二年级下册语文课堂实录18.太空生活趣事多人教

1、?太空生活趣事多?教学实录师：小朋友们 ,老师给大家带来了几幅美丽的图片师：出示图片你们知道这是在哪里吗？生：太空师：太空是美丽而又神奇的世界 ,这几年来我国发射了多艘神舟号宇宙飞船来到太空。我们把乘坐宇宙飞船在太空工作的人 ,称为生1：宇航员生2：宇航员生齐：宇航员师：宇航员们在太空中究竟是怎样生活的呢？今天就让我们来学习一篇有趣的课文。谁来读读课题读出节奏、读出“有趣生1：太空生活趣事多师：长长的课题你读出了节奏 ,真棒！谁能读出有趣来 ,就更棒了。生2：太空生活趣事多师：真有趣 ,我们一起读生齐：太空生活趣事多师：课文写了太空生活中哪些有趣的事呢？请大家翻开语文书 ,读读课文。第一遍大声

2、、自由地读 ,努力把生字读正确 ,把句子读通顺。生：自读课文师：大家读得很投入 ,接着老师要请大家来读第二遍 ,把你认为难读的词语划下来 ,多读几遍。生：自读课文 ,划词语师：投影出示我们来看看*小朋友划的词语 ,请你领着大家读一读生1：领着大家读词师：谁还有补充？生：补充难读的词语师：出示：塑料杯是的 ,这个词语有点难读 ,谁再来读读？生：塑料杯师：放到长长的词语中 ,还能读吗？生：带吸管的塑料杯师：什么样的塑料杯生：带吸管的塑料杯师：带吸管的什么生：带吸管的塑料杯师：课文中像这样的词语还有吗？赶快找一找生1：鞋底带钩的鞋子生2：带网格的地板生3：特殊的淋浴器生4：普通的杯子师：我们把这些词

3、语读准确了 ,谁还能读得好听呢？生1：带吸管的塑料杯师：他把中间的“的读得又轻又短 ,真好听！我们学着他的样子一起读读。生：齐读词语师：长长的词语跑到句子中了 ,你还能读吗？生：宇航员要想喝到水 ,得使用一种带吸管的塑料杯。师：不光把句子读得很通顺 ,还把藏在里面的一个多音字读得很正确。生：齐读师：还有一个长长的句子 ,请大家试着在小红线处停顿一下 ,肯定能读通顺。生：自由读指名读师：词语、句子都能读了 ,真不错！这一遍要请大家默读课文 ,边读边想 ,宇航员在太空中干什么事情很有趣。生：默读课文师：出示宇航员在太空中_很有趣！生1：走路很有趣。师：板书：走路如果能把屏幕上的句子说完整就更好了。

4、生1：宇航员在太空中走路很有趣。生2：宇航员在太空中洗澡很有趣。生3：宇航员在太空中睡觉很有趣。生4：宇航员在太空中喝水很有趣。师：随机板书：洗澡、睡觉、喝水谁能把这四个句子连起来说一说？生1：宇航员在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣。师：用上“都 ,把句子连起来说得很有条理。生2：宇航员在太空中睡觉很有趣 ,喝水很有趣 ,走路很有趣 ,洗澡很有趣。师：你把四件趣事连起来说了 ,如果能说得简洁些就更好了。生3：宇航员在太空中生活很有趣。师：哇 ,你用“生活这个词 ,把四件事情概括起来说了。宇航员在太空中的生活很有趣 ,其实就是指宇航员在太空中生：睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣。师：是呀 ,

5、太空生活中有那么多趣事 ,难怪课题叫做生：太空生活趣事多师：这节课我们先来看看 ,在太空中睡觉 ,有趣在哪里呢？谁来读读第一句话？生：在宇宙飞船里 ,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。师：小朋友 ,平时你们都是怎么睡觉的？生：躺着睡的师： 躺在床上 ,盖上暖暖的被子 ,你觉得怎么样啊？生1：很温暖生2：很舒服师：请你带上这种感觉读读这个词语生：舒服师：我们一起伸伸懒腰 ,再来读读这个词语生：舒服师：可是如果让你站着睡觉 ,会怎样呀？生1：会很累生2：会摔倒 师：是呀 ,站着睡觉很不生：舒服 师： 但是 ,在宇宙飞船里 ,躺着睡觉很生：舒服师：站着睡觉也很生：舒服师：连起来可以这样说生：在宇宙飞船里

6、,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。指名读齐读师：不过生：接读要想睡上一个安稳觉 ,宇航员必须把自己绑在睡袋里。师：想不想看看宇航员怎样把自己绑起来？ 出示图片 生1：宇航员用黑黑的带子把自己粘起来。生2：好似有根吊链把他吊起来似的。师：不是吊链 ,是黑色的粗粗的绑带。出示字卡我们来看看“绑 , “绑一般指用绳子、带子等缠绕、捆扎起来 ,所以“绑是绞丝旁。生：指名读“绑师：我们和“绑交上了朋友。生：齐读“绑师：请一位小朋友再来读读这个句子生：不过 ,要想睡上一个安稳觉 ,宇航员必须把自己绑在睡袋里。师：宇航员一定要把自己绑起来睡觉吗？自己读读这个句子。生：一定要绑起来睡觉的 ,因为句子里说“必须师：

