。江上早春，旧年未过新春已来。夜还未销尽，红日已从海上升起。江上早春，旧年未过新春已来。我多么思念故乡，书信早已写好，如何寄回家园？我多么思念故乡，书信早已写好，如何寄回家园？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。1.诗人此刻在船上，而诗人此刻在船上，而“客路客路”在在青山之外，他是看不见的，为什青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到么诗一开头就提到“客路客路”呢？呢？这是诗人的想像，表明船到镇这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。去，已暗含旅途奔波之意。3.为什么诗人突然想到要寄一封为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？家书呢？由于新年来到