长春：《孩子你长大了》教学设计

1、长春：孩子，你长大了教学设计教学目标1.会写8个生字，认识13个生字。以上内容源自小精灵儿童网站2.练习正确、流利地朗读课文。3.学习自己处理事情，培养与人和谐相处的良好品质。教学重点会写卡片、多媒体教学课件。教学过程第一课时教师：同学们，今天我们来学习第11板块的第二课，孩子，你长大了。教师范读课文。教师领读课文。学生自由读课文，画出本课的生字。1.出示“拍、投、扔”，学生开火车拼读这三个字。让学生观察它们有什么共同点。用部件组合的方法记住它们。分别找学生来做一做表示拍、投、扔的动作，让学生体会到它们都是表示动作的词。2.在课文中还有一个字也是表示动作的，出示“举”，学生拼读。说说识记方法。

2、做一个举的动作。课文中的词语“一举一动”是什么意思？即，每一个行为和动作。读第1自然段第一句话，然后学习“圈”。学习它的两个音，各组一个词。用“一会儿一会儿”练习说话。完成课后习题1“读一读，写一写”。3.出示“聚精会神、兴高采烈”，拼读“聚”、“精”、“烈”，说一说这两个词的意思。聚精会神：集中精神，集中注意力。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。完成课后练习2。4.出示“陪”，开火车拼读，组词，说说识记方法。5.出示“耐心”，学习用“耐”组词，说说识记方法。6.出示“融”拼读，课文中的“融到一起”是玩在一起的意思。这个字，也写出了儿子和大孩子关系由紧张变为融洽。7.出示“另”识记。8.出示“观众”

3、一词。拼读。9.读课文最后一个自然段，学习“注、影、默”。10.朗读课文。复习生字。以上内容源自小精灵儿童网站第二课时1.复习生字，再读课文。说一说，学了这一课，明白了什么道理？2.完成课后习题2.3.书写本课的生字。孩子，你长大了教学目标1.会写8个生字，认识13个生字。2.练习正确、流利地朗读课文。3.学习自己处理事情，培养与人和谐相处的良好品质。教学重点会写卡片、多媒体教学课件。教学过程第一课时教师：同学们，今天我们来学习第11板块的第二课，孩子，你长大了。教师范读课文。教师领读课文。学生自由读课文，画出本课的生字。1.出示“拍、投、扔”，学生开火车拼读这三个字。让学生观察它们有什么共同

4、点。用部件组合的方法记住它们。分别找学生来做一做表示拍、投、扔的动作，让学生体会到它们都是表示动作的词。2.在课文中还有一个字也是表示动作的，出示“举”，学生拼读。说说识记方法。做一个举的动作。课文中的词语“一举一动”是什么意思？即，每一个行为和动作。读第1自然段第一句话，然后学习“圈”。学习它的两个音，各组一个词。用“一会儿一会儿”练习说话。完成课后习题1“读一读，写一写”。3.出示“聚精会神、兴高采烈”，拼读“聚”、“精”、“烈”，说一说这两个词的意思。聚精会神：集中精神，集中注意力。兴高采烈：兴致高，情绪热烈。完成课后练习2。4.出示“陪”，开火车拼读，组词，说说识记方法。5.出示“耐心”，学习用“耐”组词，说说识记方法。6.出示“融”拼读，课文中的“融到一起”是玩在一起的意思。这个字，也写出了儿子和大孩子关系由紧张变为融洽。7.出示“另”识记。8.出示“观众”一词。拼读。9.读课文最后一个自然段，学习“注、影、默”。10.朗读课文。复习生