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文档简介

1、教学设计执教教师艾媛媛活动名称变适宜年龄5-6岁重点领域科学活动目标1. 体验“变”的快乐与神奇。2. 能自主地探索和创新不同的玩法。3. 在操作活动中，理解变的含义。重 点1体验“变”的快乐与神奇。2能通过游戏，培养幼儿善于动脑，勤于动手的能力。3在操作活动中，理解“变”的含义。难 点能自主地探索和创新不同的玩法。活动准备1音乐牛奶歌、轻音乐2绳子、空油桶、储油筒、笔筒、双面胶、固体胶、小剪刀若干，报纸若干。活动过程活动过程一、创设情境，谈话导入1.教师出示用绳子变好的东西，导入“变”的话题。2.这些东西都是用绳子变成的，那绳子还可以变什么？3.出示绳子实物，引导幼儿明白“变”的多种形式。二

2、、体验报纸的不同玩法过渡语：生活中还有很多的东西可以来变一变，今天老师还带来了报纸，那报纸可以怎么变呢？我们一起来看看。1.教师出示报纸，与幼儿讨论报纸的特点。2.教师引导幼儿体验报纸的不同玩法。（1）幼儿玩“卷报纸”。（2）幼儿玩“剪报纸”或“撕报纸”。三、制作报纸画1.讨论：你们这组小朋友，准备怎么画报纸画呢？2.幼儿分组合作。3.教师巡回指导。4.幼儿作品展示。四、结束活动幼儿自然离场导师评语整个活动教师能紧紧抓住大班幼儿的年龄特点（爱探索、合作）等方面来设计活动内容。其次，由于本节课是科学活动，所以教师采用了让幼儿自由探索的学习方式来授课，一方面是激发幼儿的兴趣，还有培养幼儿勤于动脑、

3、善于动手的学习能力在里面。再次，教师善于引导幼儿积极参与小组讨论、探索等方式培养幼儿合作学习意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。最后，教师能给孩子们提供丰富的操作材料，为每位幼儿进行多种方式的探索提供了条件。教学反思一、成功之处 1.符合纲要的教育行为；2.达到预先设计教育目标的做法；3.教学活动的有效策略；4.教学方法上的改革与创新。3-6岁幼儿发展指南中指出：大班幼儿应该自己出主意、想办法去做游戏，会遵守游戏规则和同伴一起游戏活动，同时，还应爱惜、节约各种资源。因此，我本次活动主要引导孩子在活动中体验“变”的乐趣，在“变”中快乐地玩，“变”中快乐地节约。本次活动我结合3-6岁幼儿发展指南中的要求“大班幼儿应自己出主意，想办法去做游戏，会遵守游戏规则和同伴一起活动，同时还应爱惜、节惜各种资源。”因此我从“变”入手，引导孩子明白“变”的神奇，激发了幼儿参与活动的兴趣，在幼儿兴趣盎然的时候，我出示其活动中最常见的报纸，引导幼儿由易到难去感受报纸的不同玩法，最后我引导幼儿自主去探索报纸的不同玩法。引导幼儿明白“变”得神奇，“变”的智慧，幼儿动手操作，动脑等能力在活动中得到培养，真正达到了“玩中学”，快乐地玩，快乐地学。二、不足之处教学过程中的疏漏和失误并做到反思探索和剖析个别幼儿在探索报纸的新玩法时，形

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