7、能给“必须换个词吗？意思一样的。贴词卡生1：一定师：把“一定代到句子里读一读生1：不过 ,要想睡上一个安稳觉 ,宇航员一定要把自己绑在睡袋里。师：真能干！加上“要句子更通顺了。生2：“肯定师：把“肯定代到句子里读一读生2：不过 ,要想睡上一个安稳觉 ,宇航员肯定要把自己绑在睡袋里。师：是呀 ,表示“一定、“肯定我们也可以用上今天新学的词语生：必须师：宇航员睡觉时一定、肯定要把自己绑起来 ,多有趣呀？谁来读读这个句子生：指名读齐读师：不然 ,生：翻一个身 ,就会飘到别处去了。师：如果不把自己绑在睡袋里 ,会飘到哪里去呀？老师给大家带来一段神九宇航员在太空中的生活视频生1：会飘到厨房去 ,碰到东西

8、师：宇航员一下就惊醒了生2：会碰到宇宙飞船的顶上师：这样 ,宇航员还能睡得踏实吗？生：睡不踏实师：课文里说 ,这样宇航员就睡不了生：安稳觉师：难怪宇航员必须把自己绑起来 ,这样才能睡个生：安稳觉师：让我们连起来把第一段读好 ,读出有趣来。生：齐读师：刚刚我们一句一句读懂了第二自然段 ,现在请小朋友自己读读第三自然段 ,你又觉得哪个句子写得特别有趣呢？生1：喝水的时候 ,如果用普通的杯子 ,即使把杯子倒过来 ,水也不会往下流。师：在生活中 ,我们喝水的时候 ,如果把普通的杯子倒过来 ,会发生什么事情呀？ 生：水会倒出来师：可是 ,在宇宙飞船里 ,如果用普通的杯子生：即使把杯子倒过来 ,水也不会往

9、下流。生2：“宇航员要想喝到水 ,得使用一种带吸管的塑料杯。我从来没有见过带吸管的塑料杯生3：我们只有喝饮料的时候才用带吸管的塑料杯 师：可是 ,宇航员喝水时必须使用生：带吸管的塑料杯师：是呀 ,在宇宙飞船里喝水和我们在地球上喝水完全不一样生：在宇宙飞船里 ,如果用普通的杯子 ,即使把杯子倒过来 ,水也不会往下流。师：那是因为生：在宇宙飞船里 ,水失去了重量。师：请男女生合作着读读这两个句子 ,男生读表示有趣现象的句子 ,女生读表示原因的句子男生：在宇宙飞船里 ,如果用普通的杯子 ,即使把杯子倒过来 ,水也不会往下流。女生：因为在宇宙飞船里 ,水失去了重量。师：男女生换着来读读女生：在宇宙飞船

10、里 ,如果用普通的杯子 ,即使把杯子倒过来 ,水也不会往下流。男生：因为在宇宙飞船里 ,水失去了重量。师：难怪生：宇航员要想喝到水 ,得使用一种带吸管的塑料杯。师：这个“得还可以换成我们刚刚学过的一个词语生：必须、一定、肯定师：同一个意思 ,可以用不同的词语来表达 ,祖国的语言文字可真丰富。我们一起来读读这个句子。生：齐读 师：究竟是什么原因使水失去了重量呢？生：水在太空中失去了地心引力 ,所以会失去重量。师：你是怎么知道的？生：看课外书。师：看课外书是获取知识的一个好方法。上学期 ,我们还学过一篇课文 ,叫做地球生：?地球爷爷的手?师：对了 ,今天地球爷爷也来到了我们的课堂中 ,让我们来听听

11、地球爷爷的答复。小朋友们 ,大家好！我是地球爷爷 ,我有一双很大很大的手 ,这双手能把地球上所有东西像磁铁一样牢牢吸住。当宇宙飞船离开我这双大手 ,所有物体都会失去重量 ,变得轻飘飘的 ,这样的现象就叫失重。失重会给宇航员带来麻烦 ,为了生活得舒服一些 ,他们必须使用特殊的生活用品。有绑带的睡袋能帮宇航员睡上一个安稳觉 ,带吸管的塑料杯能帮宇航员喝到水失重也让太空生活变得很有趣哦！师：这下听明白了吗？生：听明白了。师：地球爷爷的话里还藏着很多我们今天新学的词语 ,一起读读。生：齐读词语师：生字宝宝从词语中跑出来了 ,还能读吗？生：开火车读生字卡片师：拿起小手 ,跟着老师写生：练写指名反应、点评

12、师：对照对照自己写的字 ,在右边再写一个 ,争取比第一个写得漂亮。生：继续练写。师：小朋友们 ,通过这节课的学习我们知道宇航员在太空中睡觉 ,必须使用要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。生：有绑带的睡袋“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或

13、敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食 ,先生馔；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者 ,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“教师之意 ,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来 ,“先生之根源含义在于礼貌和尊称 ,并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载 ,首见于?礼记?曲礼? ,有“从于先生 ,不越礼而与人言 ,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者 ,与教师、老师之意根本一致。师：在太空中睡觉 ,必须使用其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识